استهلاك المادة العضوية و تدفق الطاقة: التمرين 1 : لتعرف الاستقلاب الطاقي عند الخميرة نقترح التجارب والملاحظات الموالية: نحضر وسطين 1 و 2 من نفس الحجم يحتويان على نفس الكمية من الماء، الكليكوز والخميرة ثم نضعهما في ظروف تجريبية ملائمة متشابهة باستثناء كمية الأكسجين ، حيث أن الوسط 1 حيهوائي والوسط 2 حيلاهوائي. تمثل الوثيقة 1 ملاحظة مجهرية بتكبير(x 700) للخمائر في الوسطين عند بداية التجربة. الوثيقة 1
خلال بضعة أيام نحصل على النتائج المبينة في الوثيقة 2:
D'après Manuel de Terminale, Hatier, 2002
1ـ اعتمادا على مقارنة النتائج المحصل عليها في الوسطين.اعط تفسيرا لهذه الملاحظات. تمثل الوثيقة 3 خليتين من الخمائر:
2ـ تعرف على العضي M، و أنجز رسما تخطيطيا له مرفقا بتعليق مناسب. 3ـ اعتمادا على مقارنة الخليتين فسر هذا الاختلاف. 4 ـ حدد من بين أشكال الوثيقة 3 الملاحظ في كل وسط من أوساط الوثيقة2 . نقوم بعزل العضيات M ثم نضعها في وسط به أكسجين و نقيس كمية هذا الأخير في الوسط بدلالة الزمن ، بعد حقن الكليكوز ثم بعد حقن حمض البيروفيك ، و تمثل الوثيقة 4 النتائج المحصل عليها:
5 ـباستغلالك للوثيقة4 فسر النتائج المحصل عليها. تمثل الوثيقة 5 مجموعة من التفاعلات تحدث على مستوى خلية الشكل 1 من الوثيقة 3 :
6 ـ بعد ذكرك للاسم المناسب لكل مجموعة من التفاعلات، حدد بدقة المستوى الخلوي الذي تتم فيه كل مجموعة. 7ـ حدد من بين هذه التفاعلات تلك التي تفسر تغير O2 في الوثيقة 4 . 8 ـ اعتمادا على الوثيقة 5 احسب الحصيلة الطاقية للظاهرة الملاحظة عند خلايا الشكل1 من الوثيقة 3 . التمرين 2: 1ـ املأ الخانات الفارغة في الوثيقة التالية:
التمرين 3: طحلب Chlamydomonas وحيد الخلية يتوفر على مجموعة من العضيات ممثلة في الوثيقة التالية:
1ـ تعرف على العضي X من خلال بنيته. التجربة 1 : نضع العضيات X في وسط حيهوائي يحتوي على ADP و Pi و مستقلب قابل للتأكسد فنلاحظ : ـ انخفاض في نسبة المستقلب و الأكسجين و ADP و Pi . ـ ارتفاع في نسبة ATP في الوسط و CO2 . 2ـ فسر النتائج المحصل عليها في التجربة 1. 3 ـ استنتج طبيعة الاستقلاب الذي يتم على مستوى العضي X. التجربة 2 : نعالج العضيات X لإزالة الكرات ذات شمراخ من الغشاء الداخلي و نعيد التجربة 1 فنلاحظ: ـ انخفاض في نسبة المستقلب و الأكسجين . ـ ارتفاع في نسبة CO2 في الوسط. ـ ثبات نسبة ADP و Pi . ـ غياب ATP 4ـ فسر النتائج المحصل عليها في التجربة 2 . 5 ـ استنتج دور الكرات ذات شمراخ . التمرين 4: انظر الرابط
التمرين 5: لفهم كيفية استعمال مستقلب الكليكوز من طرف الخلايا الحيوانية نقترح المعطيات التالية: ـ تبين الوثيقة التالية ملاحظة مجهرية لأوساط خلوية A و B .
1ـ تعرف على البنيات A و B . ـ نحضر وسط زرع يحتوي على خلايا حيوانية و نزوده بالأكسجين و كليكوزG موسوم بالكربون المشع 14C ونتتبع الإشعاع في الاوقات t4 ,t3,t2 ,t1,t0 و يبين الجدول التالي النتائج المحصل عليها:
P : حمض بيروفيك ـ الرمز + حسب درجة الأهمية 2 ـ استنادا الى معطيات الجدول، فسر النتائج المحصل عليها. 3 ـ اعتمادا على معلوماتك ونتائج هذه التجربة استخلص التفاعل الإجمالي للظواهر التي تحدث: أ ـ في الوسط A. ب ـ في الوسط B. التمرين 6: للكشف عن دور الغشاء الداخلي للميتوكوندري، نحضر وسطين يحتويان على نواقل مختزلة RH2 و ADP و Pi : ـ الأول يحتوي على أجزاء من الغشاء الخارجي للميتوكوندري. ـ الثاني يحتوي على أجزاء من الغشاء الداخلي للميتوكوندري.
1 ـ اعتمادا على تحليل معطيات الجدول: أ ـ فسر النتائج المحصل عليها. ب ـ استخلص دور الغشاء الداخلي للميتوكوندري. 2 ـ اكتب التفاعلات التي تؤدي إلى: أ ـ أكسدة النواقل RH2. ب ـ التفسفر المؤكسد. التمرين 7: لابراز دور العضلة الهيكلية المخططة في تحويل الطاقة تم القيام بالدراسة التالية: ـ مكنت ملاحظة لييف عضلي بواسطة المجهر الالكتروني قبل و بعد حقنه بمحلول يحتوي على الكالسيوم من الحصول على النتيجة الممثلة في الوثيقة 1
1 ـ اعط الاسم المناسب للأرقام. 2 ـ اعتمادا على مقارنة اللييف العضلي قبل و بعد حقنه بالكالسيوم، استنتج تأثير هذه الايونات على اللييف العضلي. ـ تمت معايرة بعض مكونات العضلة قبل و بعد التقلص في ظروف تجريبية مختلفة ، و يمثل الجدول التالي الظروف و النتائج المحصل عليها.
3 ـ حدد التغيرات التي طرأت على مكونات العضلة بعد التقلص: أ ـ في الظروف العادية. ب ـ بعد معالجة العضلة بمادة تمنع انحلال الكليكوز. ج ـ بعد معالجة العضلة بمادة تمنع انحلال الكليكوز و CP . 4 ـ اعتمادا على اجابتك على السؤال 4 حدد معللا جوابك طرق تجديد ATP في كل من الظروف التجريبية 1 و 2 . 5 ـ فسر النتائج المحصل عليها بعد التقلص في الظروف التجريبية 3.
التمرين 8: نميز نوعين من الألياف العضلية:A و B يختلفان من حيث الآلية التي يستمدان بها الطاقة الضرورية لتقلصهما. تمثل الوثيقة 1 فوق بنية جزء من هذه الالياف.
1 – أعط الأسماء المناسبة لأرقام الوثيقة 1. 2– باستغلالك للوثيقة 1،اقترح فرضية بخصوص الظاهرة الاستقلابية المسيطرة التي يستمد بها كل نوع من الخليتين العضليتين الطاقة الضرورية لنشاطه. للتحقق من هذا الافتراض أنجزت عدة تحاليل مكنت من التوصل إلى النتائج المدونة في جدول الوثيقة 2.
3 – اعتمادا على معطيات الوثيقة 2، بين هل تسمح نتائج هذه التجربة من التحقق من هذا الافتراض. تمثل الوثيقة 3 جزءا من التفاعلات التي تقع داخل العضلة، والمتمثلة في الهدم التام لجزيئة من الكليكوز. يشير الحرف T إلى نواقل الالكترونات.
4 – أتمم الوثيقة بإضافة الأسماء المناسبة للأرقام.ثم حدد المستوى الخلوي الذي تتم فيه كل مرحلة من مراحل الوثيقة 3 5 – اعتمادا على الوثيقة 3 وعلى معارفك، احسب الحصيلة الطاقية لهدم جزيئة واحدة من الكليكوز على مستوى الليف العضلي A. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ـ طبيعة و نقل و تعبير الخبر الوراثي
|
التمرين 1 : تمثل الوثائق التالية مراحل ظاهرة خلوية مهمة |
|||
 |
 |
 |
 |
| د | ج | ب | أ |
|
1ـ اعتمادا على تحليل الوثائق استخلص الظاهرة الملاحظة. 2ـ رتب المراحل حسب تسلسلها الزمني مع إعطاء الاسم المناسب لكل مرحلة. 3ـ استخلص نوع الخلايا المدروسة(خلية نباتية أم حيوانية). 4ـ أنجز رسما تخطيطيا لملاحظة قطبية للمرحلة د معتبرا 2n=8 5ـ اعتمادا على معلوماتك ،بين الأهمية الوراثة لهذه الظاهرة. التمرين 2: نسخة بالفرنسية التمرين 3: نسخة بالفرنسية |
|||
|
|
التمرين 4 : تمثل الوثيقة التالية تطور كمية ADN عند خلية . 1ـ حلل المنحنى واستخلص الاسم المناسب للأحرف I و M و C . 2ـ اعط تفسيرا لتغير كمية ADN خلال المرحلة S . 3 ـ أنجز رسوما تخطيطية مبسطة تفسر نتيجة هذه الظاهرة. 4 ـ اعتمادا على معلوماتك ابرز أهمية هذه الظاهرة.
|
|
التمرين 5 : تمثل الوثيقة التالية جزء من الخييط غير المستنسخ لـ ADN مورثة. TACGACCACCTCTCCACGGAC 1ـ اعتمادا على الرمز الوراثي أوجد متتالية الأحماض الأمينية المطابقة للبروتين الذي تتحكم في تركيبه هذه المورثة. 2ـ حدد نتيجة استبدال النيكليوتيد رقم 4 من جهة اليسار للولب المستنسخ بالنيكليوتيد A. 3ـ ماذا تسمى هذه الظاهرة؟ |
| التمرين
6 : مثل على شكل خطاطة جميع الجزيئات و الظواهر المتدخلة في تعبير الخبر الوراثي التمرين 7: |
|
تمثل الصور التالية مراحل ظاهرة تحدث أثناء تشكل الأمشاج |
||
|
|
|
|
| ج | ب | أ |
 |
|
|
|
و |
د | ح |
|
1ـ تعرف على هذه الظاهرة ورتب المراحل حسب تسلسلها الزمني و مع إعطاء الاسم المناسب لكل مرحلة. 2ـ استخلص المراحل غير الممثلة. 3ـ أنجز رسما تخطيطيا للمرحلة أ معتبرا 2n=6 4ـ اعتمادا على معلوماتك ابرز الأهمية الوراثة لهذه الظاهرة. تمثل الوثيقة التالية تطور كمية adn خلال هذه الظاهرة. |
||
|
|
|
5ـ اعتمادا على تحليل المبيان استخلص مظهر الصبغيات خلال المراحل 1، 2، 3، 4 و 5. |
|
التمرين 8: تمثل المتتاليتين التاليتين جزء من الحليل العادي لمورثة (الشكل أ) و نفس الجزء من الحليل الطافر(الشكل ب)
(الشكل أ)
1ـ اعتمادا على مقارنة الحليلين استخلص طبيعة الطفرة. 2ـ اعتمادا على الرمز الوراثي اوجد متتالية الأحماض الأمينية التي تركب انطلاقا من كل حليل. 3ـ انطلاقا من مقارنة متتاليتي الاحماض الامينية استنتج تأثيرات هذه الطفرة. |
|
التمرين 9: بين كيف يساهم التوالد الجنسي في تنوع الأفراد بفعل التخليط الصبغي |
|
|
التمرين 10: تمثل الوثيقة التالية مجموعة من الظواهر الخلوية |
|
|
1ـ اعط الاسم المناسب للأرقام . 2ـ تعرف على الظواهر a و b و c و حدد موقع حدوث كل مرحلة . |
|
|
الوثيقة 1 الوثيقة2
|
التمرين 11: يمثل الشكل 1 من الوثيقة1 ، جزء من ARNm يتحكم في تركيب قطعة من الأنسلين العادي و بينما يمثل الشكل 2 متتالية أحماض أمينية تتعلق بنفس الجزء من الأنسلين غير العادي. اما الوثيقة2 فتمثل مختصر الرمز الوراثي. 1 ـ باعتمادك على الوثيقتين 1 و2، قارن الأنسلين العادي الأنسلين غير العادي. 2ـ اعتمادا على مقارنة جزء ADN المشرف على تركيب كل من الأنسلين العادي والأنسلين غير العادي، استخلص الظاهرة المسئولة عن الاختلاف الملاحظ، محددا بدقة نوعها و موقع حدوثها. |
|
القوانين الإحصائية لانتقال الصفات الوراثية الهجونة الأحادية قبل أن ندخل في هذا الموضوع يجب عليك أن تعرف المصطلحات التالية: الحليل ، الهجونة الأحادية ، متشابه الاقتران ، مختلف الاقتران ، صبغي لاجنسي ، صبغي جنسي ، سائد ، متنحي ، سلالة نقية ، سلالة هجينة. التمرين 1: يعطي تزاوج فئران ذات عيون حمراء مع فئران ذات عيون بيضاء جيلا F1 مكون من فئران ذات عيون حمراء. يعطي تزاوج فئران الجيل F1 فيما بينها 36 فأر ذو عيون حمراء و 13 فأر ذو عيون بيضاء. ـ ماذا تستنتج انطلاقا من تحليل هذه النتائج؟ التمرين 2: يعطي تزاوج فئران ذات آذان طويلة مع فئران ذات آذان قصيرة جيلا F1 مكون من 12 فئران ذات آذان طويلة و 10 فئران ذات آذان قصيرة. يعطي تزاوج فئران الجيل F1 ذات الآذان الطويلة فيما بينها 36 فأر ذو آذان طويلة و 13 فأر ذو آذان قصيرة. ـ ماذا تستخلص انطلاقا من تحليل هذه النتائج؟ التمرين 3: لنعتبر سلالتين من الفئران: الأولى بيضاء و الثانية رمادية. 1ـ كيف يمكننا التأكد من نقاوة السلالتين؟ يعطي تزاوج فئران بيضاء مع فئران رمادية جيلا F1 مكون من فئران رمادية. 2ـماذا تستنتج؟ 3ـ حدد النتائج النظرية للجيل F2 . 4ـ هل يمكن التحقق من نقاوة السلالة البيضاء؟ علل جوابك. 5ـ حدد النتائج النظرية لتزاوج بين فئران من F1 و فئران رمادية من سلالة نقية. 6ـ وجدنا فأرا رماديا ،وضح كيف يمكن معرفة هل هو من سلالة نقية أم لا؟ التمرين 4: عند ذباب الخل الحليل b يعطي شكل عادي لزغب الصدر،في حين أن الحليل +b يعطي شكل غير عادي. يعطي تزاوج ذكر من السلالة [b] مع أنثى من السلالة [+b] جيلا F1 مكون من 56 ذبابة خل [+b] و 55 ذبابة خل [b] 1ـ هل تمكن نتائج هذا التزاوج من تحديد الحليل السائد و المتنحي؟ علل جوابك. 2ـ اعط الأنماط الوراثية الممكنة للآباء. 3ـ كيف يمكن التحقق من الأنماط الصحيحة؟ التمرين 5: يعطي تزاوج قط أسود مع قطة برتقالية كلاهما من سلالتين نقيتين، جيلا F1 مكون من 42 قطا موزعين كالتالي: ـ 19 ذكرا لهم لون برتقالي ـ 23 أنثى ذات لون مزركش(أسود و برتقالي) 1ـ ماذا تستنتج من خلال تحليلك لنتائج هذا التزاوج؟ 2ـ اعط الأنماط الوراثية للآباء؛ باستعمالك للرموز N و O للتعبير عن الحليلين 3ـ حدد النتائج النظرية لتزاوج أفراد F1 فيما بينهم. التمرين 6: نجد عند الدجاج سلالة عادية و سلالة زاحفة ، يعطي تزاوج بين دجاج من سلالة زاحفة فيما بينها جيلا F1 مكون من 32 فرد موزعين كالتالي: ـ 11 دجاج عادي ـ 21 دجاج زاحف 1ـ باستعمالك للرمزين N و n للتعبير عن الحليلين : أ ـ حدد الحليل السائد و المتنحي، علل جوابك. ب ـ كيف تفسر نتائج هذا التزاوج؟ 2ـ اعط الأنماط الوراثية للسلالتين. التمرين 7: يعطي تزاوج بين سلالتين نقيتن من الدجاج الذكر ذو ريش غير مخطط و الأنثى ذات ريش مخطط ،جيلا F1 مكون من 66 فرد موزعين كالتالي: ـ 32 ذكرا لهم ريش مخطط ـ 34 أنثى ذات ريش غير مخطط 1ـ ماذا تستخلص من خلال تحليلك لنتائج هذا التزاوج؟ 2ـ اعط الأنماط الوراثية للآباء.باستعمالك للرمزين B و b للتعبير عن الحليلين : 3ـ حدد النتائج النظرية لتزاوج أفراد F1 فيما بينهم. التمرين 8: يعطي تزاوج بين سلالتين نقيتن من ذبابة الخل: الأنثى ذات عيون عادية normaux و الذكر ذو عيون على شكل خطbar جيلا F1 مكون من إناث ذات عيون كلوية الشكلréniformes و ذكور ذوي عيون عادية . 1ـ ماذا تستخلص من خلال تحليلك لنتائج هذا التزاوج؟ 2ـ اعط النمط الوراثي لكل من الآباء و أفراد الجيل F1 (استعمل الحرف الأول من الاسم اللاتيني) . 3ـ أنجز شبكة التزاوج المعاكس ثم حدد المظهر الخارجي لخلف هذا التزاوج. 4 ـ كيف تفسر عدم الحصول على ذكور لها عيون كلوية الشكل في التزاوجين السابقين؟
|
|
هذا التمرين لاختبار مدى ذكائكم التمرين 9: عند أحد أنواع الأبقار يكون الحليل المسئول عن تشكل القرون سائد عند الثور و متنحي عند البقرة . نزاوج بين ثور بدون قرون مع ثلاث بقرات: - البقرة A لها قرون و لكن صغيرها ليس له قرون - البقرة B ليس لها قرون و لكن صغيرها له قرون - البقرة C لها قرون و صغيرها أيضا له قرون حدد الأنماط الوراثية للإباء و الصغار و كذا جنس الصغار استعمل الرمزين : A أو a للتعبير عن وجود القرون و S أو s للتعبير عن غياب القرون |
||||||
|
التمرين 10: عند الابقار هناك حليل متنحي يعطي في حالة تشابه الاقتران تشوهات على مستوى الاطراف و الجمجمة و الاعضاء الداخلية تسبب موت العجول مياشرة بعد الولادة. 1 ـ حدد نسبة الخلف العادي لتزاوج افراد مختلفي الاقتران يحملون هذا الحليل. 2 ـ كيف يمكن للفلاح التخلص من هذه الصفة من قطيعه؟ |
||||||
|
الهجونة الثنائية |
||||||
|
التمرين 11: يعطي تزاوج نبتتين من الذرة الأولى ذات حبوب صفراء و ملساء و الثانية ذات حبوب زرقاء و متجعدة ، جيلا F1 مكون من ذرة ذات حبوب بنفسجية و ملساء .ثم نجري تزاوجا بين نبتتين ناتجتين عن إنبات بذور الجيل F1 فنحصل على جيل F2 مكون من : 1/16 حبوب صفراء و متجعدة 1/16 حبوب زرقاء و متجعدة 2/16 حبوب بنفسجية و متجعدة 3/16 حبوب صفراء و ملساء 3/16 حبوب زرقاء و ملساء 6/16 حبوب بنفسجية و ملساء 1ـ ماذا تستخلص من خلال تحليلك لنتائج هاذين التزاوجين؟ 2ـ اعط النمط الوراثي لأفراد الجيل F1. التمرين 12: تم تزاوج بين سلالتين نقيتين من الأرانب، السلالة الأولى لها زغب و أرجل مشوهة و السلالة الثانية بدون زغب و لها أرجل عادية.أعطى هذا التزاوج جيلا أولا يتكون من أرانب ذات زغب و أرجل عادية . 1ـ ماذا تستنتج من خلال تحليلك لنتائج هذا التزاوج؟ 2ـ إذا علمت أن المورثتين مرتبطتين ، اكتب النمط الوراثي للأبوين و أفراد الجيل الأول مستعملا الرموز : - وجود أو غياب الزغب S أو s - أرجل عادية أو مشوهة D أو d نقوم بتزاوج أرانب الجيل الأول فيما بينها ، 3- اعط الأنماط الوراثية و المظاهر الخارجية و نسبها لأفراد الجيل الثاني. مكنت النتائج التجريبية لتزاوج أرانب الجيل الأول فيما بينها من الحصول على : 84 أرانب ذات زغب و لها أرجل عادية 40 أرانب ذات زغب و أرجل مشوهة 38 أرانب بدون زغب و لها أرجل عادية 2 أرانب بدون زغب و لها أرجل مشوهة 4- اعتمادا على مقارنة النتائج التجريبية والنتائج النظرية، وضح الظاهرة المسؤولة عن الاختلاف مستعينا بواسطة رسوم مناسبة. إن أرنبي الجيل الثاني اللذين ليس لهما زغب و أرجل مشوهة ذكران يزنان ضعف وزن أرنب من F2 ، نريد الحصول على على سلالة نقية من هذا النوع. 5- اعط جميع الأنماط الوراثية الممكنة للإناث اللاتي يمكن تزويجها بهذين الذكرين للحصول علة هذه النتيجة. التمرين 13: نجري التزاوجين التاليين: التزاوج الأول: نزاوج نبتتين من الذرة الأولى ذات حبوب مملوءة و سويداء ملونة و الثانية ذات حبوب منكمشة و سويداء غير ملونة نحصل على جيل F1 مكون من ذرة ذات حبوب مملوءة و سويداء ملونة. التزاوج الثاني: نزاوج نبتة ذرة منحدرة من الجيل F1 مع ذرة ذات حبوب منكمشة و سويداء غير ملونة، فنحصل في الجيل F'1 على النتائج التجريبية التالية: 4035 بذرة منكمشة ذات سويداء غير ملونة 4032 بذرة مملوءة ذات سويداء ملونة 152 بذرة مملوءة ذات سويداء غير ملونة 149 بذرة منكمشة ذات سويداء ملونة 1ـ ماذا تستخلص من خلال تحليلك لنتائج التزاوجين الاول والثاني؟ 2ـ استنتج النمط الوراثي لاباء التزاوج الاول وأفراد الجيل F1 . 3ـ اعتمادا على المعطيات السابقة أنجز الخريطة العاملية. التمرين 14: التزاوج الأول : نجري تزاوج بين سلالتين من الطماطم : السلالة أ ذات أوراق عادية و ازهرارات بسيطة و السلالة ب ذات أوراق مسننة و ازهرارات مركبة ، يتم الحصول في الجيل الأول على نباتات ذات أوراق مسننة و ازهرارات بسيطة. استعمل الرموز التالية: D و d لتمثيل الحليلات المسئولة عن شكل الأوراق و S أو s لتمثيل الحليلات المسئولة عن نوع الازهرارات. التزاوج الثاني : بين نبتة من الجيل الأول و نبتة ذات أوراق عادية و ازهرارات مركبة، فحصلنا على جيل F2 يتكون من: 220 نبتة ذات أوراق مسننة و ازهرارات بسيطة. 223 نبتة ذات أوراق عادية و ازهرارات بسيطة. 219 نبتة ذات أوراق مسننة و ازهرارات مركبة. 222 نبتة ذات أوراق عادية و ازهرارات مركبة. 1 ـ ماذا تستخلص من خلال التزاوج الأول و التزاوج الثاني؟ 2 ـ استنتج النمط الوراثي لآباء التزاوج الأول و أفراد الجيل الأول. 3 ـ حدد الظاهرة المسؤولة عن تركيب المظاهر الجديدة في التزاوج الثاني. من جهة أخرى هناك مورثة أخرى مسئولة عن شكل الطماطم بحيث يكون الحليل السائد R مسئول عن ظهور طماطم مستديرة و الحليل r مسئول عن ظهور طماطم طويلة. التزاوج الثالث: بين نبتة ذات ازهرارات مركبة و طماطم طويلة مع نبتة ذات ازهرارات بسيطة و طماطم مستديرة يعطي جيلا F’2 مكون من 11 نبتة ذات ازهرارات بسيطة و طماطم طويلة . 39 نبتة ذات ازهرارات بسيطة و طماطم مستديرة. 13 نبتة ذات ازهرارات مركبة و طماطم مستديرة. 37 نبتة ذات ازهرارات مركبة و طماطم طويلة. 4 ـ ماذا تستنتج من نتيجة التزاوج الثالث؟ علل جوابك 5 ـ استنتج النمط الوراثي للنبتة ذات ازهرارات بسيطة و طماطم مستديرة من آباء التزاوج الثالث. علل جوابك. 6 ـ أنجز الخريطة العاملية معتبرا هاتين المورثتين فقط. 7 ـ هل المورثتان المسؤولتان عن شكل الطماطم و شكل الأوراق مرتبطتين أم مستقلتين ؟ علل جوابك. 8 ـ حدد النمط الوراثي لنبتة ذات أوراق عادية و ازهرارات مركبة و طماطم طويلة. التمرين 15: التزاوج الأول : نجري تزاوج بين ذباب الخل : ذكور ذوي أجنحة متقطعة b و عيون خشنةr و إناث ذات أجنحة كاملة b+ و عيون ملساء r+، يتم الحصول في الجيل الأول F1 على ذباب ذو أجنحة كاملة وعيون ملساء . التزاوج الثاني : بين ذكور ذوي أجنحة كاملة b+ و عيون ملساء r+و إناث ذات أجنحة متقطعة bوعيون خشنةr ، يتم الحصول في الجيل الأول F’1 على ذكور ذوي أجنحة متقطعة و عيون ملساء و إناث ذات أجنحة كاملة وعيون ملساء . من جهة أخرى هناك مورثة أخرى مسؤولة عن لون الجسم بحيث يكون الحليل السائد n+ مسئول عن ظهور جسم عادي و الحليل n مسئول عن ظهور جسم اصفر. التزاوج الثالث: بين أنثى ذبابة خل ذات جسم عادي و عيون ملساء مع ذكر ذو جسم اصفر و عيون خشنة يعطي جيلا F’2 مكون من : 1080 أفراد لهم جسم عادي و عيون ملساء. 66 أفراد لهم جسم اصفر و عيون ملساء. 78 أفراد لهم جسم عادي و عيون خشنة. 1071 أفراد لهم جسم اصفر و عيون خشنة. 1ـ ماذا تستخلص من خلال تحليل التزاوجات الأول والثاني والثالث؟ 2ـ حدد النمط الوراثي لآباء التزاوج الأول وأفراد الجيل الأول. 3 ـ استنتج النمط الوراثي لذبابة الخل ذات الجسم العادي و العيون الملساء من آباء التزاوج الثالث. علل جوابك. 4 ـ حدد الظاهرة المسؤولة عن تركيب المظاهر الجديدة في التزاوج الثالث. 5 ـ أنجز الخريطة العاملية. التمرين 16: اشترى مربي حيوانات زوج من الخنزير الهندي ذوي لون رمادي و زغب أملس، و خلال الاربع سنوات التي اعقبت عملية الشراء لاحظ ان الزوج اعطى 128 صغيرا موزعين كالتالي: ـ 78 ذوي لون رمادي و زغب أملس، ـ 19 ذوي لون رمادي و زغب خشن، ـ 31 ذوي لون ابيض من بينهم 26 ذو زغب أملس و 5 ذوي زغب خشن ، 1ـ ماذا تستنتج من خلال تحليلك لنتائج هذا التزاوج؟ 2ـ اعط النمط الوراثي للزوج الذي اشتراه المربي (استعمل الحروف L و l لشكل الزغب و G و g للون ) . 3ـ كيف يمكن الحصول على سلالة نقية من ذوي اللون الابيض و الزغب الخشن ؟ 4 ـ كيف يمكن الحصول على سلالة نقية من ذوي اللون الرمادي و الزغب الخشن؟ التمرين 17: للكشف عن كيفية انتقال بعض الصفات الوراثية ننجز عدة تزاوجات عند هذه الذبابة، نتتبع فيها انتقال صفتين وراثيتين، شكل الزغب وشكل الأجنحة - المورثة cu المسؤولة عن شكل الأجنحة لها حليلان: الحليل cu+ سائد مسؤول عن المظهر الخارجي "أجنحة عادية"، والحليل cu متنحي مسؤول عن المظهر الخارجي "أجنحة معقوفة". - المورثة sb المسؤولة عن شكل الزغب لها حليلان : الحليل sb+ سائد مسؤول عن المظهر الخارجي "زغب قصير"، والحليل sb متنحي مسؤول عن المظهر الخارجي "زغب عادي". § التزاوج الأول : بين أنثى بأجنحة عادية و ذكر بأجنحة عادية. أعطى هذا التزاوج جيلا مكونا من : - 310 فردا بأجنحة عادية - 101 فردا بأجنحة معقوفة § التزاوج الثاني : بين أنثى بزغب قصير و ذكر بزغب قصير. أعطى هذا التزاوج جيلا مكونا من : - 242 فردا بزغب قصير - 120 فردا بزغب عادي 1- فسر نتائج التزاوجين الأول والثاني مستعينا بشبكة التزاوج. § التزاوج الثالث : بين ذكر بزغب عادي و أجنحة معقوفة، وأنثى بزغب قصير وأجنحة عادية. أعطى هذا التزاوج النتائج التالية: - 45,9% فردا بزغب قصير وأجنحة عادية - 45,9% فردا بزغب عادي وأجنحة معقوفة. - 4,1% فردا بزغب عادي وأجنحة عادية - 4,1% فردا بزغب قصير وأجنحة معقوفة. 3- بالاعتماد على إجابتك السابقة : أ- استخلص معللا إجابتك، النمط الوراثي لذبابة خل بمظهر خارجي زغب قصير وأجنحة معقوفة. ب- مستعينا بشبكة التزاوج، حدد النتيجة المتوقعة من تزاوج أنثى بزغب قصير وأجنحة معقوفة بذكر بزغب قصير وأجنحة معقوفة. التمرين 18: لتتبع انتقال بعض الصفات عند الأغنام، ننجز تزاوجا أولا بين أكباش من سلالة لها صوف أسود اللون وقوائم ذات قد عاد، مع شياه من نفس السلالة لها صوف أبيض اللون وقوائم ذات قد قصير. فنحصل على جيل أول F1 مكون من أغنام بصوف رمادي اللون وقوائم ذات قد عاد. التزاوج الثاني بين أفراد F1 يعطي جيلا F2 مكون من:
1- ماذا تستنتج من نتائج التزاوج الأول ؟ 2- بين من خلال إنجاز شبكة التزاوج أن نتائج التزاوج الثاني تطابق نتائج الهجونة الثنائية لمورثتين مستقلتين. استعمل : B أو b للدلالة على صفة اللون الأسود للصوف.W أو w للدلالة على صفة اللون الأبيض N أو n للدلالة على صفة قد القوائم
|
|
استعمال المواد العضوية و غير العضوية تمرين 1: ينتج المغرب حوالي 7 ملايين طن من النفايات المختلفة سنويا موزعة بين النفايات المنزلية و الطبية و الصناعية يمثل الجدول التالي تطور محتوى النفايات المنزلية بالمغرب بين سنتي 1960 و 1999
1 ـ اعتمادا على تحليل الجدول استخرج مميزات تطور النفايات في المغرب. 2 ـ فسر انخفاض استعمال الورق والورق المقوى. 3 ـ يطرح البلاستيك مشكلة بيئية عويصة ، بين أسباب ذلك و كيفية التخلص منه؟ تمرين 2 : يمثل الجدول التالي تطور النفايات المنزلية بالمغرب في كل من الوسط القروي و الحضري:
1 ـ احسب الكمية السنوية للنفايات المنتجة في كل من الوسطين القروي و الحضري. 2 ـ انجز رسما مبيانيا لتطور النفايات للفترتين و في الوسطين. 3 ـ حلل هذا المبيان و فسر اسباب الاختلاف الملاحظ. تمرين 3 : تقدر النفايات الصناعية بالمغرب بحوالي 974000 طن في السنة حسب احصائيات 2000 و يلخص الجدول التالي هذه النفايات
1 ـ بعد حساب النسب المائوية لهذه النفايات، انجز رسما مبيانيا لهذه النسب. 2 ـ اذكر بعض المواد الملوثة التي تحتوي عليها هذه النفايات وحدد خطورتها البيئة والصحة. 3 ـ اقترح بعض الاجراءات للتقليل من اخطار هذه النفايات. تمرين 4 : تمثل الوثيقة التالية تطور درجة الحرارة وكمية CO2 في الجو عبر الزمن.
1 ـ باستغلالك للوثيقة، اربط العلاقة بين تطور كمية CO2 و تغير درجة حرارة الكرة الأرضية. 2 ـ اعتمادا على معلوماتك ابرز الأخطار الناجمة عن تغير درجة حرارة الأرض. تمرين 5 : تمثل الوثيقة التالية مساهمة كل منطقة من العالم في كمية انبعاث CO2 في الجو بالملبون طن كربون
1 ـ من خلال تحليل هذا المبيان، اقترح تفسيرا لهذه الملاحظات. 2 ـ حدد المخاطر التتي تتهدد الكرة الارضية من خلال هذا الانبعاث. 3 ـ اقترح تفسيرا لرفض يعض الدول كالولايات المتحدة التوقيع على معاهدة Kyoto للحد من انبعاث CO2 . تمرين 6 : تمثل الوثيقة التالية تطور نسبة الاوزون في العالم.
http://www.stats.environnement.developpement-durable.gouv.fr/typo3temp/pics/fa061f19d7.jpg 1 ـ حلل المنحنى المحصل عليه, 2 ـ اقترح تفسيرا للنتيجة المحصل عليها بعد 1980. 3 ـ اعتمادا على معلوماتك حدد الاخطار البيئية والصحية الناتجة عن تاكل طبقة الاوزون. تمرين 7 : تعتبر الصناعة من المصادر الرئيسة لنشوء الأمطار الحمضية، من خلال عرض واضح و منظم بين كيفية تشكلها و اثرها على الأوساط البيئية. تمرين 8 : تعد الصناعة البترولية مصدرا رئيسا للطاقة اللازمة لانشطة الانسان المختلفة الا انها تشكل احد مصادر تلوث الاوساط البيئية،حدد اهم مظاهر التلوث الناتج عن هذه الصناعات. تمرين9 : وقعت حادثة Tchernobyl بتاريخ 26 ابريل سنة 1986 بمفاعل نووي باوكرانيا،تمثل الوثيقة1 موقع هذه المدينة.
http://fr.academic.ru/dic.nsf/frwiki/298178 تمثل الوثيقة2 انتشار السحابة النووية الناتجة عن حادث مفاعل تشيرنوبيل بأوكرانيا الوثيقة2 :انظر الرابط تمثل الوثيقة3 نتائج دراسة تطور سرطان الغدة الدرقية في أوكرانيا وبلاروسيا الوثيقة3
http://www.ecolo.org/documents/documents_in_french/TchernoJR-11_01-Aurengo/Image1.gif 1 ـ اعتمادا على تحليل الوثيقة2 فسر النتائج الملاحظة. 2 ـ انطلاقا من تحليلك للوثيقة3 حدد سبب هذه الملاحظات. 3 ـ اعتمادا على معارفك حدد الاخطار الاخرى للمواد المشعة على البيئة. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
الظواهر الجيولوجية المصاحبة لتشكل السلاسل الجبلية
التمرين 1:
تمثل الوثيقة التالية بعض خصائص الحافة الغربية لأمريكا الجنوبية:
http://svt.prepabac.s.free.fr/prepaBAC/Type_II1/Type_II1_TS_clip_image002_0004.gif
1 ـ من خلال تحليلك للوثيقة استخرج الخصائص البنيوية و الجيوفيزيائية لهذه المنطقة.
2 ـ استنتج الظاهرة الجيولوجية التي تكشف عنها الوثيقة.
3 ـ أنجز رسما تخطيطيا يوضح هذه الظاهرة.
4 ـ استنتج نمط سلسلة الأنديز.
التمرين 2:
تمثل الوثيقة التالية خريطة جيولوجية مبسطة لمنطقة الهمالايا:
(d'après Himalaya-Tibet, le choc des continents - collectif - Eds CNRS)
1 ـ حدد أي الصفيحتين تركب على الأخرى؟علل جوابك.
2 ـ من خلال تحليلك للوثيقة فسر وجود الأفيوليت و رواسب موشور التضخم بهذه المنطقة.
3 ـ اعتمادا على الوثيقة و معلوماتك اّذكر تسلسل الأحداث الجيولوجية المؤدية إلى تشكل هذه السلاسل الجبلية.
4 ـ استنتج نمط السلاسل الجبلية التي تنتمي إليها جبال الهمالايا.
|
|
التمرين 3: تمثل الوثيقة جانبه رسوما تخطيطية لثلات مراحل من تشكل جبال الهملايا. 1-على ماذا يدل وجود صخور أندزيتية قديمة و أوفيوليت يهذه المنطقة ؟ 2--من بين الأشكال الثلاتة ، حدد الشكل المطابق لكل ظاهرة من الظواهر التالية: -ظاهرة الطمر. -ظاهرة الطفو. -ظاهرة الإصطدام. 4-اعط بالترتيب مراحل تشكل جبال الهملايا ؟
|
التمرين 4:
تمثل الوثيقة التالية مقطعا جيولوجيا لسلسلة جبال الهمالايا
http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/SVT/format/qualif/capesext03/imggeo/doc5.jpg
استخرج من هذا المقطع المؤشرات التي تدل على ان هذه السلسلة الجبلية تنتمي لسلاسل الاصطدام
التمرين 5:
تمثل الوثيقة 1 مراحل تشكل سلسلة جبال عمان حسب الباحث A.Michard
1- اعط الاسم المناسب للأرقام.
2- اعتمادا على تحليلك للوثيقة 1، استنتج النمط الذي تنتمي اليه هذه السلسلة الجبلية.
توجد في مسقط رواسب قارية خضعت للتحول و قد تم تجميعها على شكل قشور كما هو ممثل في الوثيقة 1.
3- فسر سبب نحول هذه القشور.
تبين من خلال الدراسة العيدانية لقشور مسقط انها تحتوي على معدني الكاولينيت و الكارفوليت و هما معدنان يستقران في الذروف التالية:درجة حرارة حوالي C 280 و ضغط بين 7Kb و 8Kb .
4 ـ حدد اهمية تواجد مثل هذه المعادن في الصخور.
5 ـ باعتمادك على الوثيقة2 حدد معللا جوابك نوع التحول الذي تعرضت اليه قشور مسقط
التمرين 6:
تمثل الوثيقة 1 رسما تخطيطيا لبعض خصائص منطقة تقارب صفيحيتن. الوثيقة1
d'après Amaudric du Chaffaut.. Tectonique des plaques. CRDP Grenoble
1- اعط الاسم المناسب للأرقام.
2- تعرف على الظاهرة الممثلة في الوثيقة 1 و استخرج كل المؤشرات الدالة عليها.
للكشف عن بعض الظواهر المرافقة لهذه الظاهرة نقترح المعطيات التالية:
تمثل الوثيقة2 نتائج الدراسة التجريبية للحالة الفيزيائية للبيريدوتيت الوثيقة2
3- اعتمادا على تحليلك للوثيقة2 استنتج تأثير الماء على الحالة الفيزيائية للبيريدوتيت.
من جهة اخرى يعطي الجدولين التاليين النركيب العيداني الصخرتين A و B الممثلتين في الوثيقة1 و الصيغ الكيميائية لبعض المعادن، مع العلم ان كل معدن ينوفر على الجذر (OH) يعني انه مميه.
|
الصخور |
A |
B |
|
التركيب العيداني |
PL : بلاجيوكلاز |
Jd :جادييت |
|
Gl |
Gt |
Py |
Jd |
PL |
|
Na2(Mg,Fe)3Al2Si8O22(OH)2 |
(Ca,Mg,Fe)3(Al,Fe3+)Si3O12 |
Ca(Mg,Fe)3(Al,Fe3+)2Si3O12 |
NaAlSi2O6 |
(Na,Ca)Si2Al2O8 |
4 ـ استخرج من هذه المعطيات ما يدل على ان هذه الصخور تعرضت للتحول.
تمثل الوثيقة 3 مجالات استقرار بعض المعادن. الوثيقة3
5 ـ اعتمادا على الوثيقة 3 ،حدد معللا جوابك نوع التحول الذي تعرضت اليه هذه الصخور.
6 ـ اعتمادا على معطيات التمرين و على مكتسباتك اربط بين مختلف الظواهر التي تم الكشف عنها.
التمرين 7:
اربط أرقام الوثيقة التالية بالصخور : الشيست الأزرق ـ الأندزيت ـ الاكلوجيت ـ الشيست الأخضر ـ البيريدوتيت ـ غرانوديوريت
http://michelsvt.net/file/hotpot/TS/subducRoche/subduction1.jpg
التمرين 8 :
|
|
تمثل الوثيقة جانبه خريطة لأرخبيل Kermadec المتواجد في المحيط الهادي على احدى حدود الصفائح 1 ـ اعتمادا على تحليل الوثيقة، استخلص طبيعة هذا الحد. 2 ـ انجزا رسما تخطيطيا يوضح طبيعة هذا الحد، محترما وضعية صفيحتي المحيط الهادي والاسترالية .
|
 |
التمرين 9: تمثل الوثيقة جانبه جزء من الخريطة الجيولوجية للالب الايطالية الفرنسية و مجالات استقرار بعض المعادن. 1 ـ استخرج من هذه المعطيات المؤشرات التي تدل على طمر قديم. 2 ـ حدد على الخريطة منحى الطمر، علل جوابك.
|
|
|
التمرين 10: تعرف منطقة الكرايبي نشاطا جيولوجيا مهما، تمثل الوثيقة جانبه بعض خصائص هذه المنطقة. 1 ـ استخرج من هذه الوثيقة المؤشرات التي تدل على حدوث طمر في هذه المنطقة. 2 ـ حدد على الخريطة منحى الطمر، علل جوابك.
|
و الله الموفق