علم البيئة

التمرين 1 :

قصد تعرف بعض خصائص وسط بيئي خلال خرجة بيئية، تم انجاز جرود للنباتات المتواجدة بالمنطقة ويعطي الجدول التالي النتائج المحصل عليها:

  1 ـ  احسب التردد F ثم اوجد معامل التردد بالنسبة لكل نوع.

  2 ـ أنجز مدراج ومنحنى التردد.

  3 ـ اعتمادا على تحليل المبيان المحصل عليه استخلص:

          أ  ـ ميزة الوسط المدروس.

         ب ـ النوع آو الأنواع المميزة لهذا الوسط.

التمرين 2 :

 قصد التعرف على يعض الخاصيات التربوية التي تتدخل في توزيع النباتات ،نقترح المعطيات التالية:

لاحظ بستاني يشتغل في مشتل فشل مجموعة أولى ونجاح مجموعة ثانية من شتائل نبتة تزيين متواجدتين في تربتين مختلفتين.

بحثا عن سبب فشل الشتائل اخذ البستاني عينة من تربة المجموعة الأولى (التربة1) و عينة من التربة المجموعة الثانية(التربة2) قصد الدراسة.

أنجز التقني بعد ملاحظة دقيقة رسما لبنية التربتين المحللتين، النتائج المحصل عليها ممثلة في الوثيقة1.

1 ـ انطلاقا من مقارنة العينتين، استنتج بنية كل تربة.

 عمد التقني إلى انجاز المناولة المبينة في الوثيقة2 .

2ـ اعتمادا على تحليل الوثيقة2، فسر نتيجة التجربة.

3ـ بتوظيفك للمعطيات السابقة ومعارفك، فسر سبب فشل الشتائل في التربة1.

التمرين 3 :

قصد الرفع من إنتاجية الحبوب،يلجأ الفلاحون إلى يعض التقنيات نذكر منها استعمال روث البهائم في الحقول الزراعية.

لإبراز أهمية هذه التقنية على إنتاجية النباتات وعلى المحيط الإحيائي بصفة عامة نقترح التجارب التالية:

ـ التجربة الأولى: تم زرع ثلاث مجموعات من بذور القمح في أوساط مختلفة، تمثل الوثيقة1 مراحل هذه التجربة ونتائجها.

1ـ استنادا إلى تحليل نتيجتي المجموعتين ب و ج، استنتج سبب الاختلاف الملاحظ.

2ـ فسر النمو العادي لبذور القمح بالنسبة للمجموعة أ.

ـ التجربة الثانية: نمرر تيارا من الماء المقطر عبر ثلاث عينات من التربة كما هو مبين في الوثيقة2.

3ـ استخرج من الوثيقة2 الشروط الضرورية لتشكل الازوت المعدني

4ـ اعتمادا على معلوماتك وعلى نتائج التجربة الثانية، فسر اغتناء التربة بالازوت المعدني NO3 في الأوساط الطبيعية.

 التمرين 4 :

لتحديد الظروف المناخية التي يتطلبها شجر الزيتون نقترح المعطيات التالية:

المعطى الأول: يتطلب شجر الزيتون معدل تساقطات سنوية تتراوح بين 327mm و 866mm و معدل درجة حرارة قصوى للشهر الأكثر حرارة تتراوح بين 26،8 و 39,5C ومعدل درجة حرارة دنيا للشهر الأكثر برودة تتراوح بين 3،9 و 9,6C.

المعطى الثاني:يمثل الجدول التالي المعطيات المناخية لبعض المحطات بالمغرب.

المعطى الثالث: تمثل الوثيقة1 الاخطوط الحيمناخي لـ EMBERGER

  1 ـ باستغلالك لهذه المعطيات:

        أ ـ بين، معللا جوابك، مدى إمكانية زراعة شجر الزيتون في المحطات الثلاث.

        ب ـ حدد الطبقة الحيمناخية التي تنتمي إليها محطتي مكناس و قلعة السراغنة.

لوحظ تواجد مكثف لشجر الزيتون بمحطة قلعة السراغنة.

2 ـ هل تتوافق هذه الملاحظة مع ما توصلت إليه في السؤال 1 أ؟

3 ـ  اقترح تفسيرا لذلك.

4 ـ اعتمادا على معارفك، بين هل يمكن الاقتصار على دراسة العوامل المناخية فقط لزراعة نبات معين بمنطقة معينة.

التمرين 5 :

لتحديد العوامل البيئية التي تتدخل في توزيع أشجار النخيل المثمر، نقترح المعطيات التالية:

تبين الوثيقة1 بعض الواحات التي تتواجد بها هذه الأشجار.

1ـ انطلاقا من تحليل الوثيقة1، اقترح فرضية لتفسير هذا التوزيع.

لفهم بعض العوامل المتدخلة قمنا بدراسة خاصيات بعض المناطق،يمثل الجدول1 طبيعة التربة لبعض الواحات التي يتواجد بها النخيل المثمر،بينما يبين الجدول2 معطيات مناخية لمناطق تواجد هذه الأشجار ومناطق لا تتواجد بها.

2ـ إستنادا إلى تحليل الجدول1، استخلص علاقة النخيل بعامل التربة.

3ـ اعتمادا على تحليل الجدول2، استخرج الخاصيات المناخية لمحطات توزيع أشجار النخيل.

الوثيقة3

التمرين 6 :

تبين الوثيقة 1 الاخطوط المناخي لثلاث محطات معينة ا و ب و ت حيث تشير الارفام الى اشهر السنة وتمثل الوثيقة2 الظروف المناخية الضرورية لحياة ذبابة الفواكه ceratitis capitata

 1 ـ باستغلالك لمعطيات الوثيقتين1 و 2، استخلص:

        أ ـ مدى إمكانية عيش هذه الحشرة طيلة السنة في المحطة أ.

        ب ـ المحطة التي يمكن للذبابة العيش بها طيلة السنة.

التمرين 7 :

كشفت دراسة العلاقات الغذائية لمتعضيات نهر على شبكة معقدة تمثل الوثيقة التالية جزءا منها:

 اعتمادا على تحليلك للوثيقة:

1 ـ تعرف الحلقة التي تفتقدها هذه الشبكة.

2 ـ استخلص المستوى الغذائي لكل من التروتة والبرعان.

3 ـ استنتج نوع العلاقة الموجودة بين التروتة والبرعان.

4 ـ استنتج نوع العلاقة الموجودة بين التروتة والفيرون.

5 ـ استخرج من الوثيقة أطول سلسلة غذائية مع تحديد المستويات الغذائية لكل حلقة من حلقاتها.

التمرين 8 :

تمثل الوثيقة التالية شبكة غذائية للحميلة البيئية لمحيط القطب الجنوبي.

1 ـ مثل اطول سلسلة غذائية في هذه الحميلة البيئية.

2 ـ استخرج المستوى او المستويات الغذائية لكل من البلانكتون النباتي والاربيان الدقيق وفهد البحر.

3 ـ فسر أهمية الاربيان الدقيق كحلقة اساسية لهذه الحميلة البيئية.

4 ـ كيف تفسر أن الصيد المفرط للحوت الأزرق أدى إلى ازدياد أعداد الأركة.

التمرين 9 :

التمرين 10 :

قصد محاربة الفئران التي سببت خسائر مهمة في احدي مناطق زراعة قصب السكر، قرر المزارعون ادخال النمس وهو حيوان ثديي صغير يتغذى على الفئران، الطيور الصغيرة والزواحف. بعد ذلك تمت متابعة تغيرات اعداد بعض الحيوانات في الوسط، تمثل الوثيقة التالية النتائج المحصل عليها.

1 ـ اعتمادا على تحليل الوثيقة، فسر النتائج المحصل عليها.

2 ـ اعط رأيك حول إدخال النمس في هذه الحميلة البيئية، علما أن الحشرات تستهلك أيضا قصب السكر.

 التمرين 11 : من اقتراح ذة مريم بنسعيد

 لأشجار الزيتون أعداء منها ذبابة الزيتون وطيور الزرزور. تعيش يرقات ذبابة الزيتون داخل ثمار أشجار الزيتون فتسبب أضرارا مهمة (ذبابة واحدة يمكنها أن تنتج من اليرقات ما يكفي للتطفل على 30000 زيتونة). تقتات طيور الزرزور على ثمار الزيتون بمعدل 7 زيتونات في اليوم للطائر الواحد. لكن هذه الطيور تطارد ذباب الزيتون وتتغذى على خادراته (حشرة في الطور الذي يلي اليرقة) الموجودة بالتربة، ولوحظ أن بذور الزيتون التي تنتشر داخل فضلات طيور الزرزور لها قدرة إنبات أكبر مقارنة مع البذور العادية، كما أن سماد هذه الطيور يسهل إنباتها عندما تسقط على أرض جافة، وهكذا تنتشر أشجار الزيتون البرية التي تحفظ التربة من الانجراف.

 1. اعتمادا على النص، استخلص طبيعة العلاقة الموجودة بين:

      أ- ذبابة الزيتون وأشجار الزيتون.

     ب- طيور الزرزور وذبابة الزيتون.

 2. بين الآثار الايجابية أو السلبية لطيور الزرزور على أشجار الزيتون وبالنسبة للإنسان.

 3. استخرج من النص الشبكة الغذائية المذكورة مع تحديد مختلف مستوياتها.

 4. اعط النتائج المتوقعة لو قام الإنسان بإبادة طيور الزرزور بالمنطقة.

التمرين 12 : من اقتراح ذة مريم بنسعيد

نعتبر حميلة بيئية بسيطة لمرج.

نشير إلى أن كمية الطاقة الشمسية التي يستقبلها هذا المرج هي 5000000Kj/m2/an

 1. أحسب المردود الطاقي بين المنتجين والمستهلكين.

 2. مثل بواسطة رسم بياني مناسب تدفق الطاقة داخل الحميلة البيئية.

 التمرين 13 : من اقتراح ذة مريم بنسعيد

 نعتبر ثلاث حميلات بيئية مبسطة كما يبين الجدول التالي:

  1 . أحسب المردود الطاقي في كل حميلة بيئية ثم قارن بينها.

  2 . بين العلاقات الغذائية في كل حميلة بيئية بواسطة أهرام الكتلة الحية.

www.khayma.com/fatsvt

 التوالد عند النباتات

التمرين 1 :

  اسحب الأرقام إلى المكان المناسب:

التمرين 2 :

 إنبات حبوب تمثل الوثيقتين التاليتين ملاحظتين عند النباتات كاسيات البذور.

1- تعرف على البنيتين أ و ب، واعط الاسم المناسب للأرقام.

2- حدد مصير كل مم العناصر 1 و2 بعد الإخصاب.

3- حدد مصير كل مم العناصر 5 و8 بعد الأبر.

4ـ اعتمادا على معارفك، أبرز شروط ومراحل إنبات البذور.

التمرين 3 :

 لتعرف بعض شروط إنبات حبوب اللقاح نقترح التجربة التالية:

نقوم بوضع حبوب اللقاح زهرة الزنبق في أوساط ملائمة ثم تتبع تطورها تحت درجة حرارة °25C

ـ الوسط 1 يحتوي على ماء مقطر: تتفرقع حبوب اللقاح كما يحدث في الطبيعة عندما تهطل الامطار بغزارة في فترة تبعثر حبوب اللقاح.

ـ الوسط 2 يحتوي على محلول سكر القصب %10 : تنتفخ حبوب اللقاح تدريجيا ثم تنبت لتعطي انابيب اللقاح

ـ الوسط 3 يحتوي على محلول سكر القصب % 50: غياب أنابيب اللقاح

1 ـ اعتمادا على تحليل نتائج التجارب، استخرج الشروط الملائمة لإنبات حبوب اللقاح.

2 ـ حدد عواقب الظاهرة التي كُشف عنها في الوسط 1 على الإنتاج الفلاحي.

التمرين 4 :

 لتعرف شروط إنبات البذور نقترح التجربة التالية:

1 ـ باستغلالك للنتائج التجريبية، استخلص شروط إنبات البذور.

التمرين 5 :

  تعد  Undaria pinnatifida  من الطحالب البحرية السمراء وتمثل الوثيقة دورة نمو هذا الطحلب.

الشكل أ يحرر بعد نضجه خلايا d تنبت إحداها لتعطي الشكل ب و أخرى تعطي الشكل ج.  الشكل ب  يحرر بعد نضجه خلايا b صغيرة الحجم و ذات سوطين. الشكل ج ينتج بعد نضجه خلايا c كبيرة الحجم وغير متحركة. تلتحم الخليتان b و c فيما بينها لتعطي خلية a  هذه الأخيرة تعطي بعد نموها الشكل أ

اعتمادا على تحليل الوثيقة:

1- استخلص الشكل الذي يمثل كل من النبات البوغي والنبات المشيجي الذكري والنبات المشيجي الانثوي.

2- تعرف على الخلايا a و b وc و d.

3- استخلص موقع الانقسام الاختزالي في الدورة.

4- ارسم الدورة الصبغية لهذا الطحلب، واستخلص نمط هذه الدورة.

التمرين 7:

طحالب Chlamydomonas هي طحالب خضراء وحيدة الخلية، تنتج خلاياها (الخلايا الانباتية) يعد ثلاثة انقسامات غير مباشرة 8 أمشاج صغيرة القد ثنائية السوط.  

يتم الإخصاب بين مشيحين لهما نفس الشكل الخارجي لكن يختلفان من الناحية الفيزيولوجية حيث يرمز للمشجين بعلامتي + و - .

تتعرض البيضة بعد فترة وجيزة للانقسام الاختزالي وتحرر 4 خلايا صغيرة القد تنمو لتعطي خلايا إنباتية + أو - .

1- اعتمادا على تحليل الوثيقة، أنجز الدورة الصبغية لهذا الطحلب واستخلص نوعها.

www.khayma.com/fatsvt