|
خطة دراسة مقرر
التقويم في المدرسة الابتدائية
جامعة سوهاج ـ كلية التربية
إعداد :
د. يسري مصطفى السيد
* تعريف
المقرر :
يتناول هذا المساق
مفاهيم القياس والتقويم في المدرسة الابتدائية، وأنواع التقويم، وتصنيف أدوات
القياس والتقويم، والأهداف التعليمية وعلاقتها بالتقويم، وإعداد الاختبارات
التحصيلية، وإخراجها، وتطبيقها في المدرسة الابتدائية، وتصحيحها، والضبط الإحصائي
لها، ومقاييس الشخصية عن طريق التقرير الذاتي، وأحكام الآخرين ، واختبارات الأداء.
*
ثانياً: أهداف المقرر:
1 ـ يتعرف على المفاهيم الأساسية في
القياس والتقويم.
2 ـ
يحلل العوامل التي تؤثر في القياس.
3 ـ يُصنف أنواع التقويم المُستخدمة في
العملية التعليمية.
4 ـ يُعرّف المقصود بالاختبار.
5 ـ يُصنّف أدوات القياس والتقويم.
6 ـ يُصنّف الأهداف التعليمية في
المجالات المعرفية، والنفسحركية، والوجدانية.
7 ـ يصيغ أهدافاً سلوكية في المجالات
الثلاثة: المعرفي، والنفسحركي، والوجداني.
8 ـ يحلل خطوات إعداد الاختبار التحصيلي
.
9 ـ يتعرف على الأنواع المختلفة لفقرات
الاختبار.
10 ـ يتعرف على خطوات إخراج الاختبار
التحصيلي.
11 ـ يُعد اختباراً تحصيلياً في أحد مساقات
المدرسة الابتدائية، ويطبقه، ويصححه، ويحلل فقراته.
12 ـ يضبط الاختبار التحصيلي إحصائياً.
13 ـ يتعرف على بعض نماذج قياس الشخصية
عن طريق التقرير الذاتي.
14
ـ يتعرف على بعض طرق قياس الشخصية عن طريق الأحكام والملاحظات المنظمة.
*
ثالثاً: محتوى المقرر:
* الفصل
الأول: مبادئ ومفاهيم أساسية في القياس والتقويم
ـ الفرق بين
القياس والتقويم.
ـ أهمية القياس
والتقويم.
ـ العوامل التي
تؤثر في القياس.
ـ أنواع
التقويم.
ـ طرق تصنيف
أدوات القياس والتقويم.
*
الفصل الثاني: الأهداف التعليمية والتقويم
ـ تصنيف الأهداف
التعليمية في المجالات: المعرفي، والنفسحركي، والوجداني.
ـ صياغة الأهداف
ومعايير الحكم عليها.
ـ الأهداف السلوكية.
* الفصل
الثالث: إعداد الاختبارات التحصيلية
ـ المقصود
بالاختبار التحصيلي.
ـ خطوات إعداد
الاختبار التحصيلي.
ـ جدول مواصفات
الاختبار.
ـ أشكال (أنواع)
فقرات الاختبار.
* الفصل
الرابع: إخراج الاختبار التحصيلي وتطبيقه وتصحيحه
ـ تجميع فقرات
الاختبار وترتيبها.
ـ تعليمات
الاختبار.
ـ إخراج كراسة
الاختبار.
ـ تطبيق
الاختبار.
ـ تصحيح
الاختبار، والتصحيح لأثر التخمين.
ـ تحليل فقرات
(مفردات) الاختبار.
* الفصل
الخامس: الضبط الإحصائي للاختبار التحصيلي
ـ أولاً:
الثبات: معناه، وطرق قياسه، والعوامل التي تؤثر فيه.
ـ ثانياً:
الصدق: معناه، وأهميته، وأنواعه، والعوامل التي تؤثر فيه.
ـ بعض الجوانب
الإحصائية للاختبارات التحصيلية.
* الفصل
السادس: مقاييس الشخصية
ـ أولاً: قياس
الشخصية عن طريق التقرير الذاتي.
ـ ثانياً: قياس
الشخصية عن طريق الأحكام والملاحظات المنظمة.
*
رابعاً: أساليب التعليم والتعلم في المساق:
يُعتمد في تدريس
موضوعات المساق على أساليب المحاضرة، والمناقشة، والعصف الذهني، مع التركيز على
مداخل التعلم الذاتي في تنفيذ نشاطات المساق، والتدرب العملي على إعداد الاختبارات
التحصيلية وتطبيقها، وتصحيحها، وضبطها إحصائياً، وتطبيق بعض أدوات القياس المعدة
سلفاً، ورصد نتائجها، ومناقشة التقارير التي يعدها الطلاب .
*
خامساً: التقويم:
ـ اختبار السعي
الفصلي 15 درجة
ـ الأنشطة
والتعيينات 20 درجة
ـ اختبار منتصف
الفصل الدراسي 25
درجة
ـ اختبار نهاية
الفصل الدراسي 40 درجة
| 
