v
اسم الباحث :
حمدي السيد عبد اللاه
v
الدرجة والتخصص :
ماجستير في التربية ( أصول تربية)
v
عنوان الرسالة:
دراسة تقويمية لدور الإشراف الفني في التعليم الثانوي
الصناعي في مصر
v
تاريخ المناقشة:
23 / 12/ 1987م
ملخص الرسالة
v
أسئلة
البحث :
1-
ما أهم مجالات وأساليب الإشراف الفني في مصر ؟
2-
ما أهم الاتجاهات المعاصرة في التوجيه الفني في بعض الدول
المتقدمة ( انجلترا – الولايات المتحدة الأمريكية ) ؟
3-
ما أهم اختصاصات ومسؤوليات جهاز التوجيه الفني في التعليم
الثانوي الصناعي في مصر ؟
4-
ما أساليب وإجراءات اختيار الموجهين الفنين في ضوء
القرارات الوزارية وما أهم برامج تدريب الموجهين الفنين
بالتعليم الثانوي الصناعي ؟
5-
ما أهم الطرق والوسائل المستخدمة في تقويم معلم المدرسة
الثانوية الصناعية في مصر ؟ ومن هم المشتركون في عملية
التقويم ؟
6-
ما أهم المشكلات التي تحول دون تحقيق أهداف التوجيه الفني
الفعال من وجهة نظر المعلمين والموجهين الفنين ؟
7-
ما التوصيات والمقترحات التي أسفرت عنها هذه الدراسة للأخذ
بها في تطوير التوجيه الفني القائم حاليا في مدارس التعليم
الثانوي الصناعي في مصر ؟
v
عينة البحث :
بلغت عينة المعلمين (542) معلما ومعلمة بنسبة (11.2% ) من
معلمي التعليم الثانوي الصناعي في أربع محافظات ( الغربية
– القاهرة – الوادي الجديد – سوهاج ) وكذلك بلغت عينة
الموجهين (150) موجها وموجهة بنسبة ( 44.2%) من موجهي
التعليم الثانوي الصناعي في المحافظات السابق ذكرها
أدوات البحث : استبيان لاستطلاع آراء المعلمين بشأن تقويم
دور الإشراف الفني في التعليم الثانوي الصناعي في مصر
واستبيانا آخر للموجهين الفنين .
v
نتائج البحث :
1-
موجهو التعليم الثانوي الصناعي يعتمدون علي الزيارات
المفاجئة للمعلمين .
2-
من أهم المشكلات التي تسبب فشل اجتماعات الموجهين
والمعلمين ضيق الوقت وكثرة عدد المعلمين وعدم التخطيط
السليم لهذه الاجتماعات .
3-
من أبرز المشكلات التي تحول دون تحقيق أهداف التوجيه الفني
الفعال :
-
مشكلات المنهج والوسائل المعنية علي التدريس .
-
مشكلات مرافق المدرسة وتجهيزاتها .
-
مشكلات جهاز الإدارة في المدرسة .
| 
