|
* اسم الباحث:
محروس فرغلي عبد
الرحيم
* الدرجة والتخصص:
الدكتوراه في التربية
(علم نفس تربوي)
* عنوان الرسالة:
بعض العوامل المتعلقة بتعلم اللغة
العربية لدى تلاميذ الصف الخامس
من التعليم
العام والأزهري والخاص.
* تاريخ منح الدرجة:
25/6/1994
* ملخص الرسالة:
* الهدف من البحث:
التعرف على النسق
الوجداني لمتعلم اللغة العربية، ومستوى تحصيله وتعلمه لهذه اللغة كلغة
أولى، ومدى علاقة مركب العوامل العقلية والاجتماعية والوجدانية بذلك
النوع من التعلم مع دراسة متغيري: الجنس والنظام التربوي.
* إجراءات الدراسة:
ضم البحث قسمين، الأول
نظري دار حول طبيعة اللغة ووظائفها والتعلم اللغوي واليته وتفسيره
والعوامل المتصلة به وأهداف تعليم اللغة العربية بالتعليم الابتدائي
وواقع تعليم اللغة العربية، ثم عرض للدراسات السابقة، أما القسم الثاني
فميداني وبدأ بإعداد أدوات البحث التي تمثلت في استبانه العوامل
الوجدانية المرتبطة بتعلم باللغة العربية وبطارية اختبارات تعلم اللغة
العربية لتلاميذ الصف الخام، وتم اختيار عينة البحث التي تكونت من 427
تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي من الأنظمة المختلفة
(عام - ازهرى – خاص)بمدينتي سوهاج وأسيوط.
* نتائج البحث:
أسفر البحث عن نتائج
منها:
1_ وجود فروق ذات
دلالة إحصائية بين متوسطات درجات عينتي تلاميذ التعليم العام والخاص في
خمسة من العوامل الوجدانية وذلك لصالح عينة التعليم العام في عاملي
الاتجاهات نحو اللغة العربية والرغبة في تعلمها ولجهد المبذول في تعلم
اللغة العربية ودوافعه ولصالح عينة التعليم الخاص في عوامل مفهمو الذات
اللغوية والاتجاهات نخو استخدام اللغة الفصحى والاتجاهات نحو تعلم
اللغة العربية.
2_ وجود فروق ذات
دلالة إحصائية بين متوسطات درجات عينتي التعليم العام والخاص في تعلم
اللغة العربية وذلك لصالح عينة التعليم الخاص.
3_ وجود فروق ذات
دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الذكور والإناث في تعلم اللغة العربية
وذلك لصالح الإناث.
4_ وانتهى البحث
بتقديم البحوث والتوصيات المقترحة. | 
