* اسم الباحث :
د. علي ماهر خطاب
و د . محمد محمد شوكت .
* عنوان البحث:
القيمة التنبوئية لعوامل التفكير الابتكاري والذكاء .
* بيانات النشر :
مجلة كلية التربية بالزقازيق ،
المجلد الثاني ، العدد الرابع ، يوليو ، 1987
.
* أهداف البحث :-
1- دراسة العلاقة بين عوامل التفكير
الابتكاري < الطلاقة -المرونة – الأصالة > كل على حده والتحليل الدراسي .
2- دراسة العلاقة بين عوامل التفكير
الابتكاري < الطلاقة -المرونة – الأصالة > كل على حده والذكاء .
3- دراسة القيمة التنبوئية لكل من
عوامل التفكير الابتكاري والذكاء بالنسبة للتحصيل الدراسي .
* مشكلة البحث :-
وجود تناقض واضح في نتائج الدراسات التي تناولت دراسة العلاقة
بين التفكير الابتكاري والتحصيل مما يقلل من أهمية اعتبار التفكير الابتكاري منبئ جيد بالتحصيل الدراسي ويؤكد ذلك وجهة
نظر ونزر الذي يرى أن مقاييس التفكير الابتكاري لا يمكن
استخدامها كمتغير بديل عن الذكاء في التنبؤ بالتحصيل الدراسي .
* أدوات البحث :-
1- اختبار كاتل للذكاء حيث أن هذا
البحث استخدم الاختبار المعد للبيئة المصرية حيث أعده احمد سلامه وعبد السلام عبد الغفار .
2- اختبار الاستعمالات والمترتبات من
بين اختبارات القدرة على التفكير الابتكاري .
* إجراءات البحث :-
@
عينة البحث :-
استخدم هذا البحث عينة بلغ عددها 335 مفحوصا من طلاب الصف
الأول الثانوي وتراوحت الأعمار ما بين 15و
17 سنة .
@
استخدام الأسلوب الإحصائي :-
يعتبر هذا البحث من البحوث التي تقوم على استخراج معاملات
الارتباط بين متغيرات البحث .
* نتائج البحث :-
1-
توجد علاقة
ارتباط موجبة ذات دلالة إحصائيا بين كل من عوامل التفكير الابتكاري < الطلاقة
والمرونة والأصالة > والتحصيل الدراسي وذلك بحساب معاملات الارتباط الصفرية بين
هذه المتغيرات .
2-
توجد علاقة ارتباط موجبة ذات دلالة إحصائيا بين
كل من عوامل التفكير الابتكاري < الطلاقة والمرونة والأصالة > والذكاء حيث
تم حساب معاملات الارتباط البسيطة بين هذه المتغيرات وكذلك النسب التائية لها .
3-
وقد دلت
نتائج التحليل أن ترتيب أهمية المتغيرات المستقلة في علاقتها بالتحصيل الدراسي
كالتالي < الذكاء- الأصالة- المرونة
> .
| 
