|
اسم الباحث:
د. بلقيس إسماعيل داغناسى
عنوان البحث:
واقع رياض الأطفال في المملكة العربية السعودية
بيانات النشر:
دراسات فى المناهج وطرق التدريس . الجمعية المصرية
للمناهج وطرق التدريس. العدد
السابع والتسعون. سبتمبر 2004
مشكلة البحث:
تسعى
الدراسة الحالية الإجابة عن التساؤلات التالية 000 تتمثل فى أن واقع رياض الأطفال
والجهود المبذولة من قبل الأقطار العربية وخاصة السعودية فى هذا الصدر لا يتناسبان
مع أهمية وخطورة قضية تقويم رياض الأطفال ولها عدد من التساؤلات:
1- هل
تختلف نسبة المعلمات المؤهلات تربويا في الروضات
الحكومية عن الروضات الأهلية
2- هل
تختلف المرتبات الخاصة بالمعلمات في الروضات الأهلية عن الحكومية
3- هل
تختلف الروضات الحكومية والأهلية في عدد الدورات التدريبية التى تحصل عليها
المعلمات
4- ما
هي أهم الصعوبات التي تقابل معلمات الروضة
5- ما
هي أسباب الالتحاق بالروضة
6- ما هي طبيعة الحالة
الاجتماعية والاقتصادية للأطفال
* النتائج:
1- ضرورة اعتبار مرحلة رياض الأطفال (مرحلة تربوية تعليمية )
2- إيجاد مؤسسات وأدوات متخصصة لتنظيم
التشريعات الخاصة بالإدارة والإشراف
3- جعل رياض الأطفال مرحلة تعليمية لكل الأطفال
4- ضرورة وإعداد وتدريب مديرات ومعلمات رياض الأطفال فى المستوى الجامعي
* أدوات
البحث
استخدام الباحث مقياس اتجاهات معلمات الحضانة نحو
مهنتها
* إجراءات الدراسة:
1- عينة الدراسة: اشتملت على 40 معلمة و40 طفلا مقسمين
بالتساوي
2- بناء أدوات الدراسة
3- المعالجة الإحصائية استخدمت الباحث وسال التحليل الإحصائي
* النتائج:
1- المعلمات المؤهلات جامعي أكثر في الرياض الحكومية
2- المرتبات بالنسبة لمعلمات الروضات الأهلية أعلى من الحكومة
* التوصيات:
1- ضرورة اجتهاد المعلمة فى فهم طبيعة الأطفال فهمنا جيدا
2- ضرورة التعاون بين الروضات والآباء والأمهات
3- زيادة عدد الدورات لتدريب المعلمات
4- ضرورة إعداد المعلمة على المستوى العلمى أكثر من الأكاديمي
| 
