|
* اسم
الباحث:
أ.د. حسنين محمد الكامل
* عنوان البحث:
التعليم المفتوح
والتعليم عن بعد في ضوء تكنولوجيا المعلومات والاتصالات
* بيانات النشر:
المجلة التربوية.
كلية التربية بسوهاج. جامعة جنوب الوادي. العدد السادس
عشر. يوليو 2001 .ص ص 3 ـ 11.
* مشكلة
البحث :-
تعرض الدراسة التغيرات التي يمكن آن تطرأ
علي التعليم المفتوح والتعليم عن بعد في ضوء تقنية المعلومات والاتصالات .
1-
التعليم المفتوح:-
هو نوع من التعليم أكثر
انفتاحية من أنواع التعليم الأخرى واضعين في الاعتبار نوع التعليم الآخر
المقابل له والذي يمكن آن يعرف علي انه التعليم التقليدي .
·
خصائصه :-
1-
هو تعليم
غير مقيد
2-
يمارس مستويات مرتفعة في التحكم
3-
التعليم مجدول ومكون بطريقة تلاءم
المتعلم
4-
يستخدم التقنيات الخاصة بالتعليم
الذاتي
2-
التعليم عن بعد:-
هو شكل من التعليم
حيث لا توجد قيود جغرافية بين المتعلمين والمرشدين ويتضمن التعليم عن بعد إمكانات
خاصة توفرها وسائط الاتصال من التليفون والراديو مع استخدام مصادر الخاصة بمقررات
دراسية.
·
نتائج التعليم عن بعد :-
1-
اختزال الوقت والتكاليف الخاصة
بالانتقال من المنزل او العمل .
2-
اختزال تكلفة التدريس بنظام وجهاً
لوجه .
3-
التحكم في استغلال الوقت المناسب
للمتعلم .
* تكنولوجيا
المعلومات والاتصالات:
يقصد بها تركيبة مؤلفة من الكمبيوتر وتقنية الاتصالات الإلكترونية التي
تسمح للأفراد بالدخول آلي مصادر المعلومات والاتصالات عن طريق شبكة اتصالات
إلكترونية .
* ملخص نتائج البحث :-
نماذج التعليم المفتوح والتعليم عن بعد القائمة علي تقنية المعلومات
والاتصالات:
1-
نموذج
المثلث التعليمي التقليدي :
يحدث التعليم الكلاسيكي عندما
يتواجد كل من الطالب والمعلم في نفس المكان .
2-
نموذج
المثلث التعليمي في ظروف التعليم المفتوح :
وهو يرتبط بفكرتين :
أ. التنظيم : حيث التعليم هنا مفتوح بمعني إمكانية وجود المقـررات في
المتنـاول والانفتاح بالنسبة للأهداف.
ب.
التربية : في هذا النوع من التعلم نجد نظريات وطرق تدريس مثل
التعلم التعاوني – التعلم بالاكتشاف.
* توصيات البحث :-
الاستفادة من أنظمة التعلم المفتوح والتعلم عن بعد وتقنية المعلومات
والاتصالات في صياغة برامج وخطط للتدريس تعتمد علي ممارسة التعلم الذاتي .
| 
