|
اسم الباحث:
د . مها بنت محمد العجمي
عنوان الدراسة:
أثر اتجاه طالبات كلية التربية للبنات بالإحساء نحو
أسلوب التعلم المفضل
بيانات النشر:
دراسات في المناهج وطرق التدريس
. الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس . العدد السادس والثمانون . يونيه 2003.
أهمية الدراسة:
ـ الاستفادة من المناخ التربوي الذي لا يؤتي ثماره إلا
بناء علي اتجاهات الدارسين نحوه
ـ معرفة أعضاء هيئة التدريس بأسلوب الطالبات المفضل في
التعليم
ـ ندرة البحوث التربوية التي تناولت دراسة اتجاهات الطالبات نحو الأسلوب المفضل في التعليم
ـ مسايرة الاتجاهات التربوية الحديثة لاستخدام
استراتيجيات التدريسية المتنوعة تؤدى إلى نتائج ايجابية في العملية التعليمية
ـ الاستعانة بنتائج الدراسة في وضع و إعادة بناء النظم
التربوية داخل الفصل
أهداف الدراسة:
1- التعرف علي أسلوب الطالبات المفضل في التعليم
2- التعرف أسلوب الطالبات
المفضل تبعا للتخصص
3- الكشف عن اثر الاتجاه
المفضل لطالبات كلية التربية نحو التعليم المفضل علي التحصيل الدراسي
فروض الدراسة:
ـ لا توجد فروق داله إحصائية
بين متوسطات درجات الطالبات على مقياس أسلوب التعلم المفضل ترجع إلى اختلاف الفرقة
الدراسية
ـ لا توجد فروق داله ترجع إلى اختلاف التخصص
ـ لا توجد فروق ترجع إلى
الاتجاه نحو التعلم المفضل
إجراءات الدراسة:
* عينة الدراسة:
مجموعه من طالبات كلية التربية بمحافظة الإحساء بالسعودية
أدوات الدراسة:
ـ مقياس الاعتماد المتبادل
ـ اختبار التحصيل الدراس
النتائـج:
ـ الاتجاه نحو التعاون يزداد مع زيادة العمر
ـ اتجاهات التلاميذ نحو التعلم التعاوني أكثر إيجابية
من اتجاهات التلاميذ نحو التعلم التنافسي و الفردي
ـ تفوق أثر التعلم التعاوني على التعلم التنافسي و
الفردي في التحصيل الدراسي
التوصيـات:
ـ ضرورة بناء مقياس للأساليب
المفضلة في التعلم
ـ توزيع الطالبات على القاعات الدراسية بناءا على
الأسلوب التعليمي الذي يفضلونه في تعلم المواد الدراسية
ـ تشجيع الطالبات على التنافس وخاصة التنافس الجماعي
لأنه يجمع بين التعلم التنافسي والتعلم التعاوني
ـ دمج مواقف التعلم التعاوني والتعلم الفردي
ـ استخدام
أهداف التعلم التعاوني في أطار متكامل
| 
