|
* اسم الباحث:
د. محمود
خليل أبو دف ، و د. محمد عبد الفتاح
* عنوان البحث:
الوظائف التربوية للتليفزيون الفلسطيني من وجهة نظر طلبة
الدراسات العليا بمحافظة غزه
* بيانات النشر:
دراسات فى المناهج وطرق
التدريس ، الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس ،العدد 49 مايو 1998 ص ص 25: 47
* أهداف البحث:-
1-
بناء أداه يمكن أن تكون وسيله للحكم على أداء التليفزيون وتقويم دوره التربوي وفق أسس
ومعايير واضحة.
2-
التعرف على مدى قيام التليفزيون التربوي بدوره المطلوب فى تقديم برامج تتعلق
بالجوانب التعليمية والتربية الأسرية.
3-
تعد الدراسة خطوه فى اتجاه التلاقي فى الأهداف والجهود بين التربية الرسمية والتربية غير الرسمية بهدف تحقيق الأهداف التنموية للمجتمع.
* مشكلة البحث:-
1-
هل التليفزيون الفلسطيني يؤدى وظائف تربويه فى المجال التعليمي والثقافي والقيمي والتربية الأسرية؟
2-
توجد فروق ذات دلاله إحصائية بين متوسطات آراء أفراد العينة حول أداء التليفزيون الفلسطيني
لوظائفه التربوية تعزى إلى الجنس؟
3-
هل توجد فروق ذات دلاله
إحصائية بين متوسطات آراء أفراد العينة حول أداء التليفزيون الفلسطيني
لوظائفه التربوية تعزى إلى المؤسسة التعليمية؟
* أداة البحث:-
أعد الباحثان استبانه تتعلق بنودها
بالوظائف التربوية للتليفزيون.
* إجراءات البحث:-
1- الاطلاع على الدراسات السابقة.
2- إعداد
أدوات الدراسة.
3- اختيار مجموعة البحث من طلاب وطالبات
الدراسات العليا فى التربيه.
4- تطبيق أدوات البحث على مجموعه
البحث.
5- عرض النتائج وتفسيرها
وتقديم التوجيهات والمقترحات.
* نتائج الدراسة:-
1-
توضح أن التليفزيون الفلسطيني لا يقوم بدوره المطلوب فى مجال تقديم برامج تربويه.
2-
يبدو واضحا من خلال متوسطات أداء الجنسين الانخفاض الواضح فى مراعاة البرامج التليفزيونية
الفلسطينية للجوانب التربوية.
3-
اتفاق أفراد العينة على أن التلفزيون التربوي لا يؤدى دوره المطلوب فى تقديم برامج
تتعلق بالجوانب التعليمي والتربية الأسرية.
* التوصيات:-
1-
ضرورة تبنى سياسة تعليمية فلسطينيه محددة الأهداف من شأنها أن تساهم بفاعليه فى
بناء الإنسان الفلسطيني و إكسابه هويته الثقافية.
2-
الارتقاء بمستوى التعاون بين الجهازين الإعلامي والتربوي.
3-
أن تحرص المؤسسات التعليمية فى البلاد على
الاستفادة المثلى من إمكانات وسائل الإعلام المختلفة.
4-
أن يولى التليفزيون
اهتماما بالدروس التعليمية؛ لمختلف المستويات الدراسية.
5-
مراعاة عادات وتقاليد وقيم المجتمع الفلسطيني من خلال
البرامج التليفزيونية.
6-
تدريب الطلاب على التعامل الايجابي مع التليفزيون والقائم على أساس الاختيار الحر والاستفادة
من الجوانب الايجابية.
7-
غرس الاتجاه نحو المنهج العلمى فى التفكير والتأكيد على نمط التفكير الناقد.
8-
إكساب المواطن معايير السلوك الجيد ونشر قيم التعاون بين الأفراد.
9-
الإكثار من عقد الندوات وورش العمل والأيام الدراسية بهدف الارتقاء بالمستوى الأدائي
والفني للتليفزيون.
10-
اهتمام الأساتذة الجامعيين بإجراء دراسات حول التربية الإعلامية وتشجيع طلابهم على
ذلك.
11-
إجراء دراسات حول التربية الإعلامية وتشجيع طلابهم على ذلك.
12-
إجراء دراسات ميدانيه حول الموضوعات التالية:-
* القيم فى المسلسلات التليفزيونية.
* دراسة دور الإعلام فى
تنمية المجتمع الفلسطيني.
| 
