|
* اسم الباحث:
أ.د./ رضا مسعد السعيد عصر.
* عنوان الدراسة:
أساليب توظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصال في
تطوير أداء المعلمين
بمراحل التعليم العام من واقع بعض الخبرات
العالمية المعاصرة.
* توثيق البحث:
المؤتمر السادس عشر "تكوين المعلم".الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس ، المجلد
الثاني الشهر 21 – 22 يوليو / السنة 2004م
* مشكلة الدراسة:
1-
ما الأثر المتوقع على المدى الطويل لتقديم هذه التكنولوجيات في الفصل الدراسي؟
2-
ما نوعية المهارات التى يحتاجها المعلمون ويجب عليهم اكتسابهم ليكونوا فاعلين في
توقير بيئة تعليمية قائمة على تكنولوجيا المعلومات والاتصال؟
*
أهداف الدراسة:
1-
إلقاء الضوء على بعض الخبرات المتوافرة لدى المعلمين الذين استخدموا تكنولوجيا
المعلومات والاتصال (ICT)
في المملكة المتحدة.
2-
تقديم بعض النماذج للتطبيقات التعليمية والتدريسية لتكنولوجيا المعلومات والاتصال
في مدارس الولايات المتحدة الأمريكية.
*
حدود الدراسة
أساليب توظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصال في تطوير أداء المعلمين بمراحل التعليم
العام من واقع بعض الخبرات العالمية المعاصرة.
* أدوات الدراسة:
التطبيقات التعليمية والتدريسية لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في مدارس الولايات
المتحدة الأمريكية.
* إجراءات الدراسة:
1- إلقاء
الضوء على ماهية تكنولوجيا المعلومات والاتصال وأهدافها.
2- تقديم
النماذج للتطبيقات التعليمية والتدريسية لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في مدارس
الولايات المتحدة الأمريكية.
3-
عرض فوائد استخدام هذه التكنولوجيا بالنسبة للمعلمين والتلاميذ في الفصل الدراسي.
4-
عرض اسباب تغيير دور المعلم في ظل التواجد الحتمى لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات.
5-
إعادة طرح السؤال ما الأثر المستقبلي المتوقع لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات وتم
الإجابة عليه.
6-
رصد النتائج.
7- تقديم
التوصيات.
* ملخص نتائج الدراسة:
1- التغيرات
السريعة في تكنولوجيا المعلومات والاتصال [ICT]
سوف تفرض نفسها يوماً ما على الفصل الدراسي عبر العالم.
2- أن
الاتصال اللاسلكي غير المتلاحم الذى يحدث في أي وقت وأي مكان سوف يحدث ويجب أن
تستعد للتغيرات التى سوف تفرض نفسها على الفصل الدراسي وعلى المجتمع بصفة
عامة وأثر هذه التكنولوجيات.
3- تكنولوجيا
الاتصال وتكنولوجيا الواقع العملي على التعليم الإلزامي سوف يأتي سريعاً دون تأخر.
4-
يمكن التنبؤ بالعديد من الفوائد من تكنولوجيا [ICT]
لصالح كل من المعلم والطالب.
5-
سوف يحفز استخدام [ICT]خبرات
التعلم لدى الطلاب ويساعدهم على التفكير والاتصال الابتكارى.
6-
سوف يحفز استخدام[ICT]
أيضا الأطفال للحياة الناجحة والمستقبل الواعد في عالم تكنولوجيا متسارع التطوير.
* توصيات الباحث:
1-
تشجيع مكان العمل المشترك ومصادر التعلم بالمشاركة والحصول الأفضل على المعلومات
وتشجيع التعلم التعاوني والطرق الجديدة تماماً للتدريس والتعلم.
2-
تتطلب تكنولوجيا المعلومات والاتصال تعديلات في دول المعلم الذى سوف يقع على عاتقه
بالإضافة إلى التدريس الصفى العديد من المهارات والمسئوليات الأخرى فالعديد من
المعلمين سوف يصبحون متخصصين في استخدام أساليب التعلم الموزع.
3-
تصميم وتطوير أماكن العمل المتشارك ومصادر التعليم التشاركية الأدلة للطلاب الذين
يستخدمون الإعلام الالكتروني. | 
