|
* اسم الباحث:
د. عادل عبد الله محمد
* عنوان الدراسة:
فعالية
برنامج تدريبي سلوكي للأنشطة الجماعية المتنوعة فى
خفض السلوك العدواني للأطفال
التوحديين
* توثيق الدراسة :
سلــــــسلة
ذوى الاحتياجات الخاصة
، الجزء الأول الأطفال التوحديون ( دراسات تشخيصيه وبرمجيه
) ، القاهرة
/ الطبعة الأولى / دار الرشاد .
* أهــــــداف الدراسة:
تهدف الدراسة إلى التحقق من مدى فعاليه
برنامج تدريبي سلوكي يقوم على مجموعه من الأنشطة الجماعية المتنوعة فى خفض السلوك
العدواني لدى عينه من الأطفال التوحديين
* مشــــــكلة الدراسة:
تتمثل مشكلة هذه الدراسة فى التساؤلات التالية
1- هل توجد فروق ذات دلاله
إحصائية
بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة فى القياس البعدي للسلوك العدواني
وأبعاده ( السلوك العدواني الصريح- السلوك العدواني العام اللفظي وغير اللفظي-
السلوك الفوضوي –
وسلوك عدم القدرة على ضبط الذات ) ؟
2-
هل توجد فروق ذات دلاله إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة
التجريبية فى
القياسين القبلي والبعدي للسلوك العدواني وأبعاده ؟
3- هل توجد فروق ذات دلاله إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة
الضابطة فى
القياسين القبلي والبعدي للسلوك العدواني وأبعاده؟
4- هل توجد فروق ذات دلاله إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة
التجريبية فى القياسين البعدي والتتبعى بعد شهرين من
انتهاء البرنامج للسلوك العدواني وأبعاده؟
* الدراســـــات السابقة:
اتضح لنا من الدراسات السابقة ما يلي:
1- تكاد تتفق نتائج الدراسات على أن التدريب على مهارات الاتصال
الاجتماعي من
خلال الاشتراك فى الأنشطة المختلفة من شأنه يخفض السلوك العدواني للأطفال
التوحديين
2- تجمع الدراسات على أن البرامج التدريبية ذات التوجه السلوكي من شأنها
أن
تكسب الأطفال التوحديين المهارات المستهدفة
3-
غالبية الدراسات تم إجرائها فى بيئات أجنبيه وندرة الدراسات
العربية فى
هذا المجال
* خطـــــة الدراسة:
أولا"- العينة:
استخدم
الباحث عينه من الأطفال التوحديين تألفت من 10 أطفال تم تقسيمهم إلى مجموعتين
متساويتين إحداهما تجريبية تم تطبيق البرنامج عليها والأخرى ضابطه لم تتعرض لأي
إجراء تجريبي وكانت جميع الأطفال ممن ينطبق عليهم 14 بندا" على الأقل من
مقياس الطفل التوحدى الذي أعده الباحث فى ضوء DSM-IV
وقد تراوحت اعمارهم بين 7-13 سنه ونسب ذكائهم بين 55-70 وجميعهم من المستوى
الاقتصادي الاجتماعي الثقافي المتوسط
ثــانيا أدوات الدراسة:
1- مقياس
جودار للذكاء
2- مقياس
المستوى الاقتصادي الاجتماعي الثقافي المطور للأسرة ( إعداد . محمد بيومي )
3-مقياس
الطفل التوحدى ( إعداد الباحث )
4- مقياس السلوك العدواني للأطفال المتخلفين عقليا" من الدرجة
البسيطة (
سعيد دبيس-1998)
5- البرنامج التدريبي المستخدم
ثالثا" إجراءات الدراسة
1-إعداد
البرنامج المستخدم
2-
اختيار أفراد العينة
3-
إجراء المجانسة بين أفراد العينة
4-التطبيق
القبلي لمقياس السلوك العدواني على أفراد العينة
5-
تطبيق البرنامج المستخدم على أفراد المجموعة التجريبية
6- التطبيق البعدي لمقياس السلوك العدواني على أفراد العينة
7- التطبيق التتبعى لنفس المقياس على أفراد المجموعة التجريبية بعد شهرين من
انتهاء البرنامج
8- تصحيح الاستجابات وجدولة الدرجات واستخلاص النتائج ومناقشتها وصياغة
التوصيات فى ضوئها
* خلاصة
نتائج الدراسة:
كشفت الدراسة عن النتائج التالية
1- توجد فروق ذات دلاله إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة فى القياس
البعدي للسلوك العدواني وإبعاده فى الاتجاه الأفضل لصالح المجموعة التجريبية
2- توجد فروق ذات دلاله إحصائية بين المجموعة
التجريبية
فى القياس القبلي والبعدي للسلوك العدواني وإبعاده فى الاتجاه الأفضل لصالح القياس
البعدي
3- لا توجد فروق ذات دلاله إحصائية بين المجموعة الضابطة فى القياسين
القبلي والبعدي للسلوك العدواني وأبعاده
4- لا توجد فروق ذات دلاله إحصائية بين المجموعة التجريبية فى القياسين
البعدي
والتتبعى للسلوك العدواني وأبعاده.
* التوصــــيات التربوية:
1- ضرورة التعاون بين الأسرة والمدرسة فى
التشخيص المبكر لأنماط السلوكيات الاجتماعية غير المقبولة التى تصدر عن هؤلاء
الأطفال
2- ضرورة
وضع برنامج تدريبي خاص بالحد من كل نمط سلوكي غير مقبول
3- ضرورة
تدريب الأطفال التوحديين على المهارات التى تساعدهم على الاندماج مع المحيطين بهم
5- ضرورة التخطيط المنظم للأنشطة التى يمكن تقديمها لهؤلاء الأطفال
| 
