مشروع تعليم الكبار بالمدينة المنورة

· بدأت الفكرة في وزارة المعارف ممثلة في الامانة العامة لتعليم الكبار حيث كان يدور في اروقتها تنفيذ مشروع مدينة بلا امية  من ضمن المشاريع التي تقترحها الامانة العامة لتعليم الكبار .

·   كلف سعادة المدير العام للتعليم بمنطقة المدينة المنورة من رئيس قسم تعليم الكبار البدء في التخطيط  للمشروع تحت مسمى

    ( المدينة المنورة بلا امية )

·   وضعت خطة المشروع من قبل المدير العام للتعليم بمنطقة المدينة المنورة ورئيس قسم تعليم الكبار وتم عرضها على صاحب السمو الملكي أمير منطقة المدينة المنورة والذي أعجب بالمشروع وتم تبنيه من قبله حفظه الله .

·   كتب سموه لمعالي وزير المعارف وطلب أن تكون المدينة المنورة أول مدينة يعقد فيها  مشروع مدينة بلا أمية وذلك بخطابه ثم أتت الموافقة سريعا من معالي وزير المعارف برقم:61/34 في : 13 / 1 / 1423هـ 

·   تم تشكيل لجنة فرعية ابتدائية للمشروع وبدأت اجتماعاتها من : 21 / 2 / 1423هـ

·   نوقشت في هذه الاجتماعات :

·   دراسة الورقة المعدة من الأمانة العامة لتعليم الكبار والخاصة باللجان المقترحة للمشروع .

·   نوقشت الخطة العامة للمشروع والتي أعدتها اللجنة الفنية في الأمانة العامة لتعليم الكبار وطُلب من الأعضاء دراستها وكتابة الملاحظات .

·        أنهت اللجنة اجتماعاتها بتوصية لتكوين لجنة عليا للمشروع .

·      صدر بذلك قرار صاحب السمو الملكي أمير منطقة المدينة المنورة رقم 34320 في :      11 / 4 / 1423هـ بتشكيل لجنة عليا للمشروع برئاسة سموه الكريم مكونة من :

·  معالي مدير الجامعة الإسلامية – معالي أمين منطقة المدينة المنورة – سعادة وكيل أمارة منطقة المدينة المنورة – فضيلة إمام وخطيب المسجد النبوي الشريف الدكتور عبدالباري الثبيتي – وكيل جامعة الملك عبد العزيز ( فرع المدينة المنورة ) – الأمين العام لتعليم الكبار – مدير عام التعليم بمنطقة المدينة المنورة – مدير عام تعليم البنات بمنطقة المدينة المنورة – مدير عام تلفزيون المدينة المنورة – عميد كلية المعلمين بالمدينة المنورة – رئيس مجلس إدارة الغرفة التجارية الصناعية بالمدينة المنورة – مدير عام الجمعية الخيرية والخدمات الاجتماعية بمنطقة المدينة المنورة – منسق المشروع –

·       تكون مهام اللجنة العليا ما يلي :

مـــهـــامــهــا :

1-     إقرار الخطة العامة وتحديد البدء في مراحل تنفيذ المشروع وأولويات العمل فيه .

2-     اعتماد ما يلزم الخطة من قدرات بشرية ومادية ومالية وحوافز تشجيعية واقتراح وسائل تمويلها .

3-     اعتماد الحوافز المالية والخدمية للدارسين والمشاركين في المشروع ( معلم ، مشرف ، إداري

4-     تنسيق العمل بين الجهات المشاركة في تنفيذ المشروع .

5-     النظر في قبول المعونات والتبرعات التي تقدم للمساهمة في تنفيذ المشروع .

6-     متابعة التقارير التي ترفع من اللجنة التنفيذية عن سير العمل في المشروع .

7-     إصدار التعليمات الخاصة بسير العمل في المشروع وتنظيمه .

8-     اعتماد التقرير النهائي عن المشروع .

·         عقد أول اجتماع  للجنة العليا بمكتب سموه بالأمارة يوم الاثنين : 1 / 8 / 1423هـ بكامل أعضائها الساعة العاشرة صباحاً وكان من أهم توصيات اللجنة :

1- اعادة صياغة الخطة مع الاخذ بالاعتبار الملاحظات التي أبداها الاعضاء وبما يتفق مع الاسس التي بُني عليها المشروع وتحديد موعد الاجتماع القادم .

1- في هذه الاثناء سمح سموه بالعمل في اسس المشروع ولذلك شُكل فريق القوى العاملة بالمشروع وبدا في تصميم استمارات الحصر ومن ثم تعميمها بناءً على تعميم سموه الكريم رقم: 87233 / 38 في : 15 /9/1423هـ  على جميع الدوائر الحكومية والمؤسسات الخاصة والشركات والمدارس .

·  عقد الاجتماع الثاني للجنة العليا يوم الاحد الموافق : 23 / 12 / 1423هـ  وكان من ضمن التوصيات :

1-  اعتماد خطة المشروع .

2-  تحديد موعد تدشين المشروع .

3- الاعتمادات المالية  ( حيث تبرع سموه الكريم بمبلغ مائة وخمسين الف ريال ) وطلب مخاطبة البنوك المركزية وبعض الجهات .

4- كما كلفت جامعة الملك عبدالعزيز فرع المدينة المنورة وكلية المعلمين بالمدينة والجامعة الاسلامية بالقيام بتدريب المعلمين والمعلمات والذين سيعملون بالمشروع .

5-   استعراض خطة المشروع

6-  الأهداف

7- عقد الاجتماع الأول للجنة التنفيذية في مكتب سعادة المدير العام للتعليم بمنطقة المدينة المنورة رئيس اللجنة التنفيذية وذلك يوم السبت الموافق : 19 / 1 / 1424هـ .

وكان من أهم توصيا ته تعيين فرق العمل ومهام كل فريق كما هو موضح في الصفحات المتخصصة في الموقع .

ثم عرضت التوصيات على صاحب السمو الملكي أمير منطقة المدينة المنورة رئيس اللجنة العليا للمشروع الذي أصدر قرارا

رقم : 624 / في : 3 / 2 / 1424 هـ . بتعيين فرق العمل ومهامها .

تعليم الكبار

  قبل أن نبدأ بالحديث عن قسم محو الأمية وتعليم الكبار لابد أن نبين للقارئ الكريم بعض التعريفات والتي من شأنها تبيان بعض الأمور التي تكون خافية على البعض .

 تـعـريـفــات

 يقصد الأمي ( رجل أو امرأة )

كل من تجاوز عمره سن القبول بالمدارس الابتدائية ولم يلتحق بها ولا توجد لديه المهارات الأساسية للتعلم التي تمكنه من القراءة والكتابة .

 يقصد بالكبير

 1 ) من لديه مستوى تعليمي وثقافي لا يؤهله للحصول على وظيفة .

  2 ) من تخرج من مراحل التعليم العام ويحتاج إلى الالتحاق ببرامج تعليمية أو تدريبية لتنمية   ذاته في إطار حاجات المجتمع ومتطلبات التنمية .

  يقصد بمحو الأمية

الوصول بالمستهدفين إلى مستوى تعليمي وثقافي يمكنهم من إفادة أنفسهم ومجتمعهم عن طريق المهارات الأساسية في القراءة والكتابة والحساب .

يقصد بتعليم الكبار

البرامج التعليمية التي تصمم لتتناسب مع احتياجات المؤسسات الحكومية والأهلية وتعمل على تحقيق احتياجات ورغبات الدارسين الكبار على اختلاف مستوياتهم الاجتماعية والاقتصادية والثقافية .

 يقصد بمراكز محو الأمية : مدارس محو الأمية .

 ويقصد بالمدارس الليلية : المتوسطة والثانوية الليلية .

 ويقصد بمدارس تعليم الكبار : المراحل الثلاث ( محو الأمية والمتوسطة والثانوية الليلية )

أهداف محو الأمية

 1 ) تنمية حب الله وتقواه في قلوب الدارسين وتزويدهم بالقدر الضروري من العلوم الدينية .

 2 ) إكساب الدارسين مهارات القراءة والكتابة والحساب .

 3 ) تزويد الدارسين بالمعلومات والمهارات والاتجاهات التي تمكن الفرد من تطوير نفسه وأسرته ومن المشاركة في النهوض بمجتمعه ومن القيام بواجبات المواطن المستنير .

  أهداف تعليم الكبار

1ـ تعميق حب الله وتقواه في قلوب الدارسين وتزويدهم بما يحتاجون إليه في حياتهم من العلوم الدينية

2ـ إتاحة الفرصة للذين انهوا المرحلة الأساسية من محو الأمية لمواصلة التعليم في المراحل الأخرى

3ـ توفير الفرص اللازمة لاستمرار الكبار في القراءة منعا لرجوعهم إلى الأمية وتوفيرا للبيئة المتعلمة

4ـ تنظيم برامج ثقافية متنوعة للكبار تلبي احتياجاتهم الثقافية والاجتماعية والاقتصادية .

نظام القبول في مدارس تعليم الكبار

  تبدأ عملية القبول والتسجيل في مدارس تعليم الكبار قبل بدء العام الدراسي بأسبوعين وتنتهي بعد أسبوعين من     بدء العام الدراسي .

 0 بالنسبة لمراكز محو الأمية لا يقبل من يقل عمره عن احد عشر عاماً وثلاثة شهور

 0أما بالنسبة للمرحلة المتوسطة فلا يقبل من يقل عمره عن ثمانية عشر عاماً

 0وبالنسبة للمرحلة الثانوية لا يقبل من يقل عمره عن عشرين عاماً .

 شروط يجب توافرها في معلم تعليم الكبار

1ـ ألا يقل تقديره في عمله النهاري عن جيد جداً

2ـ ألا تقل مدة خدمته في التدريس عن ثلاث سنوات

3ـ يفضل أن يكون لديه دورات تدريبية في مجال تعليم الكبار

4ـ يفضل أن يكون من معلمي المرحلة الابتدائية ويمارس التدريس فعلياً وان يكون من غير معلمي التربية الفنية أو التربية الرياضية .

5ـ يجب أن يكون المرشح للتدريس في المدارس الليلية المتوسطة والثانوية جامعيا متخصصا في المادة التي يرشح لتدريسها .

6ـ لا يرشح للتدريس في مدارس تعليم الكبار من ترك العمل في الأعوام السابقة بدون عذر مقنع .

 مـهـام ومـسـؤولـيـات

أولاً : رئيس قسم تعليم الكبار :

1-    الإشراف على تنظيم سجلات الأعمال الإدارية ووضع سجلات وملفات لمدارس تعليم الكبار .

2-    اختيار المعلمين المرشحين للعمل بمراكز محو الأمية والمدارس الليلية وفق الضوابط المنظمة لذلك ومن خلال لجنة تشكل لهذا الغرض .

3-    توزيع مدارس تعليم الكبار المبلغة ضمن ميزانية مدارس المنطقة التعليمية على الجهات الأكثر حاجة

4-    إجراء دراسات ميدانية ذاتية عن واقع الأمية في منطقته وسبل استقطاب الأميين ومعرفة أماكن وجودهم .

5-    ضم الفصول التي يقل عدد الدارسين بها عما ورد في اللائحة .

6-    تبليغ التعليمات والتوجيهات التي تصل من الوزارة إلى المدارس ومراعاة تنفيذها .

7-    المشاركة في المناسبات الخاصة بمحو الأمية واستغلالها لإبراز أهمية العلم وتشجيع الأميين للالتحاق بمراكز محو الأمية .

8-    وضع خطة زيارة المشرفين التربويين لمدارس تعليم الكبار .

9-    متابعة المدارس من خلال ما يرد من المشرفين التربويين من ملاحظات .

10-    متابعة أعمال الاختبارات النهائية في مدارس تعليم الكبار بالتعاون مع المشرفين التربويين .

  ثانياً : المشرف التربوي لتعليم الكبار :

  1 ـ القيام بزيارة المدارس زيارات توجيهية ومتابعتها والاجتماع بالهيئة الإدارية والفنية لمناقشة الأمور التالية :

* التأكد من توفر التجهيزات اللازمة للعملية التعليمية وتنظيمها .

* دراسة وإبداء الملاحظات حول المقررات الدراسية وبرامج تعليم الكبار وتزويد الإدارة المختصة بالوزارة بها .

* دراسة المشكلات الميدانية التي تعترض سير العمل والبحث عن أسبابها والمشاركة في إيجاد الحلول المناسبة لها

* الإطلاع على توزيع المنهج وموضوعا ته على فصلي العام الدراسي وتوزيع الجدول الدراسي على أعضاء هيئة التدريس وفق الخطة الدراسية المعتمدة .

* التأكيد على إعداد الدروس بما يتناسب مع تعليم الكبار ويحقق أهداف المنهج وأغراضه

*متابعة سير الدراسة وانتظام الدارسين

2- الإشراف على أعمال الاختبارات .

3- مراجعة البيانات الإحصائية .

4- إجراء الدراسات الميدانية التي تساعد على تطوير العمل في مجال محو الأمية وتعليم الكبار .

5- القيام بزيارات للجهات المعنية بتعليم الكبار بالمنطقة للتنسيق معها في الجهود المبذولة في مجال تعليم الكبار ومحو الأمية .

6-القيام بكل ما يسند إليه من أعمال في مجال تعليم الكبار.

احــصــــائــيــــات

بيان أعداد المدارس الليلية الحكومية والأهلية والحرس الوطني والقوات المسلحة

بيان بأعداد الطلبة والمعلمين في المدارس الحكومية

بيان بأعداد الطلبة والمعلمين في المدارس الأهلية والحرس الوطني والقوات المسلحة

مشاريع رائدة وعمل دؤوب

    مشروع وزارة بلا أمية :

* يهدف هذا المشروع إلى محو أمية جميع المستخدمين والعمال بوزارة المعارف حيث نفذ المشروع بداية من عام 1422هـ في الإدارة العامة للتعليم بمنطقة المدينة المنورة وكان عدد الأميين الملتحقين بهذا المشروع ( 39 ) من عمال ومستخدمي الإدارة .

* كما نفذ المشروع في أكثر من ( 107 ) مدرسة من مدارس منطقة المدينة المنورة وقد وصل عدد المستفيدين من هذا البرنامج إلى أكثر من ( 135 ) مستخدما وعاملاً تم محو أميتهم .

* ينفذ خلال هذا العام 1423/ 1424هـ في ( 37 ) مدرسة وعدد المستهدفين (45) مستخدم وعامل

* بنهاية عام 1423 / 1424هـ تصبح الإدارة العامة للتعليم بمنطقة المدينة المنورة خالية من الأميين بإذن الله    

  تعالى .

    مشروع الأمن العام بلا أمية :

يهدف هذا المشروع إلى محو أمية العسكريين والموظفين في الأمن العام

* نفذ المشروع في عام 1422هـ في مركز التدريب والتجنيد وقد استفاد منه ( 37 ) عسكريا وموظفاً من قطاع الأمن العام .

* نفذ في الفصل الدراسي الأول من عام 1423هـ في نفس المكان وقد وصل عدد المستفيدين من هذا المشروع

( 60 ) موظفا وعسكريا من قطاع الأمن العام .

* يتبقى حسب إحصائية الأمن العام عدد ( 95 ) موظفا وعسكريا ستعلن محو أميتهم خلال العام القادم وبذلك سيلعن عن انتهاء الأمية في قطاع الأمن العام بإذن الله تعالى .

* يقوم بالتدريس في هذا المشروع نخبة مختارة وممتازة من معلمي الصفوف الأولية ويتم الترشيح عن طريق قسم محو الأمية وتعليم الكبار .

    مشروع المراكز المتنقلة :

يهدف هذا المشروع للوصل إلى أماكن تواجد الأميين وفتح الفصول الدراسية بالقرب منهم وهاهو مركز محو الأمية وتعليم الكبار بمدرسة عقيل بن أبي طالب خير شاهد وهو يكمل سنته الثالثة ويؤدي عمله على أفضل وأحسن وجه ممكن بفضل الله سبحانه وتعالى ثم بفضل الرجال المخلصين الذين وقفوا منذ الوهلة الأولى مع هذا المشروع وآزروه وتمكنوا من تذليل كل الصعاب التي اعترضت طريقه .

التحق بهذا المركز ستة عشر دارسا يتوقع لهم هذا العام 1423/ 1424هـ إكمال دراستهم لنيل الشهادة الابتدائية بعد أن عرفوا فضل العلم وقدره وقد شارك نخبة منهم في تقديم حفل تدشين مشروع المدينة المنورة بلا أمية ونالوا الشكر والتقدير من جميع الحضور وفي مقدمتهم معالي وزير المعارف الأستاذ الدكتور محمد بن احمد الرشيد .

    مشروع المدينة المنورة بلا أمية :

يعتبر هذا المشروع هو المشروع الأكبر والذي تبناه سمو الأمير مقرن بن عبدالعزيز آل سعود أمير منطقة المدينة المنورة لتصبح المدينة المنورة أول مدينة من مدن المملكة العربية السعودية والتي يشار لها بالبنان بأنها أصبحت خالية من الأمية كيف لا  وهي التي وضعت بدايات محو الأمية منذ عهد الرسول صلى الله عليه وسلم يوم أن جعل عليه الصلاة والسلام فداء أسرى بدر تعليم عشرة من أبناء المسلمين القراءة والكتابة .

فبدأ العمل والاتصال ووضعت الخطط وبدأت الاجتماعات التحضيرية للمشروع حتى أثمرت هذه الاجتماعات عن بذرة طيبة وهي أن تكون المدينة المنورة خالية من الأمية بعد تطبيق المشروع بها . وتعد أول مدينة خالية من الأمية بنهاية عام 1426هـ

وفعلا حدد يوم الأحد الموافق : 18 / 2 / 1424هـ لبدء تدشين مشروع المدينة المنورة بلا أمية المدينة المنورة وبحضور العديد من الشخصيات الدولية والإقليمية وعلى رأسها معالي الأستاذ الدكتور محمد بن احمد الرشيد وزير التربية والتعليم .

   مشاركات وفعاليات

مشاركات وفعاليات قسم محو الأمية وتعليم الكبار كثيرة وكثيرة ولكننا نوجزها في التالي :

1-    إصدار دليل مديري المراكز

2-    المشاركة في اليوم العالمي لمحو الأمية ( إصدار إحصائيات )

3-    تكريم الطلاب المتفوقين سنويا

4- المشاركة في ورش العمل ( آلية معالجة ماتبقى من جيوب الأمية في المملكة العربية السعودية) – المدينة المنورة -

5-    الخطة العشرية لمحو ماتبقى من أمية ( استراتيجية التطبيق ) – جدة –

6-    المشاركة في الأسبوع الدولي لمحو الأمية ( إصدار مجلة )

7-    المشاركة في اليوم العربي لمحو الأمية ( نشرة خاصة )

8-    ورقة عمل بعنوان ( عوامل جذب الأميين للالتحاق بمراكز تعليم الكبار )

9-    ورشة عمل بعنوان ( تقويم مخرجات مشروعي وزارة بلا أمية والأمن العام بلا أمية ) – الدمام –

10-  البرنامج التنشيطي لمعلمي محو الأمية وتعليم الكبار – يقام سنوياً للمعلمين المرشحين للعمل في مراكز محو الأمية

11-      ورقة عمل بعنوان ( وضع استراتيجية للقضاء على ماتبقى من جيوب الأمية )

12-  المشاركة في الأسبوع التربوي ( ماذا يريد التربويون من المجتمع وماذا يريد المجتمع من التربويين ) .

التنسيق ووضع الخطط وعمل الإحصائيات اللازمة لمشروع المدينة المنورة بلا أمية ولا زال العمل مستمرا لإنجاح هذا المشروع الوطني .

اتصـل  بــنــا

 جـمـيـع الحـقـوق محـفوظـة لـمـوقـع تكـنـولـوجيـا التـعلـيـم  | إعداد وتصمـم الـموقـع والمـنـتدى : ربـيـع عبـد الفـتاح طبـنـجـه