أهداف التعلم

الدعامات التربوية

التدبير التربوي

المتـــن المعرفــي

مصطلحات

إثارة اهتمام التلاميذ إلى دراسة قطب اقتصادي عالمي.

الخريطة الواردة في بداية الدرس.

المقدمة: كانت دول أوربا الغربية سباقة إلى نهج سياسة التكتل الاقتصادي من خلال تأسيس الإتحاد الأوربي. متى وكيف تأسس هذا الإتحاد؟ وماهي إمكانياته ومكانته في عالم اليوم؟

- انطلاقا من الوثائق يحدد التلميذ اسم وموقع والانتماء الجغرافــــي وأسماء الدول الأعضاء ومجالات التعاون ومراحل تأسيـــس هــــذا التكتل الجهوي.

- النص ص 97.

- الخريطة ص 98.

- الخط الزمني ص 98.

- سم التكتل الاقتصادي المقصود في هذا النص؟

- استخرج أهداف هذا التكتل؟

- عد عدد دول الاتحاد؟ ثم سمها؟ تتبع المراحل التي مر بها تأسيس الاتحاد الأوربي؟ حول ذلك في جدول مناسب؟

- اعط تعريفا واضحا للاتحاد الأوربي؟

1) تحقق تأسيس الإتحاد الأوربي بعد تجارب كثيرة في التعاون: هوتكتل جهوي يضم حاليا 25 دولة أوربية ،وهو قطب اقتصادي عمــــلاق. انطلقت هذه التجربة منذ 1951 بأهداف محدودة في التعاون ،ثم توسعــــت سياسة التعاون لتشمل قطاعات التصنيع والفلاحة والتجارة والخدمــــــــــات الإجتماعية والميدان المالي والسياسة الخارجية.(تحقيق وحدة اقتصــــــادية ونقدية وتأكيد هوية الإتحاد عالميا،وتقوية المواطنة الأوربية...)

                          - أحول الخط الزمني ص98 إلى جدول مناسب-

- قطب اقتصادي.

-اتفاق ماستريخت.

- يستطيع التلاميذ تحديد مختلف الإمكانيات الطبيعية والبشرية والتنظيمية أساسا.

- أن يفسر التلاميذ أهمية هذه الإمكانيات في قوة الاتحاد.

- الخريطة ص 99.

- الجدولين ص 99.

- الخطاطة ص 100.

- ابحث في الخريطــــة عــــــن مختـــــلف الإمكانيات الطبيعية المفسرة لقوة الاتحاد؟

- بين أهم الموارد الباطنية التي ساعدت في بناء قوة الاتحاد؟

- استخلص بعض مؤشرات القوة البشرية للاتحاد؟

- بين القوة التنظيمية؟

2)تتوفر للإتحاد الأوربي إمكانات طبيعية وبشرية وتنظيمية مهمة:على المستوى الطبيعي نسجل أهمية المساحة العامة للإتحاد(4 م كلم)مع اتساع مجالات الانبساط والسهول واعتدال المناخ ووفرة الماء، مع اتساع المجال البحري، وتنوع وتوفر الموارد الطبيعية في الطاقة والمعادن ،هذا إضـافة إلى مؤشـــرات القــــــوة البشرية من خلال عدد السكان(454 م ن) وارتفــاع مستـــوى المعيشة والدخـــــل الفردي و مستوى التعليم والتكوين،هذه الإمكانيات تضــاف إلى القــوة التنظيميـــة للإتحاد من خلال الأجهزة والمؤسسات المسيرة (الإقتراحية، التشريعية، التقريرية  التنفيذية، القضائية، المالية). هذه العوامل مجتمعة تساهم في تفسير قوة الإتحاد.

-اللجنة الأوربية.

-البرلمان الأوربي.

- مجلس الوزراء.

- أن يحدد التلاميذ المكانة الاقتصادية للاتحاد.

- أن يبرر التلاميذ هذه المكانة من خلال استغلال الوثائق.

- أن يقيم التلاميذ تجربة هذا الاتحاد من خلال منجزاته.

- الجدولين ص 100.

- المبيانين ص 101.

- ابحث عن مراتب الاتحاد الأوربي في الإنتاج بين القوى العالمية الأخرى؟

- استنتج المكانة العامة لهذا التكتل؟

- علل القوة التجارية للاتحاد؟ ثم قارن بين قيمتي المبادلات ؟وصف وضعية الميزان التجاري للاتحاد؟ 

3)يحتل الإتحاد الأوربي مكانة رئيسية في الاقتصاد العالمي: لقد فرض الإتحاد الأوربي نفسه كقوة اقتصادية كبرى في العالم من خلال إنجــازاتـــه علـــى المستوى الصناعي(2° قوة صناعية )وفي الفلاحة (2° قوة فلاحية) وفي التجارة (أكبر قوة تجارية في العالم)، ومن خلال مساهمة الإتحاد ب 25.3% من الناتـــج الداخلي الخام في العالم وبنصيبه الضخم في الإنتـاج الزراعي و الصنــاعي وفـــي المبادلات العالمية ومن خلال أدواره في توجيه السياسة العالمية والتأثيــر في كثيـر من القرارات الدولية في مجالات مختلفة. ...., (أحول الإحصاءات الخاصة بنصيب الإتحاد في ن-د-خ إلى مبيان قطاعي )

الخاتمة:هكذا يتبين أن نموذج الإتحاد الأوربي هو نموذج تكتل اقتصادي جهــــوي ناجح.