أهــــداف التعلــــم

الدعامات

التدبير التربوي

المتــــــــــــــن المعرفــــــــــــــــــي

مصطلحات

- إثارة الموضــوع الجديد من خـــلال أحداث العصر.

- قضية سياسية قديمة راهنة تشغل بال العرب والعالم ؟

المقدمة: عاشت منطقة المشرق العربي حالة توتر سياسي وعسكري طيلة القرن العشرين بفعل القضية الفلسطينية والصراع العربي الإسرائيلي. فما جذور هذه القضية؟ وكيف واجهها الشعب الفلسطيني؟ وما التطورات التي عرفتها القضية في ظل الصراع العربي الإسرائيلي؟

- أن يتعرف التلاميــــــــذ جذورالقضية الفلسطينية من خلال رصــــد ظروف نشأة الحركة الصهيونية.

- أن يبحث التلاميذ فــــي الوسائل وأساليب التغلغل الصهيوني.

الوثائــــــــق ص:

      55و56.

- عرف بالصهيونية؟ حــــدد تاريخ نشأتها؟ ابحــــــث عن ظروف نشأتها؟ بين أهدافها؟

- سم الحدث الذي أســــــس للتدخل في فلسطين؟

- أذكر أشكـــال التمركــــــــز الصهيوني؟عواقب ذلك على الشعب العربي ؟

1) تسربت الصهيونية إلى فلسطين في ظل الانتداب وحماية الدول الامبريالية:

 ساهمت مجموعة من الظروف التاريخية في نشأة الحركة الصهيونية منذ نهاية القرن 19، حيث انعقدت سلسلة من المؤتمرات بهدف تنظيم شتات اليهود والعودة بهم إلى "أرض الميعاد". وقد استفادت هـــــذه

الحركة من التحالف مع القوى الامبريالية التي تآمرت على الأرض العربية وتحويل فلسطيـــــن إلى وطن قومي لليهود من خلال شروط الصلح مع العثمانيين ومن خلال نظام الانتداب البريطاني 1920 ووعــــــد بلفور1917. وقد اعتمد التسرب الصهيوني إلى فلسطين على تسهيلات إدارة الانتداب و تشجيــع الهجرة اليهودية وتشغيل المهاجرين وتوطينهم وتنشيط الاستثمار المالي وتوسيع الأنشطــة الإنتاجية وخلـــــــق تنظيمات عسكرية وأمنية لحماية المهاجرين ومصالحهم وتثبيت النزعة القومية اليهودية. 

- الحركة الصهيونية.

- الانتداب.

- وعد بلفور.

- من الخط الزمني يبيـــن موقف الشعب الفلسطينية

وأشكال المواجهة.

- أن يقارن التلاميذ بيـــن تطور النفوذ الصهيونـــي مع قرار التقسيم.

- الوثائــــق ص:

      56 و57.

- صف توســــــــــــع النفوذ الصهيوني مع مشــــــــروع التقسيم؟ بين أشكال المقاومة وأساليب المواجهة؟

- بين العلاقة بين المشروع الصهيــــوني وتصاعــــــــــد المقاومة؟

2) واجه الشعب الفلسطيني المشروع الصهيوني بأشكال وأساليب متنوعة:

  عارض الشعب الفلسطيني نظام الانتداب والتمركز الصهيوني منذ البدايـــة من خلال تنظيم الحركـــــات الاحتجاجية ومقاومة بيع الأراضي لليهود وتوعية الرأي العام والفلاحين. ومنــــذ 1929 تحولت الحركة الاحتجاجية إلى ثورة مسلحة ضد كل أشكال التسرب الصهيوني. وأمام هذا الوضع تقدمت بريطانيا سنــة 1937  باقتراح تقسيم فلسطين الشيء الذي عارضته الحركة الفلسطينية بقوة. وبضغـــط من اللوبـــــــي الصهيوني صدر قرار أممي 1947بتقسيم فلسطين والاعتراف بالوضعية القانونية للحركـــــة الصهيونية والتي ستعلن عن إنشاء دولة إسرائيل في سنة 1948.     

- اللوبي.

- أن يستنتج التلميــــــــذ السيـــاسة التوسعيـــــــة لإسرائيل.

- أن يتتبع التلاميذ تطور القضية في ظل تدخـــــــل العرب في الصراع.

- أن يتعرف على مـــــآل الصراع في نهاية القرن 20 إلى اليوم.

- الوثائــــق ص:

       ص 58 و 59.

- بين سياسة إسرائيل بعــــد 1948؟ استنتج نتائــــج هذه السياسة؟ بين أشكــــال تدخل العرب في الصراع؟ بيـــــــن نتائج هذه الحروب؟

- حدد أسباب تفوق إسرائيل؟

- تتبع التطور في القضيــــة بعد 1991؟

3) اتخذت القضية الفلسطينية طابعاٌ دولياٌ بعد دخول العرب في الصراع منذ1948:

   منذ نشأتها لقيت دولة إسرائيل التأييد الكامل من القوى الكبرى وفي مقدمتها الو.م.أ. وقد اختارت هـذه الدولة منذ البداية سياسة القهر والإرهاب والطرد والتهجير في حق الشعب العربي والتوسع داخـل أرض فلسطين وخارجها(في لبنان وسوريا ومصر) لضمان حاجياتها الحيوية وأمنها. وكان هذا من نتائج هـذه السياسة اندلاع ثلاث حروب عربية- إسرائيلية 48- 67- 1973 إلى جانب استمرار الثورة الفلسطينيـــة.

وبسبب سياسة التعنت الإسرائيلية والتحيز العالمي اندلعت انتفاضة أطفال الحجارة منذ 87 والتي أرغمت العالم على البحث عن حل سلمي من خلال عقد سلسلة من المؤتمرات واتفاقات السلام( مدريد، أوسلـــو، وايريفر، شرم الشيخ...) مع منظمة التحرير الفلسطينية بقيادة عرفات، في حين سلكت التيارات الأخــرى سبيل المقاومة المسلحة بأشكال جديدة منذ 2000 (انتفاضة الأقصى). ولا تزال القضية تتلمس الحل إلـى اليوم في الوقت الذي تمكنت إسرائيل من نزع اتفاقات سلام مع جل الدول العربية الأخرى.  

الخاتمـــــــــة: تسعى الدولة الصهيونية من خلال هذا الصراع إلى الهيمنة على المنطقة العربية لخدمة مصالحها ومصالح حلفائها من القوى الكبرى في العالم.