9- أنشطـــــــــة السكـــان: الفـــــلاحـــــــة
أهـــــــداف التعلــــــم |
الدعامات |
التدبير التربوي للدرس |
المتــــــــــــــــــــــــــــــــــن المعرفـــــــــــــــــــــــــــي |
مصطلحات |
|||||||||||||||||
الانطلاق من البيئة المحلية. |
|
- ما هو نشاط أغلبية سكان المنطقة أو الجهة؟ - بم يرتبط هذا النشاط؟ |
المقدمـــــة: تعتبر الفلاحة النشاط البشري الرئيسي لأغلبية سكان العالم. وهي نشاط اقتصادي حيوي، يتنوع ويختلف ويتوزع حسب عدة عوامل وظروف. فما هي الفلاحة؟ وما مقوماتها الأساسية؟ وكيف تتوزع وتتنوع في العالم؟ |
|
|||||||||||||||||
- أن يستطيع التلميذ إعطــــاء تعريف واضح للفلاحة. - أن يكتشف التلميذ أهميـــــة الفلاحة في حياة الإنسان. |
- الصور والنص والخطاطة ص128/129 |
- اعط تعريفاٌ واضحاٌ للفلاحة؟ - استخرج أهميتها في حياة الإنسان؟ - بين مكانتها في الاقتصاد العالمي عامة وفي منطقتك بصفة خاصة؟ |
1) تشكل الفلاحة نشاطاٌ رئيسياٌ في أنشطة السكان عبر العالم: فهي مجموع الأنشطة المرتبطة بالإنتاج النباتي والحيواني والدواجن، وهي نشــــاط قديــم جداٌ، وتمثل النشاط الرئيسي في القطاع الاقتصادي الأول. وتشغل الفلاحة حوالي 45%مــن مجموع السكان النشيطين في العالم، وتلعـــب دوراٌ كبيراٌ في توفير الغــداء والشغــــــل وتنشيط الصناعة والتجارة. |
القطاع الاقتصادي الأول. |
|||||||||||||||||
- أن يتعرف ويصنف التلاميـذ المقومات التي ترتكـز عليهــا الفلاحة.
- أن يمثل التلاميذ المعطيات في خطاطة مضبوطة. |
- الخطاطة ص 129. أدوات الانجاز. |
- ميز بين مقومات الفلاحة؟ - حدد معاني بعضها؟ - فسر توزيع الأراضي الصالحة للزراعة بالمقارنة مع خريطة توزيع المناخ على الكرة الأرضية؟ - أنجز رسماٌ تضمنه ما فهمته من هذا العنصر؟ |
2) ترتكز الفلاحة على مقومات طبيعية وبشرية متنوعة:
|
تقنيات.
أساليب. |
|||||||||||||||||
- أن يميز التلميــــــــذ وبشكل صحيح بين نمطي الفلاحة من خلال مواصفات كل منهما. |
- الصور والخطاطة ص 130 |
- سم نوعي أو نمطي الفلاحة؟ ميز بينهما من خلال الوسائل والأساليب - فسر اختلاف المردود بين النمطين؟ |
3) تنقسم الأنشطة الفلاحية إلى نمطين : تقليدي وعصري: النمط التقليدي يعتمد على تقنيات وأساليب بسيطة يدوية وتقليدية، فيكون إنتاجهـــا معيشياٌ وذو مردود ضعيف. وينتشر هذا النمط في المناطق الصعبة والفقيرة. النمط العصري يعتمد على وسائل وأساليب متطورة وعلمية وآلية، فيكون الإنتـــاج والمردود عاليين، وينتشر هذا النمط أساساٌ في مناطق السقي وأراضي السهول. |
المردود الزراعي. |
|||||||||||||||||
- أن يتعرف التلاميذ بعـــــض أشكال تنوع الإنتاج الفلاحي في العالم. |
- ومبيانات وخريطة ص 131. |
- صف توزيع الإنتاج الفلاحي في العالم؟ |
4)يتنوع الإنتاج الفلاحي ويختلف توزيعه في العالم لعدة أسباب وعوامل: ( أحول المبيانات ص 131 إلى جداول) |
|
|||||||||||||||||
|
|
|
الخاتمة: تعاني عدة بلدان في العالم من المجاعة بسبب ضعف إنتاجها الفلاحي خاصة دول إفريقيا الشرقية. |
|