أهــــــداف التعلــــــم

الدعامات الديداكتيك

التدبيـــر التربــــــوي

المتـــــــــــــــــــــن المعــــرفــــــــــــــــــــــي

مصطلحات

- إثارة موضوع الدرس     من خلال المراجعة.

المقــدمة: اهتم المسلمون في عصورهم الأولى بتنمية وتوسيع المعرفة والعلوم والإنتاج الفكري عن طريق دراسة اللغة والدين أولاٌ ثم الاهتمام بالعلوم الأخرى المقتبسة من حضارات وشعـــــوب سابقة أو مجاورة. وبذلك تنوع الإنتاج الفكري الإسلامي.فما أهم مواطن الحركة العلمية والثقافيـة الإسلامية؟ ثم ما العوامل التي ساهمت في توسعها؟ ثم ما أهم فروعها؟

- أن يتعرف التلميذ علــى المراكز ومواطن الإشعاع الفكري الإسلامي.

- أن يذكر التلاميذ بعــض الأحداث التي ساهمت في ذلك.

- الخريطة ص 58.

- الخط الزمني ص 59.

- بعد قراءة الخريطة، ســـــم المراكز التي اشتهرت بنشاط ثقافي؟ كيف تعلل ذلك؟ حدد منطلق هذه الحركة؟

- استخرج أهم الأحداث المساهمة في التطور الثقافي؟ أنسبها زمنياٌ؟

1) اتسع الإشعاع الفكري الإسلامي في عدة مراكز وعبر عدة مراحل:

  انطلق الإشعاع الفكري الإسلامي من مكة والمدينة ليصل إلى مراكز ثقافية أخرى داخــــل الدولة الإسلامية مثل: دمشق وبغداد والقيروان وفاس وقرطبة. وقد انطلق هذا الإشعاع مع بدايــــة نزول الوحي وجمع وكتابة القــرآن الكريم وتدوين السنة النبوية ثم توسع بترجمة الكتب عن الحضارات السابقة وثقافات الشعوب المجاورة، وبناء المدارس والخزانات والمكتـــبات والمراكـــــــز العلمية وتشجيع الطلاب والأساتذة خاصة في عهد الأمويين والعباسيين.

- أن يكتشـــــــف التلاميذ عوامل توســع الحركــــة الفكرية.

- النصوص ص 59.

- بين من الوثائق بعض عوامل الحركة العلمية الإسلامية؟

- اعط أمثلة من بعض التأثير الأجنبي في الفكر الإسلامي؟

2) ساهمت عوامل متنوعة في توسع الفكر والثقافة الإسلامية :

  من أبرز هذه العوامل : الأمر الإلهي الذي يدعو إلى الاجتهــاد والبحث والمعرفة واكتساب العلم، ثم أحاديث الرسول (ص) التي تشجع على ذلك أيضاٌ،ثم الانـدمــاج الحضـــاري الذي تحقق في ظل وحــدة الدولة الإسلاميـــة بين شعوب مختلفة وبثقافات متنوعة، ثم الاهتمام الذي أولاه خلفـــــــاء الدولة من خلال تشجيع العلـــم والعلماء وعقـــد المجالس العلمية، ثم توسع الترجمة إلى اللغـــــة العربية. 

- أن يتعرف التلاميذ علـى أصناف العلوم التي اهتــم بها المسلمون ويصنفها.

- أن يذكر التلاميذ أسماء بعض الأعلام يعرفهــم أو يعرف بعض أنتاجهم.

- الخطاطة والجدول

          ص 60 و61.

- أذكر الفروع العلمية التي عني بها علماء الإســـــلام في العهد العباسي؟ سم بعض الأعلام؟

- صنف المجالات الثقافية الإسلامية في مجموعتين حسب طبيعتها ونشأتها لدى المسلمين.

3) تنوع الإنتاج الفكري الإسلامي في العصر العباسي ليشمل مجالات كثيرة:

  لقد اجتهد العلماء المسلمون كثيراٌ في طلب العلم، وشمل الاهتمام مجالات علمية متنوعة يمكـــن تصنيفها إلى صنفين:

   -    علوم الدين واللغة والآداب اهتمت بدراسة الفقه والسيرة والتفسير والأحكام القـــرآنية ودراسة النحو والقواعد والتأليف والكتابة.

         -    علوم عقلية واهتمت بدراسة الظواهر الطبيعية مثل الفلـــك والرياضيــات والهندســـــة والكيمياء والفيزياء والطب والصيدلة والجغرافيا والتاريخ والفلسفة... وقـــد برزت عدة أسماء في كل فرع من هذه الفروع.( الجدول ص 61)

- أن يحدد التلاميذ بعــض المجالات العلميـــــة التي ساهـــم في تطويرهـــــــا المسلمون.

- الوثائق ص 62 و63.

- استخرج بعض التي جدد فيها علماء الإسلام وساهمــــــوا في تطويرها؟

4) ساهم العلماء المسلمون في تطوير علم الفلك والطب والجغرافيا:

  اجتهد علماء الإسلام في تطوير وتقدم عدة علوم وإخراجها من دائرة التفسير الخرافي من خلال وضع قواعد عقلية تعتمد المنطق والعقل والتحليل العلمي والاتبــــاث والبرهــــان خاصة في علوم الطب والجغرافيا والفلك، وقد برع في ذلك أسماء مثل الشـــريف الإدريسي، وابن سينـــا والرازي وجابر بن حيان.. 

الخاتمة:هكذا ساهم المسلمون في تطوير الإنتاج الفكري والعلمي لحاضرهم ولمستقبلهم ولكافة البشرية.