أهداف التعلم

الدعامات

التدبير التربوي

المتن المعرفي

مصطلحات

إثارة اهتمام التلميذ إلى حضارة نهرية أخرى .

      المقدمة والتمهيد:تعتمد مصر في مواردها السياحية على تراث حضاري متنوع وعريق من أبرز مظاهره الأهرامات ؛أين ومتى نشأت هذه الحضارة؟و ما هي أبرز مظاهرها؟

*أن يتعرف التلاميذ على موقع وطبيعة بلاد مصر.

*أن يرسم التلاميذ الخط الزمني لحضارة مصر القديمة.

- الوثائق 1 و2 ص11و12

1)تعــــد مصر هبة وادي النـــــيــل: تقع مصرفي شمال شرق إفريقيا، ولنهر النيل دور كبير في خصوبة جوانبه، وعلى ضفافه استقرت عدة شعوب وافدة (ساميون،حاميون ،أحباش ، ليبيون)  وازدهرت الحضارة الفرعونية. ومر تطور الدولة

 بثلاث مراحل كبرى.

                     (الخط الزمني )

الفرعون.

النيل.

 *أن يصف التلاميذ التراتبية الإجتماعية وحال عيش الفلاحين.

الهرم +النص +الصورة ص13

2)تركب المجتمع المصري من طبقات متفاوتة الحقوق :

شكل الفلاحون و العبيد أغلبية المجتمع المصري، و كانوا يعيشون في الفقر و الحرمان و القهر على عكس الفئات الأخرى.

                   (رسم هرم فئات المجتمع .) 

الكاتب

الكهنة

آمون-رع-حورس

*أن يكتشف التلميذ أنماط الإنتاج و خاصة الإنتاج الزراعي.

الوثائق ص 14

3)ارتكزت حياة المصريين القدامى على نشاط الزراعة أساسا:

المصريون من أقدم الشعوب التي مارست الزراعة و الإستقراراعتمادا على مياه و تربة وادي النيل ،وعلى مجهود الفلاحين والعبيد وعلى أدوات بسيطة جدا .وكان الإنتاج متنوعا ولفائدة الفئة الحاكمة . 

الشادوف

*التدرب على وصف الأهرامات ومقاربة مفهوم الخلود.

وثائق ص 15و16

4)تعتبر الأهرامات من أبرز مظاهر حضارة مصر القديمة :

آمن المصريون القدامى بقدسية ملوكهم وبتعدد الآلهةوبفكرة وبفكرة الخلود بعد الموت لهذا برعوا في بناء المعابد ومقابر ملوكهم (أشهرها أهرام الجيزة)

الأهرام

خوفو

القرابين

تقييم أهمية التراث.

الرجوع

الخاتمة:  لعب التراث الحضاري دورا مهما في السياحة .