أهداف التــــــعلم

الدعامات التربوية

التدبير التربوي

المــــــــتن المعرفـــــــــــــــــي

مصطلحات

إثارة انتباه التلاميذ إلى موضوع الدرس من خلال المراجعة .

المقدمة: تشتهر حضارة الإغريق القدامى بالألعاب الأولمبية. أيـن نشأت هذه الحضارة؟ وكيف تطورت في الزمان؟ وما هــــــي أهــــم مظاهرها الحضارية؟

*  أن يتعرف التلامـــــيذ علـــى المعطيات الزمكانية لحضــــارة الإغريق.

* أن يحدد المرحلة المحورية في نشاط الدرس:العصر الكلاسيكي.

-وثائق ص 17. خريطتين.

-الخط الزمني ص18.

1)نشأت حضارة الإغريق القدامى في بلاد اليونان :

تقع بلاد اليونان في شمال البحر الأبيض المتوسط ،في شكل أرخبيل من الجزر وأشباه الجزر تكثر فيها المرتفعات الجبلية وتشرف على البحر. استقرت في هذا الوسط شعوب الآخيين والدوريين ثم الهلينيين

منذ ق 6ق.م. حيث تأسست مجموعة من الدول- المدن خاصة خلال العهد الكلاسيكي(ما بين 500-320ق.م.) 

أرخبيل.

الآخيون الدوريون

الهلينيون.

* أن يربط التلاميذ بين طبيعـــة البلاد وتنوع الأنشطة وأنظمـــة الحكم.

* أن يقارن التلاميذ في جـــدول بين مميزات نظام الحكم في أثينا وإسبرطة.

- خريطة ص 17.

- وثائق   ص 18.

- نص +وثائق ص 19و20و21.

2)اختلفت أنماط الحياة والحكم من مدينة إلى أخرى :

اعتمد نشاط الإغريق القدامى على التجارة البحرية فانتشروا خارج بلاد اليونان لذلك اختلفت أنماط العيش بينهم وتنوعت ،كما اختلفت نظم الحكم ما بين الدويلات ومنها:

حكم ارستقراطي

حكم ديمقراطي

بيركليس

البيريك-الميتيك.

* أن يتعرف التلاميذعلى مظاهر

الحضارة الإغريقيــــــــة الدينية والأدبية والفنية.

* أن يوظف ذلك لتفسير مفهوم الوحدة لدى الإغريق.

-الوثائق ص 22.

3) ساهمت التجمعات الدينية والأدبية والرياضية في وحدة الإغريق القدامى:اعتقد الإغريق في آلهة متعددة وآمنــوا بأنها تنحدر من اله واحد زيوس،وأنها تتجمع في أماكن محددة لذلك كانوا ينظمون لها الحفلات في المعابد والمسارح وخاصـة الألعـــــــاب الرياضية في جبل أولمبيا(القفز، المصارعة، العدو، رمي الرمح، المارطون.........) .  

زيوس.

خاتمة: رغم الاختلافات الكثيرة بين الطوائف والمدن الإغريق، إنهم كانوا يشعرون بالوحدة في عدة مجالات.