" صناعة الابتكار "

في الاحتفال نفسه الذي أقيم في متحف اللوفر في باريس ، كان حديثي عن رحلة نوبل وما بعدها ، وأخبرت الحضور بأن الفضول هو الذي قادني إلى علم الفيمتو ، وأن الفضول نفسه هو الذي مكننا من اختراع الميكروسكوب رباعي الأبعاد الذي يجعل من الممكن مشاهدة المادة بجميع أبعادها (الثلاثة) مع إضافة الزمن كبعد رابع ، حقا .. فالفضول العلمي الجذاب شغف العلماء دفعهم للولوج إلى عوالم خفيّة ، وهناك الستر عن ذلك المسمّى بالمجهول.
وهناك العديد من الاختراعات والاكتشافات التي تم التوصل إليها بأساليب مشابهة ، لعل أبرزها الخريطة الجينية للإنسان ، كما أن هناك اكتشافات تم التوصل إليها من خلال الفضول العلمي حول نظرية الكم ودوران الإلكترونات ، ومن بينها تصوير الرنين المغناطيسي الذي أصبح أساسيا في التشخيص الطبي ، كما أتى الترانزستور وثورة المعلومات الناتجة عنه من خلال الفضول حول كيفية تحرك الإلكترون في أشباه الموصلات.
ولاشك أن تلك الاكتشافات فعّالة نتائجها في التطور الصناعي والطبي وفى صناعات تكنولوجيا المعلومات ، وأنّ نتائجها تلك تعد الآن العمود الفقري للاقتصاد وللاتصالات الدولية ، ويعدّ الفضول المعرفي المحرك الرئيسي الذي أدّى للتطورات الفكرية والابتكارات.
كيف إذن يمكننا أن نشجع مثل هذا الشكل من الأبحاث المبنية على الفضول؟ .. الأبحاث التي يحركها الفضول تحتاج مبدئيا إلى علماء مبدعين يعملون في بيئة نشطة عناصرها تشجع على التعاون بين الباحثين وتؤلف بين المجالات المختلفة ، ولكن يجب ألا يتم تقييد هذا المناخ بالإدارة الرتيبة والجامدة ، حيث إن العقول المبدعة لا تعمل جيدا مع البيروقراطية. فالعقل المبدع َطلاّبٌ نسقا مفتوحا ، فما مِهدام الإبداع إلا العمل في بيئة جامدة ووسط ٍ غير منفتح.
وبالتالي لابد أن نسأل: هل هناك معادلة معينة لإدارة صناعة الاكتشافات والاختراعات؟ وتكمن الإجابة في الاقتناع بثلاثة مبادئ :
* الأول ، والأكثر أهمية ، هو البشر أنفسهم ، فمنح الأهمية الملائمة لتأسيس وتشجيع التعليم المُلهم في العلم والتكنولوجيا والرياضيات والهندسة ضروري ، حيث يجب أن تستقطب مجالات الأبحاث أفضل العقول الشابة ، فالمباني الضخمة والتمويل الغزير لن ينتجا الكثير في ظل عدم وجود الأشخاص المناسبين.
* ثانيا : إن خلق مناخ من التبادل المعرفي يعد من أهم الأساسيات لبلورة الأفكار بشكل واضح ، فإنهاك الباحثين في البيروقراطية وكتابة عدد كبير ومكثف من التقارير في الجامعة أو تحويلهم لإداريين متفرغين هو بمثابة بداية النهاية للتقدم.
وأصبح النظام الحالي في إدارة الأبحاث معقدا ومتشابكا ، وهو ما يبرز الحاجة لمراجعة نظام التمويل التقليدي ، ليكون السؤال: كيف يتم اختيار وتمويل الباحثين المميزين؟ وما مستوى التمويل اللائق لتحقيق الفائدة للمجتمع؟
? ثالثا: بدون الموارد فإنه لا يمكن تحقيق الكثير ، فمهما كانت العقول مبدعة فإن التمويل ضروري لتصنيع الأدوات اللازمة للابتكار ولتوظيف الأطقم المساعدة للباحث المبدع ، فالدول والمؤسسات التي تقدم البنية التحتية الملائمة وتمول تنفيذ الأفكار الإبداعية ستكون موطنا للابتكارات ، ولكن هذا البناء والتمويل يجب أن يأتي بعد الحصول على الباحثين الخلاقين ، لا أن يكون الأساس هو إدارتهم للحصول على المال من جهة معينة أو إجبار الباحث على العمل من أجل «موضة» متداولة مثل ما يفعله الكثيرون تحت شعارات الـ «نانو تكنولوجي» والـ (بيو تكنولوجي).
يوجد العديد من المسئولين في الدول النامية الذين يأملون في الوصول إلى نفس مستوى وكم الابتكارات الموجود في العالم المتقدم ، وخلال سعيهم هذا يهملون المفتاح الرئيسي وهو التعليم المبنى على الفهم والطريقة العلمية ووضع قاعدة رئيسية واسعة للبحث عن الحقيقة ، وللأسف فإن بعض الدول المتقدمة بدأت تقوم بالأمر نفسه ، وعلى القادة السياسيين أن يعلموا أن الرغبة في اكتشاف معارف جديدة هي التي تنتج الاختراعات والاكتشافات ، وأنه بدون تلك الرغبة والإرادة القومية فإن الشباب الواعدين لن يكونوا منجذبين للإبداع والاختراع وخدمة وطنهم.
لقد حالفني الحظ ، خلال الثلاثين عاما الأخيرة ، بالعمل في منظومة لها عقيدة في تلك القيم ، وعلى الرغم من ضغوط التغيير ، فإنني أتمنى أن تبقى جامعة «كالتك» على دربها ، وهى كما وصفها زميلي ورئيس الجامعة السابق ديفيد بالتيمور (قرية للعلم) . فحفظ المعرفة أمر سهل ، ونقلها أيضا أمر سهل ، ولكن صناعة معرفة جديدة ليست بالسهل ، وليست مربحة على المدى القصير ، غير أن التاريخ أثبت للجميع أن المعرفة أساس النهضة والتقدم ، كما أنها قوة تثرى أي مجتمع وتجعله قائما على المنطق والحقائق الأساسية.

اللغويــات :

- الاحتفال : اجتماع فيه فرح وسرور

- أقيم : أنشئ

- الحضور : الجالسون م الحاضر

- الفضول : حب الاطلاع

- الممكن : المتيسر × المستحيل

- إضافة : زيادة × إنقاص

- أبعاد ثلاثة : أي الطول والعرض والارتفاع

- شغف : حب × كره

- الولوج : الدخول × الخروج

- عوالم : أماكن م عالم

- خفية : مستترة × ظاهرة ، واضحة

- هتك : تمزيق

- الستر : الستار ج الأستار ، الستور ، السُّتُر

- أبرزها : أوضحها ، أظهرها × أخفاها

- فعالة : أي مؤثرة

- التطور : التغير التدريجي × الجمود

- مبدعين : مبتكرين × مقلدين

- تؤلف : تجمع وترتب

- المناخ : حالة الجو

- الرتيبة : الثابتة المملة

- البيروقراطية : الروتين الممل

- نسقاً : نظاماً ج  أنساق

- الإبداع : الاختراع × التقليد

- وسط : مجال الشيء وبيئته

- تكمن : تختفي وتتوارى والمراد توجد

- مبادئ : قواعد م مبدأ

- الملائمة : الموافقة أو المتسقة

- الملهم : الذي يلقي في القلب المعاني

- تستقطب : تجمع في ناحية واحدة

- بلورة : توضيح

- إنهاك : إجهاد × تقوية

- مثابة : ملجأ والمراد : منزلة

- الموارد : مصادر الرزق م مورد

- معينة : مخصصة

- موضة : أسلوب جديد

- متداولة : متنقلة من حال إلى حال

- الرغبة : الحرص والحب × الرغبة عن

- اكتشاف : إظهار ومعرفة

- الواعدين : المبشرون بالخير

- الحظ : النصيب ج الحظوظ ، الآحاظ

- دربها : طريقها ج دروب ، أدراب

- تثري : تنمي ، تغني ، تزيد

- الخريطة الجينية : هي التي تحدد صفات الإنسان من جسم وعقل وذكاء ونحو ذلك
- علم الفيمتو : يتلخص هذا العلم في دراسة ورؤية الكيفية التي تتحرك بها الذرات داخل الجزيئات خلال التفاعل الكيميائي بواسطة تقنية الليزر السريعة عن طريق معيار أو مقياس جديد هو الفيمتو ثانية.
 

لمعرفة المزيد عن الفروق اللغوية اضغط هنا

س & جـ

س1 : عمَّ كان يتحدث أحمد زويل ؟ وأين كان هذا الحديث ؟
جـ : كان يتحدث عن رحلة نوبل وما بعدها .
- وكان ذلك في الاحتفال الذي أقيم في متحف اللوفر في باريس .

س2 : ما الذي قاد زويل إلى علم الفيمتو ؟
جـ : الفضول العلمي الجذاب .

س3 : ما تأثير الفضول على زويل ؟
جـ : الفضول هو الذي قاده إلى علم الفيمتو ، وأن الفضول نفسه هو الذي مكنهم من اختراع الميكروسكوب رباعي الأبعاد الذي جعل من الممكن مشاهدة المادة بجميع أبعادها (الثلاثة) مع إضافة الزمن كبعد رابع .

س4 : ما أهمية الميكروسكوب رباعي الأبعاد؟
جـ : يجعل من الممكن مشاهدة المادة بجميع أبعادها (الثلاثة) مع إضافة الزمن كبعد رابع.

س5: ما أهمية الفضول في التأثير على العلماء وأبحاثهم ؟
جـ : الفضول العلمي الجذاب شغف العلماء دفعهم للولوج إلى عوالم خفيّة ، وهناك الستر عن ذلك المسمّى بالمجهول.

س6 : هناك اختراعات واكتشافات تم التوصل إليها بأساليب مشابهة للفضول العلمي . وضح .
جـ : من هذه الاختراعات والاكتشافات : 
1 - الخريطة الجينية للإنسان
2 - نظرية الكم ودوران الإلكترونات
3 - تصوير الرنين المغناطيسي
4 - الترانزستور

س7 : الفضول العلمي حول نظرية الكم ودوران الإلكترونيات قاد إلى بعض الاختراعات . اذكرها مبيناً أهميتها .
جـ : من هذه الاختراعات :
1 - الرنين المغناطيسي الذي يعتبر أساساً في التشخيص الطبي.
2 - الترانزستور وثورة المعلومات عن طريق تحرك الإلكترون في أشباه المواصلات.

س8 : فيمَ يستخدم التصوير بالرنين المغناطيسي ؟ أو ما أهمية الرنين المغناطيسي ؟
جـ : يستخدم التصوير بالرنين المغناطيسي في التشخيص الطبي .

س9 : لهذه الاكتشافات نتائج فعالة في بعض المجالات . اذكرها .
جـ : لهذه الاكتشافات نتائج فعالة في بعض المجالات مثل : التطور الصناعي والطبي وفي صناعات تكنولوجيا المعلومات .

س10 : ما أهمية الاكتشافات العلمية ؟
جـ : ولاشك أن تلك الاكتشافات نتائجها فعّالة  في التطور الصناعي والطبي وفى صناعات تكنولوجيا المعلومات ، وأنّ نتائجها تلك تعد الآن العمود الفقري للاقتصاد وللاتصالات الدولية ، ويعدّ الفضول المعرفي المحرك الرئيسي الذي أدّى للتطورات الفكرية والابتكارات .

س11 : كيف يمكننا أن نشجع مثل هذا الشكل من الأبحاث المبنية على الفضول؟
جـ تشجيع هذا النوع من الأبحاث التى يحركها الفضول تحتاج إلى :
1 - علماء مبدعين يعملون في بيئة نشطة عناصرها تشجع على التعاون بين الباحثين وتؤلف بين المجالات المختلفة.
2 - مناخ لا يقيد بالإدارة الرتيبة والجامدة ؛ ، حيث إن العقول المبدعة لا تعمل جيدا مع البيروقراطية .

 س12 : ما الذي يعوق مناخ الإبداع ؟
جـ الإدارة الرتيبة والجامدة ؛ حيث إن العقول المبدعة لا تعمل جيداً مع البيروقراطية ، كما أن الذي يهدم الإبداع العمل في بيئة جامدة ووسط غير منفتح .

س13 : هناك بيئة تبحث عنها العقول المبدعة . وضح .
جـ : البيئة تبحث عنها العقول المبدعة بيئة نشطة تشجع على التعاون بين الباحثين وتجمع بين المجالات المختلفة وليست بيئة جامدة غير مفتوحة.

س14 : هل هناك معادلة معينة لإدارة صناعة الاكتشافات والاختراعات ؟
جـ : المعادلة تكمن في الاقتناع بثلاثة مبادئ : البشر - بيئة تسمح بالتبادل المعرفي - الموارد اللازمة .

س15 : أول مبادئ إدارة صناعة الاكتشافات والاختراعات البشر . فكيف يتم انتقاؤهم والاهتمام بهم ؟
جـ : البشر هم الأكثر أهمية في هذه المعادلة فيجب أن تستقطب مجالات الأبحاث أفضل العقول الشابة ، فالمباني الضخمة والتمويل الغزير لن ينتجا الكثير في ظل عدم وجود الأشخاص المناسبين ، لذلك يجب منح الأهمية الملائمة لتأسيس وتشجيع التعليم المُلهم في العلم والتكنولوجيا والرياضيات والهندسة ضروري .

س16 :  ما أهمية خلق بيئة من التبادل المعرفي ؟ ولماذا ؟
جـ إن خلق بيئة من التبادل المعرفي تعد من أهم الأساسيات لبلورة الأفكار بشكل واضح ؛ لأن إنهاك الباحثين في البيروقراطية وكتابة عدد كبير ومكثف من التقارير في الجامعة أو تحويلهم لإداريين متفرغين هو بمثابة بداية النهاية للتقدم.

س17 : كيف يتحول الباحثون إلى إداريين متفرغين ؟
جـ : بإنهاكهم في البيروقراطية وكتابة عدد كبير ومكثف من التقارير في الجامعة أو تحويلهم لإداريين متفرغين هو بمثابة بداية النهاية للتقدم.

س18 : لماذا يجب إعادة النظر في نظام التمويل التقليدي للبحث العلمي ؟
جـ : لأن النظام الحالي في إدارة الأبحاث أصبح معقداً ومتشابكاً لذا يجب مراجعة نظام التمويل التقليدي لتحديد مستوى التمويل اللائق للباحثين الذين يتم اختيارهم بعناية .

س19 : ما الذي توفره الموارد أو التمويل للباحث المبدع ؟
جـ : توفر الموارد للباحث المبدع الأدوات اللازمة للابتكار وتوظف له الأطقم المساعدة .

س20 : متى تكون الدول والمؤسسات موطناً للابتكارات ؟
جـ : تكون الدول والمؤسسات موطناً للابتكارات عندما تقدم  للباحث المبدع البنية التحتية الملائمة وتمول تنفيذ الأفكار الإبداعية .

س21 : ما الأخطاء التي تقع فيها الدول والمؤسسات التي تريد أن تكون موطناً للابتكارات ؟ 
جـ : الأخطاء التي تقع فيها الدول والمؤسسات التي تريد أن تكون موطناً للابتكارات :
1 - أن تجعل إدارة أفكار الباحثين المبدعين للحصول على المال من جهة معينة .
2 - أن تجبر الباحث المبدع على العمل من أجل موضة متداولة مثلما يفعله الكثيرون تحت شعارات الـ " نانو تكنولوجي " والـ " بيو تكنولوجي ".

س22 : ما المفتاح الرئيسي للتقدم والابتكار ؟
جـ : المفتاح الرئيسي للتقدم والابتكار : التعليم المبنى على الفهم والطريقة العلمية ووضع قاعدة رئيسية للبحث عن الحقيقة .

س23 : ما الذي يُنتج الاختراعات والاكتشافات ؟
جـ : الذي ينتج الاختراعات والاكتشافات الرغبة في المعارف الجديدة فبدون تلك الرغبة والإرادة القوية فإن الشباب الواعدين لن يكونوا منجذبين للإبداع والاختراع وخدمة وطنهم.

س24 : في أي جامعة  عمل زويل خلال الثلاثين عاما الأخيرة ؟ وما سمات تلك الجامعة ؟
جـ : عمل زويل في جامعة " كالتك " .
- سمات تلك الجامعة : منظومة علمية لها عقيدة راسخة من القيم الثابتة .

س25 : بمَ وصفت تلك الجامعة ؟ ومن الذي وصفها ؟
جـ : وصفت تلك الجامعة بأنها (قرية للعلم) والذي وصفها رئيس تلك الجامعة السابق ديفيد بالتيمور .

س26 : يرى الكاتب أن صناعة المعرفة تختلف عن حفظ المعرفة ونقلها . وضح .
جـ : حفظ المعرفة أمر سهل وكذلك نقلها , أما صناعة المعرفة فليست بالسهلة وليست بالمربحة على المدى القصير ، غير أن التاريخ أثبت للجميع أن المعرفة أساس النهضة والتقدم ، كما أنها قوة تثرى أي مجتمع وتجعله قائماً على المنطق والحقائق الأساسية.

س27 : ماذا أثبت التاريخ للجميع ؟
جـ : أن المعرفة أساس النهضة والتقدم ، كما أنها قوة تثرى أي مجتمع وتجعله قائماً على المنطق والحقائق الأساسية.
 

تدريبات :

س1 : ضع علامة (صح) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (خطأ) أمام العبارة الخاطئة : 
1 - تم الاحتفال بأحمد زويل في المتحف المصري.
2 - أخبر أحمد زويل الحاضرين بدافعه للاكتشاف.
3 - دافع واحد هو الذي ساعد على اكتشاف علم الفيمتو واختراع الميكروسكوب رباعى الأبعاد.
4 - المادة لها ثلاثة أبعاد فقط.
5 - من أبرز الاكتشافات الحديثة الخريطة الجينية للإنسان.
6 - الفضول المعرفي المحرك الرئيسي للتطورات الفكرية.
7 - الرنين المغناطيسي يستخدم في علاج الأمراض.
8 - تحتاج الأبحاث إلى علماء مبدعين في بيئة خاملة.
9 - الموارد تساعد بشدة على الاكتشاف والاختراع.
10 - المسئولون في الدول النامية يئسوا من الوصول إلى مستوى العالم المتقدم.
11 - المفتاح الرئيسي للابتكار، التعليم المبنى على الفهم.
12 - الشباب الواعد إذا تيسرت له الظروف ينجذب للإبداع.
13 - التبادل المعرفي أساس فى بلورة الأفكار بشكل واضح.
14 - يعمل أحمد زويل فى جامعة كالتك.
15 - المعرفة قوة تثرى المجتمع وتساعد فى نهضته وتقدمه.

س2 : اختر الإجابة الصحيحة مما يلي :

1 - أقيم الاحتفال في متحف ( اللوفر - الفنون الجميلة - بيكاسو)
2 - يقع متحف اللوفر في (لندن - باريس  - طوكيو) 
3 - الدافع لأحمد زويل للاكتشاف (حب الشهرة - حب المال - الفضول العلمي)  
4 - اخترع أحمد زويل الفيمتو ثانية ميكروسكوب  (رباعي الأبعاد - ميكروسكوب - خماسي الأبعاد) 
5 - الفضول العلمي ساعد على اكتشاف (بلاد جديدة - عوالم خفية - كل المجهول في العالم)  
6 - أبرز الاكتشافات في العصر الحديث (الخريطة الجينية - الخريطة العالمية - خريطة للكواكب)  
7 - مكتشف نظرية الكم  (زويل - دارون - أرشميدس)  
8 - الرنين المغناطيسي يستخدم في (الهندسة - الصناعة - الطب)
9 - الترانزستور أدى إلى ثورة في  (البلاد العربية - الاتصالات  - البلاد الأوربية)
10 - نتائج الاكتشافات تمثل العمود الفقري (للإنسان - للحيوان  - للاقتصاد)
11 - الأبحاث التي يحركها الفضول تحتاج إلى (علماء مبدعين - علماء خاملين - علماء عاديين)  
12 - البيئة النشطة تشجع على (التعاون - السرقة - النشاط)
13 - يتم تقييد البيئة النشطة بـ (الكسل - التهاون - البيروقراطية)
14 - يهدم الإبداع العمل في (بيئة جامدة - وسط غير منفتح - هما معًا) 
15 - معادلة إدارة صناعة الاكتشافات تكمن في الاقتناع بـ (ثلاثة - أربعة - خمسة) مبادئ .
16 - المبدأ الأول في معادلة صناعة الاكتشاف (البشر - البيئة النشطة - الموارد المتاحة)
17 - تستقطب مجالات الأبحاث العقول (المريضة - الشابة - الشاردة)
18 - بداية النهاية للتقدم تتمثل فى ( -  - ) البيروقراطية التبادل المعرفى الاعتماد على العقول الشابة
19 - التمويل يوفر للباحث أدوات (الابتكار - راحة العمال - أحدث موضة) 
20 - العقول المبدعة تحتاج إلى (تمويل فقط - تشجيع فقط - هما معًا) 
21 - يهمل المسئولون في الدول النامية (التعليم الملهم - التعليم العادي - التعليم الابتدائي)  
22 - يعمل زويل فى جامعة (القاهرة - عين شمس - كالتك) 
23 - رئيس جامعة كالتك السابق ( ديفيد بالتيمور - ديفيد بيكهام - ديفيد كوبر فيلد)  
24 - صناعة معرفة جديدة مريحة على المدى (القصير - الطويل - المتوسط) 
25 - أساس النهضة والتقدم (حفظ المعرفة - نقل المعرفة - صناعة المعرفة) 
26 - المعرفة تجعل المجتمع (مغرورًا - ثريًّا - فقيرًا)
27 - تحويل الباحثين لإداريين متفرغين هو بداية (التقدم - الرقى - النهاية) 
28 - موطن الابتكارات الدول التي (تمول الاختراعات - تشجع المبتكرين معنويًّا - تستخدم البيروقراطية في العمل)  .
29 - عمل زويل في جامعة كالتك في (العشرين - الثلاثين - الخمسة والعشرين) عامًا الأخيرة  .
30 - أصبح النظام الحالى فى إدارة الأبحاث (ميسورًا - معقدًا - واضحًا )

س1 - في الاحتفال نفسه الذي أقيم في مُتْحَف اللوفر في باريس ، كان حديثي عن رحلة نوبل وما بعدها ، وأخبرت الحضور بأن الفضول هو الذي قادني إلى علم الفيمتو ، وأن الفضول نفسه هو الذي مكننا من اختراع الميكروسكوب رباعي الأبعاد
أ اختر الصواب لما يلي مما بين القوسين:- ... 1 - مرادف" الفضول": (التطفل- التجسس- حب الاطلاع)
2 - مضاد" مكننا": (سمح لنا- أعجزنا- جعله ممكنا) ... 3 - جمع"علم": (أعلام- علماء- علوم)
ب عم تحدث زويل في احتفال متحف اللوفر؟ ... ج- ما المقصود بعلم الفيمتو؟
د- ماذا نرى بالميكروسكوب رباعي الأبعاد؟
س2 - والآن تعد صناعة الليزر سوقا عالمية بالمليارات حيث يستخدم في مجالات عديد من بينها الطب والصناعة والزراعة والدفاع. وفى الاحتفال نفسه الذي أقيم في متحف اللوفر في باريس ، كان حديثي عن رحلة نوبل وما بعدها ، وأخبرت الحضور بأن الفضول هو الذي قادني إلى علم الفيمتو ، وأن الفضول نفسه هو الذي مكننا من اختراع الميكروسكوب رباع الأبعاد الذي يجعل من الممكن مشاهدة المادة بجميع أبعادها (الثلاثة) مع إضافة الزمن كبعد رابع.
أ- اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين: ... 1 - معني " تعد" ... [تعتبر - تطلب - ترفض]
2 - مضاد " قادني " [ساعدني - دلني - تركني]. ... 3 - جمع " حديث " [أحاديث - حوادث - محادثات].
ب- ما أهمية صناعة الليزر في العصر الحديث؟
ج - اذكر بعض الاختراعات التي ابتكرها حب الفضول لدي العلماء؟
د - في رأيك ما الذي أدي إلي ابتكار " المخترعات الحديثة "؟
س3 - ويوجد العديد من المسئولين في الدول النامية الذين يأملون في الوصول إلى نفس مستوى وكم الابتكارات الموجود في العالم المتقدم ، وخلال سعيهم هذا يهملون المفتاح الرئيسي وهو التعليم المبنى على الفهم والطريقة العلمية ووضع قاعدة رئيسية واسعة للبحث عن الحقيقة ، وللأسف فإن بعض الدول المتقدمة بدأت تقوم بالأمر نفسه ، وعلى القادة السياسيين أن يعلموا أن الرغبة في اكتشاف معارف جديدة هو ما يُنتج الاختراعات والاكتشافات
أ - هات معني " يأمل " ومضاد " سعي " ومفرد " الاختراعات " في جمل مفيدة.
ب- ما الذي يأمل إليه المسئولون والسياسيون في الدول النامية؟
ج - ما المبادئ التي تقوم عليها صناعة الاكتشافات والاختراعات؟ د - ما السهولة والصعوبة في صناعة الابتكار؟
س4 - إنَّ خَلق مُنَاخٍ من التبادلِ المَعْرفي يُعَد من أهم الأساسيات لبلورة الأفكار بشكلٍ واضحٍ ، فإنهاكُ الباحثين في
البيروقراطية وكتابة عدد كبير ومُكَثَف من التقارير في الجامعة أو تحويلهم لإداريين مُتفرغين هو بمثابة بداية النهاية للتقدم.
أ- حدد الصواب: 1 - " بلورة الأفكار " أي: (تجميعها - تكرارها - توضيحها - نقدها).
2 - مضاد " إنهاك ": (إراحة - عزل - إبعاد - مشاركة) 3 - مفرد " أفكار ": (فكرة - فكر - مفكر - فاكر).
* جمع " شكل ": (أشكال - شكول - مشاكل - الأولي والثانية).
ب- تمثل البيروقراطية عقبة في طريق الإبداع ، فما مظاهرها؟ وما نتائجها؟
ج- ما المبدأ الثالث لإدارة صناعة الاكتشافات؟
د- ما الدول التي ستكون موطنًا للابتكارات؟

عودة إلى الصفحة السابقة

عودة إلى صفحة البداية