امتحانات نحو 2ث وإجاباتها

الدور الأول 1996م

 (الأمم العظيمة هي التي تنجب العظماء ، وتمد الإنسانية بالمصلحين الذين يبعثون كوامن الحياة فيها ، فالعظماء لا شك هم المصابيح على طريق التقدم ، فالرافعون راية الحق . إن آثارهم لا تقف عند حدود أوطانهم ، بل تتجاوزهم إلى أبعد الآفاق الرحيبة) . 

(أ) - اضبط ما تحته خط مبيناً سبب الضبط.       " راجع كيف نجيب سؤال الإعراب"

(ب) -  استخرج من الفقرة السابقة :

1 - مصدراً صناعياً .                       "راجع المصدر  الصناعي"

2 -  اسم تفضيل .                         " راجع التفضيل "

3 -  اسم فاعل عاملاً ، وأعرب معموله .    " راجع اسم الفاعل"

(جـ)  -   ضع كلمة " العظماء " في جملة بحيث تكون مخصوصاً بالمدح مع الضبط.  " راجع المدح والذم"

(د) -  اجعل " الإتقان " مغري به في أحد أساليب الإغراء مع الضبط.   "راجع الإغراء"

(هـ) -  " لا يرفع قدر الأمم سوى المصلحين" ضع " إلا " مكان " سوى " وغير ما يلزم .   " راجع الاستثناء"

(و) -  " يفوز بالجنة المؤمنون ". اجعل الفعل واجب التوكيد بالنون ، وغير ما يلزم.   "راجع القسم والتوكيد"
 

الإجابة :

(أ) - الإعراب :

- كوامن : مفعول به .               
- شَك : اسم (لا) مبني على الفتح .     
- المصابيح : خبر المبتدأ .       
- حدود : مضاف إليه .    

(ب) - الاستخراج :

1 - المصدر الصناعي : الإنسانية .     
2 - اسم التفضيل : أبعد     
3 - الرافعون : اسم فاعل عامل .     
- راية : معمول اسم الفاعل مفعول به منصوب بالفتحة .   

(جـ) -   نعم الرجال العظماء أو حبذا العظماء .    

(د) - الإتقان أيها الطالب - أو الإتقان الإتقان أيها الطالب .             
    - أو : الإتقان والإخلاص أيها الطالب .

(هـ) - لا يرفع قدر الأمم إلا المصلحون .    

(و) - والله ليفوزنَّ بالجنة المؤمنون .   

الدور الثاني 1996م

قال حكيم لولده : يا بني إن القلب لا يصفو إلا بالمحبة ، فكن للناس محباً ، واعلم أن الفرد الذي يجد كل شيء سهلاً لا يصلح لشيء فالناجح في الحياة هو الذي عركته الشدائد طويلاً فجعلته أقوى عوداً ، وإن ترد معرفة النفوس فلتعرفها وقت الشدة ، ولا تغضب فتفقد صواب الرأي.

(أ) - أعرب ما تحته خط.    " راجع كيف نجيب سؤال الإعراب"

(ب) - استخرج من الفقرة :

1 - مضارعاً منصوباً ، وبين سبب النصب .     " راجع الفعل المضارع"

2 - اسماً مصغراً ، واذكر مكبره. [مُلغى]

3 - جواب شرط مقترناً بالفاء ، وبين سبب اقترانه بها .    " راجع الفعل المضارع"
  
4 - اسم تفضيل وزنه .             " راجع التفضيل "

(جـ) -  صُغ من كلمة(الفرد) مصدراً صناعياً ، وضعه في جملة .     "راجع المصدر  الصناعي"

(د) -  حذر من(الكراهية) بأحد أساليب التحذير ، واضبط المحذر منه .  "راجع التحذير"

(هـ) -  تعجب من (صفاء قلب المحب) .          " راجع التعجب"

(و) -  اجعل (المحب) مخصوصاً بالمدح .         " راجع المدح والذم"

الإجابة :

( أ) - الإعراب :

-  محباً : خبر(كن) منصوب.   
- الشدائد : فاعل مرفوع .   
- عوداً : تمييز منصوب .   
- الشدة : مضاف إليه مجرور.   
(ب) - الاستخراج :
1 - مضارعاً منصوباً : فتفقد
- وبين سبب النصب : فعل مضارع منصوب بعد فاء السببية.
2 - اسماً مصغراً : بني [مُلغى].
- مكبره : ابن  [مُلغى].
3 - جواب شرط مقترناً بالفاء : فلتعرفها  .
- سبب اقترانه بها : جملة طلبية .
4 - اسم تفضيل : أقوى  .
- وزنه : أفعل .
 
(جـ) - الفردية لا تليق بإنسان القرن العشرين.
(د) -  
 -  الكراهية أيها اللاعب - الكراهية الكراهية.
 -  الكراهية والنفور - إياك الكراهية - إياك من الكراهية.
 -  إياك والكراهية - إياك إياك الكراهية. 

        [يُكتفى بصورة واحدة] .
(هـ) -   ما أصفى قلب المحب - ما أشد صفاء قلب المحب - يا لصفاء قلب المحب .- أجمل بصفاء قلب المحب . 

        [يُكتفى بصورة واحدة] .  
(و) - نعم الرجل المحب - نعم رجلاً المحب - نعم من تصاحب المحب - نعم صديق المرء المحب - حبذا المحب .   

        [يُكتفى بصورة واحدة] .

الدور الأول 1997م

" نحن - العرب - نؤمن بالسلام ، ونسعى إلى تحقيقه ؛ لأنه لا سعادة للبشرية إلا في ظل سلام عادل وشامل ، تتحقق فيه المبادئ الإنسانية . وما كنا لنفرط في مبادئ السلام كي تنال أمتنا حقوقها في عالم اختلطت فيه الحقائق . فبئست الصفة التزييف . الاتحاد الاتحاد أمام قوى البغي ؛ فإن تتحدوا فسوف يسعى لكم الفوز".

(أ) - أعرب ما تحته خط .    " راجع كيف نجيب سؤال الإعراب"

(ب) - استخرج من الفقرة  :

1 -  اسماً للا النافية للجنس .        " راجع لا النافية للجنس"

2 -  أسلوب إغراء .                 "راجع الإغراء"

3 -  أسلوب ذم .                    " راجع المدح والذم"

4 -  مضارعاً منصوباً بعد لام الجحود .                " راجع الفعل المضارع"

5 -  أسلوب اختصاص .             "راجع الاختصاص"

(جـ) - (لا ينال الحقوق إلا الأقوياء) . ضع كلمة (غير) مكان (إلا) وأعربها .  " راجع الاستثناء"

(د) - (عالم – الاتحاد) . صغر الكلمة الأولى ، وانسب إلى الكلمة الثانية. مُلغى .

(هـ) -  (فإن تتحدوا فسوف يسعى لكم الفوز) . احذف (فسوف) وغير ما يلزم.   " راجع الفعل المضارع"

(و) - (تتحقق المبادئ الإنسانية) . اجعل الفعل المضارع واجب التوكيد بالنون. "راجع القسم والتوكيد"

الإجابة :

(أ) - الإعراب  :
- عادل  : نعت مجرور  .
- حقوقها  : مفعول به منصوب . 
- البغى  : مضاف إليه مجرور .
- الفوز  : فاعل مرفوع  .
(ب) -   الاستخراج  :
1 -  اسم لا النافية للجنس : (سعادة) 
2 -  أسلوب إغراء : الاتحاد الاتحاد. 
3 -  أسلوب ذم : فبئست الصفة التزييف. 
4 -  مضارعاً منصوباً بعد لام الجحود : لنفرط . 
5 -  أسلوب اختصاص : نحن - العرب - نؤمن بالسلام  .

(جـ) - (لا ينال الحقوق غير الأقوياء) غير  : فاعل مرفوع. 
(د) -  تصغير(عالم)  : عويلم  [مُلغى].
- النسب إلى(الاتحاد)  : الاتحادي  [مُلغى].
(هـ) - (فإن تتحدوا يسع لكم الفوز) .  
(و) - (والله لتتحققن المبادئ الإنسانية) .  

الدور الثاني 1997م

" اقرأ ما شئت تستفد . فإذا كان لك فكر قادر ، أو معدة عقلية تستطيع أن تهضم ما يلقى فيها من الموضوعات ؛ فما أجمل القراءة ، وأجداها ! اجعل ميولك القرائية حكماً لك فيما تختار ؛ لأن الجسم – في الغالب – لا يغذيه إلا ما يشتهيه . نعم الهواية القراءة ، وموعدها الرغبة فيها".

(أ) - أعرب ما تحته خط.    " راجع كيف نجيب سؤال الإعراب"

(ب) - استخرج من الفقرة :

1 - اسماً منسوباً . [مُلغى] .

2 - مخصوصاً بالمدح .        " راجع المدح والذم"

3 - اسم زمان .                "راجع اسم الزمان"

4 -  أسلوب تعجب .           " راجع التعجب"

5 -  أسلوب استثناء .          " راجع الاستثناء"

(جـ) -  صغر كلمة (معدة) في جملة مفيدة. [مُلغى] .

(د) -  اجعل الفعل (يقرأ) جائز التوكيد بالنون .  "راجع القسم والتوكيد"

(هـ) -  (تغذي عقلك بالقراءة – تسمو روحك) اربط بين الجملتين بأداة شرط جازمة ، وغير ما يلزم.    " راجع الفعل المضارع"

(و) -  أدخل كلمة (القراءة) في أسلوب إغراء. "راجع الإغراء"

الإجابة :

(أ) - الإعراب :

- تستفد : فعل مضارع مجزوم في جواب الأمر .

- فكر : اسم كان مرفوع.

- القرائية : نعت منصوب.

- حكماً : مفعول به ثان منصوب.

(ب) -  الاستخراج :

1 - الاسم المنسوب (عقلية)
2 - مخصوص بالمدح : (القراءة)
3 - اسم الزمان : (موعدها)
4 - أسلوب تعجب : (ما أجمل القراءة)
5 - أسلوب استثناء : (لأن الجسم لا يغذيه إلا ما يشتهيه) .

(جـ) -  (معيدة) مع ذكر الجملة. [مُلغى] .

(د) -  يجوز توكيد الفعل (يقرأ) بالنون ، إذا سبقه واحدة من الآتي :
لام الأمر – لا الناهية – استفهام – تمن – ترجٍّ  .

(هـ) -  إن تغذ عقلك بالقراءة تسمُ روحك ، أو أي أداة شرط جازمة.

(و) -  القراءة القراءة.
    -  القراءة والفهم.
    -  القراءة أيها الشباب.

الدور الأول 1998م

" كان حافظ إبراهيم شاعر النيل محدثاً بارعاً حلو الروح ، يقبل عليه الأصدقاء والأدباء ليستمعوا إليه ، ويستدرجوه للحديث بما يستحسنه من الشعر فيستهلك الحديث طاقته النفسية إلا قليلاً منها ، أما أمير الشعراء أحمد شوقي فقد كان يُؤثر الصمت ، وتميز بقصائد استحق بها التخليد ، وقد امتاز شعْر حافظ إبراهيم بسلاسته ووضوحه ، ورنين موسيقاه وتعبيره عن آلام مصر وآمالها ، فلا شك أن مصر ثرية بأدبائها وما أفضل شاعري مصر" .

(أ) -  أعرب ما تحته خط .       " راجع كيف نجيب سؤال الإعراب"

(ب) -  استخرج من القطعة السابقة:

1 - اسم فاعل لفعل رباعي .            " راجع اسم الفاعل"

2 - مصدراً ، واذكر فعله .              " راجع المصادر "

3 - خبراً لفعل ناسخ ، وبين نوعه .    " راجع النواسخ"

4 - أسلوب تعجب ، وأعرب المتعجب منه . " راجع التعجب"

(جـ) -  اذكر نوع الأسلوب في الجملتين التاليتين :

1 - إياك وإهمال القراءة .

2 - نحن - الشرقيين - نقدر الأدباء والشعراء .

(د) -  صغر كلمة " شاعر" ، وانسب إلى كلمة " الروح" في جملتين في تعبيرك .  [مُلغى]

(هـ) -  تزور مكتبات القراءة للجميع - ترى ثروة هائلة من القصص والكتب والدواوين .  

    صل بين الجملتين بأداة شرط جازمة مناسبة ، وغير ما يلزم .      " راجع الفعل المضارع"

(و) -  اذكر نوع المشتق في الجملة التالية ، وعين معموله ، وأعربه :

    - أحريص الطالب على القراءة ؟                         " راجع المشتقات"

الإجابة :

(أ) - الإعراب :

 - شاعر : صفة " حائط " مرفوعة ، وعلامة رفعها الضمة الظاهرة  .

 - الروح : مضاف إليه مجرور ، وعلامة جره الكسرة الظاهرة .

 - قليلاً : مستثنى ، منصوب ، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة .

 - شك : اسم " لا " النافية للجنس مبنى على الفتح .

(ب) -  الاستخراج :

1 - اسم الفاعل لفعل رباعي : محدثاً ، فعله : حدَّث .

2 - المصدر : تعبير ، وفعله : عَبَّر أو التخليد : خلَّد .

3 - خبر الفعل الناسخ " كان " : محدثاً ، ونوعه : مفرد .

- أو " يؤثر الصمت " ، ونوعه :  جملة فعلية .

4 -  أسلوب التعجب : ما أفضل شاعري مصر .

- شاعري : متعجب منه ، وهو مفعول به منصوب ، وعلامة نصبه الياء ؛ لأنه مثنى .

(جـ) - 

1 -  إياك وإهمال القراءة : (أسلوب تحذير) .

2 -  نحن الشرقيين نقدر الأدباء والشعراء : (أسلوب اختصاص)  .

(د) -  تصغير كلمة " شاعر" : شويعر . النسب إلى كلمة "الروح" الروحي. [مُلغى]

(هـ) -  أيان تزرْ مكتبات القراءة للجميع ترَ ثروة هائلة من القصص والكتب والدواوين .

(و) -  المشتق : حريص ، ونوعه : صيغة مبالغة .

- معموله : الطالب ، وهو فاعل مرفوع ، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة .
 

الدور الثاني 1998م

" قال حكيم لولده : يا بني ، دعني أتحدث إليك بما يخطر في البال ، والناس يا بني أحاديث ، فإن استطعت أن تكون أحسنهم حديثاً فافعل وأرجو أن تكون حذراً في اختيار الأصحاب ، فعليك أن تصاحب الزميل المجد في دراسته ، وإياك والكسل والضجر ، فإنك إذا كسلت لم تؤد واجباً ، وما كنت لتفوز بحق إذا ضجرت ".

(أ) -  أعرب ما تحته خط.    " راجع كيف نجيب سؤال الإعراب"

(ب) -  استخرج من الفقرة : 
1 - مصدراً لفعل خماسي .                          " راجع المصادر "
2 - فعلاً مضارعاً مجزوماً ، واذكر علامة الجزم .    " راجع الفعل المضارع"
3 - جواب شرط مقترناً بالفاء .                      " راجع الفعل المضارع"
4 - أسلوب تحذير .                                 "راجع التحذير"

(جـ) -  صغر كلمة " أصحاب " ، وانسب إلى كلمة " أب". [مُلغى] .

(د) -  " يتفوق المجد " . اجعل المضارع واجب التوكيد بالنون .     "راجع القسم والتوكيد"

(هـ) -  اجعل " مصاحبة الزميل المجد " مخصوصاً بالمدح في أسلوب مدح .  " راجع المدح والذم"

(و) -  " لا يدرك الواجب إلا المجدون" . ضع " سوى " مكان " إلا " ، وغير ما يلزم.  " راجع الاستثناء"

الإجابة :

(أ) - الإعراب :

- أحاديث : خبر المبتدأ  مرفوع ، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.
- الأصحاب : مضاف إليه مجرور ، وعلامة جره الكسرة الظاهرة .
- حديثاً : تمييز ملحوظ منصوب ، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة .
- لتفوز : اللام لام الجحود . تفوز : فعل مضارع منصوب بلام الجحود ، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة .
(ب) -  الاستخراج :

1 - مصدر الفعل الخماسي : اختيار .

2 - الفعل المضارع المجزوم : تؤد علامة الجزم : حذف الياء .

3 - جواب الشرط المقترن بالفاء : فافعل .

4 - أسلوب التحذير : إياك والكسل والضجر .

(جـ) - تصغير كلمة " أصحاب ": أصيحاب .[مُلغى] .
     - النسب إلى " أب " أبوى. [مُلغى] .

(د) -  والله ليتفوقن المجد.

(هـ) -  نعم العمل مصاحبة الزميل المجد.

(و) -  لا يدرك الواجب سوى المجدين  .

الدور الأول 1999م

" المثقف ساع دائماً في إشباع حاجته إلى القراءة والاطلاع ، متحقق أن في الناس من هو أكثر منه معرفة وهو من أجل ذلك متواضع دائماً . فالقراءة القراءة حتى تهواها وتكون معها علاقة نفسية ذهنية تهيئ لك أن تنمو بالقراءة كما ينمو جسمك بالطعام ، من يجعل الكتاب صاحبه منذ الصغر فسيعلو قدره في الكبر".

(أ) -  أعرب ما تحته خط.       " راجع كيف نجيب سؤال الإعراب"

(ب) -  استخرج من الفقرة:

1 - اسماً منسوباً ، وبين المنسوب عليه . [مُلغى] .

2 - اسم تفضيل وزنه .    " راجع التفضيل "

3 - جواب شرط ، واذكر سبب اقترانه بالفاء .      " راجع الفعل المضارع"

4 - اسم مفعول ، وعين فعله .     " راجع اسم المفعول"

(جـ) -  ضع مكان النقط ما هو مطلوب بين القوسين :

1 - نحن ……… نطمع دائماً إلى المزيد من المعرفة . ( اسماً مختصاً ، واذكر علامة إعرابه) . "راجع الاختصاص"

2 - أحب المثقفين خلا ………(مستثنى مناسباً ، وأعربه) .    " راجع الاستثناء"

(د) -  اجعل " صحبة الكتب " مخصوصاً بالمدح في أسلوب مدح واضبطه .     " راجع المدح والذم"

(هـ) -  " يكتب الله لك النجاح " . أجعل الفعل المضارع واجب التوكيد وغير ما يلزم .     "راجع القسم والتوكيد"

الإجابة :

(أ) - الإعراب :

-  معرفة :  تمييز ملحوظ منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة.

-  القراءة : مفعول به منصوب لفعل محذوف على الإغراء تقديره الزم .

-  تنمو :  فعل مضارع منصوب ، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة.
(ب) -  الاستخراج :

1 - الاسم المنسوب :  نفسية – أو ذهنية . [مُلغى] .
- الاسم المنسوب إليه :  نفس أو ذهن  . [مُلغى] .
2 - جواب الشرط :  فسيعلو  .
  - سبب اقترانه بالفاء : أنه جملة فعلية سبقت بالسين .
3 - اسم مفعول : " مُثقف "
   - فعله : ثقف .
(جـ) - نحن - المثقفين - نطمع دائماً إلى المزيد من المعرفة ، والاسم المختص نصب بالياء ، لأنه جمع مذكر سالم ، وعامل النصب هو الفعل المحذوف وجوباً تقديره : " أعني أو أخص".
- أحب المثقفين " خلا متكبراً " بالنصب على المفعولية وفي حالة النصب تكون خلا من الأفعال الماضية ويجوز خلا " متكبر " وتكون خلا من حروف الجر .  ونوعه: (جملة فعليه).

(د) -  " نعم العمل صحبة الكتب " برفع صحبة وهو المخصوص بالمدح على أنه مبتدأ مؤخر والجملة قبله من الفعل والفاعل خبر مقدم ويجوز نعم عملا صحبة الكتب.

(هـ) -  " والله ليكتبن الله لك النجاح ".

الدور الثاني 1999م

" نحن - العرب - مؤهلون لكل عظيمة لا ريب في ذلك ، ولن تمثل الأقطار العربية قوة اقتصادية إلا إذا استصلحت أراضيها واستثمرت أموالها ، وقد سعى المسئولون مسعى حثيثاً إلى تكامل أسباب اقتصادها لأنهم أدركوا أن الوحدة أمر ضروري لرخائهم وسعادتهم ، ولا ينكر هذه الحقيقة إلا الجاحد منهم ، وما مخفقة جهود المسئولين في تحقيق هذا الهدف إن شاء الله".

(أ) -  أعرب ما تحته خط.       " راجع كيف نجيب سؤال الإعراب"
(ب) -  استخرج من القطعة :
1 - فعلاً منصوباً ، واذكر أداة النصب ، وعلامة النصب .     " راجع الفعل المضارع"

2 -  اسماً منسوباً واذكر المنسوب إليه . مُلغى

3 -  مصدراً ميمياً ، وزنه .                "راجع المصدر الميمي"

4 - اسم فاعل وحدد معموله .              " راجع اسم الفاعل"

(جـ)  -  ضع مكان النقط ما هو مطلوب بين الأقواس:

1 - نعم صنعاً ……… (مخصوص بالمدح ، واضبطه مع بيان سبب الضبط) .  " راجع المدح والذم"

2 - العلماء يستغلون ……… المختلفة للثروات (اسم مكان) .         "راجع اسم المكان"

(د) -  " يتحد العرب"  -  " لن تغلبهم دولة " اربط بين الجملتين بأداة شرط مناسبة .   " راجع الفعل المضارع"

(هـ) -  حذر من الفرقة - مستخدماً أسلوب التحذير ، واضبط المحذر منه.  "راجع التحذير"

الإجابة :

(أ) - الإعراب :

-  العرب : مفعول به منصوب على الاختصاص لفعل محذوف تقديره أخص ، وعلامة النصب الفتحة الظاهرة.

- ريب : اسم لا النافية للجنس مبنى على الفتح.

- الجاحد : فاعل مرفوع ، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.

(ب) -  الاستخراج :

1 - فعل منصوب " تمثل" فعل مضارع منصوب ، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة وأداة النصب " لن ".

2 - الاسم المنسوب : اقتصادية ، والمنسوب إليه - اقتصاد  (مُلغى) .

3 - المصدر الميمي : مسعى - مفعل.

4 - اسم الفاعل : مخفقة - معموله: جهود.

(جـ)  - " نعم صنعاً التكامل " مبتدأ مؤخر.

 - " العلماء يستغلون المجالات أو المصادر المختلفة للثروات "

(د) - " إن يتحد العرب فلن تغلبهم دولة "

(هـ) - " الفرقة " ، أو " الفرقة - أو إياكم والفرقة ".

الدور الأول 2000م

" إن مشروع مدينة العلوم والتكنولوجيا بالسادس من أكتوبر سيكون نقطة تحول في التاريخ العلمي الحديث بمصر والمنطقة العربية ، والمتقدمون للجامعة التكنولوجية سوف يخضعون لفترة تأهيل مدتها ستة شهور يجرى بعدها اجتياز اختبار خاص للالتحاق بالدراسة . وإنشاء هذه المدينة لم يكن وليد الصدفة وإنما نتيجة لدراسات تستهدف إيجاد مجتمع علمي جديد وفلسفة مختلفة فيا حبذا هذا المشروع " .

(أ) اضبط ما تحته خط مبيناً سبب الضبط.    " راجع كيف نجيب سؤال الإعراب"

(ب) استخرج من الفقرة السابقة ما يلي : 

1  - اسماً ممنوعاً من الصرف واذكر علامة إعرابه .     " راجع الممنوع من الصرف"
2  - تمييزاً وبين علامة إعرابه .         " راجع المنصوبات"
3  - نعتاً جملة وبين موقعها .        
4  - أسلوباً للمدح وعين فيه المخصوص .  " راجع المدح والذم"

(جـ) " ما أعظم مشروع مدينة العلوم " - حول أسلوب التعجب إلى أسلوب تفضيل واضبط فيه كلمة (مشروع) .  " راجع التفضيل "

(د) " لا تستهدف الدراسة إلا إيجاد مجتمع علمي جديد " . ضع (غير) مكان (إلا) ثم أعرب كلمة (إيجاد) في الجملة الجديدة .  " راجع الاستثناء"

(هـ) -  " المتقدمون للجامعة سوف يخضعون لفترة تأهيل " حول هذه الجملة إلى أسلوب شرط أداته جازمة .  " راجع الفعل المضارع"

(و) -  في أي مادة تكشف عن كلمة "اجتياز" ؟  "راجع استخدام المعاجم"

الإجابة :

(أ) - الإعراب :

- مدينة : مضاف إليه مجرور ، وعلامة جره الكسرة .

- نقطة : خبر يكون منصوب ، وعلامة نصبه الفتحة .

- اجتياز : فاعل مرفوع  ، وعلامة رفعه الضمة أو نائب فاعل .

- المدينة : بدل مجرور بالكسرة .

(ب) -  الاستخراج :

1  -  أكتوبر : مجرور وعلامة جره الفتحة نيابة عن الكسرة.

2  -  شهور : مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة.

3  - (تستهدف) في محل جر . أو(مدتها ستة شهور) في محل جر أو(يجرى) في حل جر.

4  -  يا حبذا هذا المشروع . والمخصوص(هذا)

(جـ) -  مشروع مدينة العبور أعظم من غيره / أو أعظم مشروع .

    - مشروع : مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة .

    - مشروع : مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة.

(د) -   " لا تستهدف الدراسة غير إيجاد مجتمع علمي جديد " .
    - إيجاد : مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة.

(هـ) -  " من يتقدم للجامعة فسوف يخضع لفترة تأهيل ".
            أو : إن تتقدموا للجامعة فسوف تخضعون لفترة تأهيل.

(و) -   في مادة (ج و ز)  .

الدور الثاني 2000م

" إن العمل يحفظ كرامة الإنسان ، وينمي شخصيته ، ويقوم سلوكه ، ويرفع مستواه الخلقي ، ويزيد إحساسه بالتضامن مع المجموع ، ويشعره بجدارته في أن يعيش ، وإنه لا شيء أكثر ضرراً على الإنسان ، وأدعى إلى انتشار المفاسد والرذائل من حياة البطالة ".

(أ) -  أعرب ما تحته خط .    " راجع كيف نجيب سؤال الإعراب"

(ب) - استخرج من العبارة ما يلي :

 1 - اسم تفضيل واذكر فعله.         " راجع التفضيل "

 2 - مصدراً خماسياً أضيف إلى معموله.  مُلغى .

 3 - اسم (لا) النافية للجنس وبين نوعه .     " راجع لا النافية للجنس"

 4 - مصدراً مؤولاً وحوله إلى مصدر صريح .     " راجع المصادر "

(جـ) -  (العمل - البطالة) . أغر بالعمل ، وحذر من البطالة في أسلوبين مختلفين.  "راجع الإغراء و التحذير"

(د) -  (يحفظ العمل كرامة الإنسان) . اجعل الفعل المضارع واجب التوكيد وغير ما يلزم.   "راجع القسم والتوكيد"

(هـ) -  (ما قصرت في العمل فأندم) . بين نوع الفاء ، ثم حول الجملة إلى أسلوب شرط .   " راجع الفعل المضارع"

(و) - (نحن نعرف قيمة العمل) . اجعل الجملة في أسلوب اختصاص واضبط المختص .    "راجع الاختصاص"

(ز) -  في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة (التضامن) ؟  "راجع استخدام المعاجم"

الإجابة :

(أ) - الإعراب :
- سلوك :  مفعول به منصوب ، وعلامة نصبه الفتحة - والهاء مضاف إليه.

- الخلقي : صفة منصوبة ، وعلامة نصبها الفتحة الظاهرة.

- المجموع : مضاف إليه مجرور ، وعلامة جره الكسرة الظاهرة.

- ضرراً : تمييز منصوب ، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة.
 

(ب) -  الاستخراج :

1 - اسم تفضيل : أكثر - وفعله كثر - (أدعى)  والفعل دعا
2 - مصدراً خماسياً أضيف إلى معموله : (انتشار) والمفاسد معموله . مُلغى .
3 - اسم (لا) النافية للجنس : (شئ) ، نوعه : مفرد
4 - مصدراً مؤولاً : (أن يعيش)
- وتحويله إلى مصدر صريح  : ويشعر بجدارته في العيش.

(حـ) -  يا شباب ، العمل العمل ، وإياكم والبطالة.

(د) -  والله ليحفظن العمل كرامة الإنسان.

(هـ) -  الفاء سببية - إن قصرت في عملك تندم.

(و) -  نحن - رجال الأقتصاد - نعرف قيمة العمل .

(ز) -  مادة (ض م ن).

الدور الأول 2001م

نحن العرب نسعى جاهدين إلى تحقيق السلام ، وما كنا لنغلق باباً من أبوابه عن جبن أو ضعف ، بل نسعى إليه مدركين أنه لا سعادة للبشرية بدونه ، فنعم ما نصبو إليه السلام. فيا زعماء العالم اسعوا إلى السلام تنشروا الأمن والرخاء ، وتوثقوا الصلة بين الشعوب ، وتنطفئ بجهودكم نيران الحروب".
(أ) -  أعرب ما تحته خط في الفقرة السابقة.    " راجع كيف نجيب سؤال الإعراب"
(ب) -  استخرج من الفقرة ما يلي :
1 -  أسلوب اختصاص ، وأعرب المختص .    "راجع الاختصاص"
2 -  مضارعا منصوباً ، وبين سبب نصبه .                    " راجع الفعل المضارع"
3 -  " لا " النافية للجنس ، وأعرب اسمها .                                      " راجع لا النافية للجنس"
4 -  فعلاً للمدح ، وعين فاعله .               " راجع المدح والذم"
(جـ)  - 

1 -  " يحقق السلام بالسعي إليه " صُغ من الفعل " يحقق " اسم مفعول كاملاً ، ثم أعرب معموله . " راجع اسم المفعول"
2 -  "السلام يوثق الصلة بين الشعوب" تعجب من مضمون هذه الجملة بإحدى صيغتي التعجب القياسية.  " راجع التعجب"

(د) -  صغر " صلة " ، ثم ضع مصغرها في جملة . مُلغى .

(هـ) -  اجعل " الجبن " محذراً منه في جملة ، ثم أعربه .        "راجع التحذير"
(و) -  كيف تكشف في المعجم الوجيز عن كلمة " الرخاء "  ؟                   "راجع استخدام المعاجم"  

الإجابة :

(أ) - الإعراب  :
- مدركين : حال منصوبة بالياء.
- تنشروا : فعل مضارع مجزوم في جواب الطلب بحذف النون ، وواو الجماعة فاعل.
- بين : ظرف مكان منصوب بالفتحة.
- نيران : فاعل مرفوع بالضمة.
(ب) -   الاستخراج  :
1- أسلوب الاختصاص : (نحن - العرب - نسعى ...) ، (العرب): مختص مفعول به لفعل محذوف تقديره أخص منصوب بالفتحة.   
2- المضارع المنصوب : (نغلق) ، سبب نصبه أنه مسبوق بلام الجحود.
3- (لا) في جملة : (لا سعادة للبشرية بدونه) ، (سعادة) اسمها مبنى على الفتح في محل نصب.
4- فعل المدح : (نعم) ، وفاعله : (ما) الموصولة وهو مبني في محل رفع.
(جـ)  - 
1- الجملة المطلوبة ، مثل : أمحقق السلام بالسعي إليه ؟ والمعمول (السلام) نائب فاعل مرفوع بالضمة.
2- التعجب بالصيغة الأولى مثل: ما أعظم توثيق السلام الصلة بين الشعوب!
- أو بالصيغة الثانية ، مثل : أعظم بتوثيق السلام الصلة بين الشعوب .

(د) -  تصغير : (صلة) : (وصيلة) والجملة مثل : اجعل وصيلة بينك وبين منافسيك . مُلغى .
(هـ) -  أسلوب التحذير : الجبن . أو : الجبن الجبن . أو : الجبن والتخاذل . أو : إياك والجبن وإعراب المحذر منه : مفعول به منصوب بالفتحة ، لفعل محذوف تقديره : احذر.
(و) -  يكشف عن الرخاء في باب : (الراء مع الخاء والواو) ، أو في مادة : (الراء - الخاء - الواو) .

الدور الثاني 2001م

(أي بني ، إن المستقبل أمامك مفتوحة أبوابه ، فاسع إليه متسلحا  بوسائلك الشرعية ، واثقا من عون الله ، فإنك إن تؤد واجبك فستحقق التفوق إن شاء الله ، فلا متقنا عمله يضيع  جهده ، ونحن المصريين على موعد دائم مع الكفاح والجدية ، فالصبر في مسعاك الدءوب ، حتى تسمو  إلى أعلى منزلة " .
(أ) - أعرب ما تحته خط .   " راجع كيف نجيب سؤال الإعراب"

(ب) -  استخرج من الفقرة ما يلي :
1  -  مصدراً لفعل رباعي ، وآخر لفعل خماسي .        " راجع المصادر "
2  -  اسم مفعول عاملا ، ووضح عمله .        " راجع اسم المفعول"
3  -  أسلوب اختصاص ، وأعرب المختص .            "راجع الاختصاص"
4  -  أسلوب إغراء ، وبين صورة المغري به .  "راجع الإغراء"  
5  -  جواب شرط ، واذكر سبب اقترانه بالفاء .                " راجع الفعل المضارع"
6  -  اسما منسوبا [مُلغى] ، ومصدرا صناعيا .    "راجع المصدر  الصناعي"

(جـ) -  صغر كلمة  " منزلة "  في جملة من عندك.[مُلغى] .

(د) - (اسع إلى مستقبلك بالجد والإخلاص) : أكد الفعل في هذه الجملة بالنون ، مبينا حكم توكيده.  "راجع القسم والتوكيد"

(هـ) -  بين نوع كل من الصيغتين :  " موعد " ، " مسعى "  حسب استعمالهما في الفقرة.

(و) -  في أي مادة تكشف عن كلمة(وسائل) في المعجم الوجيز ؟         "راجع استخدام المعاجم"

الإجابة :

(أ) - الإعراب  :
- متسلحا : حال منصوبة بالفتحة.
- تؤد : فعل الشرط مجزوم ، وعلامة جزمه حذف حرف العلة.
- عمله : مفعول به منصوب بالفتحة ، وهو مضاف والهاء مضاف إليه مبني في محل جر.
- تسمو : فعل مضارع منصوب بعد حتى ، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة
(ب) -   الاستخراج  :
1  -  مصدر الرباعي : الكفاح.

   -  مصدر الخماسي : التفوق.
2  -  اسم المفعول العامل : مفتوحة.

 - عمله : رفع نائب الفاعل :(أبوابه).
3  -  أسلوب الاختصاص : نحن المصريين على موعد ...

- وإعراب المختص : (المصريين) مفعول به لفعل محذوف تقديره(أخص) ، منصوب بالياء.
4  -  أسلوب الإغراء :(فالصبر في مسعاك).

- وصورة المغرى به:(الصبر) : مفرد.
5  -  جواب الشرط : (فستحقق التفوق).

- سبب اقترانه بالفاء أنه جملة فعلية مسبوقة بالسين.
6  -  الاسم المنسوب :(الشرعية).

- المصدر الصناعي :(الجدية).

(جـ) -  صغر كلمة "منزلة" في جملة من عندك.
(منيزلة). والجملة مثل : ليست للمتواكلين منيزلة في مجتمعنا .

(د) -  تأكيد الفعل بالنون : اسعين إلى مستقبلك.... وحكم توكيده بالنون جائز .

(هـ) - 

    - "موعد"  في الفقرة : اسم زمان .

    - "مسعى"  في الفقرة : مصدر ميمي .
(و) -  نكشف عن كلمة(وسائل) في المعجم الوجيز في مادة : الواو مع السين واللام (و . س . ل).

الدور الأول 2002م

  " لنا أبناء العروبة تاريخ عريق ، مسجلة صفحاته فيما شاده أوائلنا من أعظم الحضارات في عصور التخلف الأوروبية ، لكننا اليوم نعيش عصرا سمته التحدي ، وما كنا لنرضى بالاسترخاء والإنسانية حولنا تسابق الزمن في مسيرتها التقدمية ، فإن نتخلف عن الركب فلن نستعيد موقعنا تحت الشمس ".
(أ) - أعرب ما تحته خط في الفقرة السابقة .    " راجع كيف نجيب سؤال الإعراب"
(ب) - استخرج :

1 - اسم مفعول عاملاً ، وبين عمله .        " راجع اسم المفعول"

2 - اسم مكان ، واذكر فعله .        "راجع اسم المكان"

3 - مصدراً صناعياً .          "راجع المصدر  الصناعي"

4 - أسلوب اختصاص ، وأعرب المختص .                "راجع الاختصاص"

5 - جواب شرط ، واذكر سبب اقترانه بالفاء .         " راجع الفعل المضارع"

(جـ)  - [ حضارتنا أعظم حضارة ] ، [ما أعظم حضارة الإسلام ]  .
    ما نوع (أعظم) في كل من الأسلوبين ؟ وما إعراب كلمة (حضارة) فيهما ؟
                        " راجع التعجب"               " راجع التفضيل "    
(د) - (أيها العربي لا تتخلف عن الركب) أكد الفعل في هذه الجملة بالنون ، مبينا حكم توكيده .    "راجع القسم والتوكيد"

(هـ) - (ما يفوز إلا المناضلون) ضع " غير " مكان " إلا " ، مغيرا ما يلزم ، ثم أعرب " غير " . " راجع الاستثناء"

(و) - في أي مادة تكشف عن كلمة(نستعيد) في المعجم الوجيز ؟ "راجع استخدام المعاجم"

الإجابة :

-   تاريخ : مبتدأ مؤخر مرفوع ، وعلامة رفعه الضمة .
-   اليوم : ظرف زمان منصوب ، وعلامة نصبه الفتحة .
-   لنرضى : اللام لا الجحود ، نرضى : مضارع منصوب بعد لام الجحود ، وعلامة نصبه الفتحة المقدرة .
-   الزمن : مفعول به منصوب ، وعلامة نصبه الفتحة .
(ب)  -  الاستخراج :

1  -  اسم المفعول العامل : مسجَّلة ، وقد رفع نائب فاعل .(صفاته) .    
2  -  اسم المكان : موقعنا .  -  فعله : وقع .
3  -  همزة القطع كما في بناء ، أعظم . . (ويوجد غير ذلك) .
    -  والمصدر الصناعي : الإنسانية .
4  -  أسلوب الاختصاص :(لنا أبناء العروبة تاريخ عريق) .
 -  والمختص :(أبناء) مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة .
5  -  جواب الشرط : ". . . فلن نستعيد موقعنا " وسبب اقترانه بالفاء أنه جاء جملة فعلية مسبوقة بلن .
    - سبب اقترانه بالفاء  : أنه جاء جملة فعلية مسبوقة بلن .

(جـ)  - " أعظم " في الجملة الأولى : اسم تفضيل ، و" حضارة " بعده : مضاف إليه مجرور.
- " أعظم " في الجملة الثانية : فعل ماض للتعجب ، و " حضارة " بعده : متعجب منه مفعول به منصوب ، وعلامة نصبه الفتحة .

(د) - تأكيد الفعل في الجملة بالنون : أيها العربي لا تتخلفن عن الركب ، وهو جائز التوكيد بالنون ؛ لأنه وقع بعد طلب :(لا الناهية) .

(هـ) - وضع " غير " مكان " إلا " :(ما يفوز غير المناضلين) وتعرب " غير " فاعلا مرفوعا ، وعلامة رفعه الضمة .

(و) - نكشف عن كلمة(نستعيد) بالمعجم الوجيز في مادة(ع - و - د) أو : [ باب العين مع الواو والدال ] .

الدور الثاني 2002م

 (تهتم بلادنا بتطوير التعليم ، كي نلحق بركب الثورة العالمية في العلوم والثقافة ، فلا واصلين إلى تقدم بلا تعليم متطور ، مدروسة برامجه ، بناءة مناهجه ، ونعم عملا الجهود المبذولة في هذا المجال ، وإنه لمسعى حميد لا نتوقع له غير النجاح إن شاء الله).

(أ) - أعرب ما تحته خط في الفقرة .  " راجع كيف نجيب سؤال الإعراب"

(ب) - استخرج من الفقرة ما يلي :

1 - اسم لا النافية للجنس ، وأعربه .            " راجع لا النافية للجنس"

2 - صيغة مبالغة عاملة ، وأعرب معمولها .            " راجع صيغ المبالغة "

3 - مصدرا ميميا ، وزنه .                "راجع المصدر الميمي"

(جـ)  - ما إعراب الاسم الذي بعد (نعم) في الجملتين التاليتين :

(نعم العمل الجهود المبذولة - نعم عملا الجهود المبذولة).    " راجع المدح والذم"

(د) - اربط بين الجملتين بأداة شرط جازمة: (نسعى إلى تطوير التعليم - سنلحق بركب التقدم).  " راجع الفعل المضارع"

(هـ) - ما المادة التي تكشف فيها عن كلمة (مجال) في معجمك ؟  "راجع استخدام المعاجم"

الإجابة :

(أ) - الإعراب :
    - (نلحق) : فعل مضارع منصوب ، وعلامة نصبه الفتحة .
    - (برامجه) : نائب فاعل مرفوع ، وعلامة رفعه الضمة .
    - (حميد) : نعت مرفوع ، وعلامة رفعه الضمة .
    - (غير) : مفعول به منصوب ، وعلامة نصبه الفتحة .

(ب) -  الاستخراج :
    1 - اسم (لا) النافية للجنس : (واصلين) ، وهو منصوب بالياء .
    2 - صيغة المبالغة العاملة : (بناءة) ، ومعمولها هو : (مناهجه) ، وهو فاعل مرفوع بالضمة .
    3 - المصدر الميمي : (مسعى) ، ووزنه : (مَفعل) .

(جـ) -

- (العمل) في الجملة الأولى فاعل (نعم) ، وهو مرفوع بالضمة .
- (عملا) في الجملة الأخرى تمييز لفاعل (نعم) المستتر ، وهو منصوب بالفتحة .

(د) - الربط بين الجملتين :
" إن نسعَ إلى تطور التعليم فسنلحق بركب التقدم .     (ويمكن استخدام أداة شرط أخرى جازمة مناسبة) .

(هـ) - المادة التي نكشف فيها عن كلمة (مجال) في : الجيم مع الواو واللام .

الدور الأول 2003م

" مصر ما أعظم شأنك ! ونعم حياة العيش فيك . طالما تغنى باسمك الشعراء ؛ فأرضك خصبة ، وزرعك ناضرة ثمارها ، وشمسك أكثر إشراقا ، وربيعك منثورة أزهاره ، ونحن - الأبناء - نحظى بنعيم الحياة فيك ، ولا أمان لنا في أرض سواك ، وأينما نسر نر مظاهر روعتك ، ودلائل نهضتك ، وإننا لنثق بأن الله سيحميك دوم " .

(أ) - أعرب ما تحته خط في الفقرة السابقة .   " راجع كيف نجيب سؤال الإعراب"

(ب) استخرج من الفقرة السابقة ما يلي : 

1 - اسم لا النافية للجنس ، وأعربه . " راجع لا النافية للجنس"

2 - اسماً متعجباً منه ، وأعربه .      " راجع التعجب"

3 - اسم تفضيل وبين حكم مطابقته لما قبله ، مع بيان السبب .    " راجع التفضيل "

4 - اسم مفعول ، واكتب ماضيه ، مضبوطاً بالشكل .        " راجع اسم المفعول"

(جـ)  - [ توجد المياه ] - [ نروي الزرع ] . اربط بين الجملتين بأداة شرط مناسبة وغير ما يلزم .   " راجع الفعل المضارع"

(د) - [ لا حبذا العيش بعيدا عن الوطن ] . اضبط المخصوص بالذم ، وبين سبب الضبط .    " راجع المدح والذم"

(هـ) - في أي مادة تكشف عن كلمة " نثق " في معجمك ؟    "راجع استخدام المعاجم"

الإجابة :

(أ) - الإعراب :
- الشعراء : فاعل مرفوع ، وعلامة الرفع الضمة الظاهرة .
- إشراقا : تمييز منصوب ، وعلامة النصب الفتحة الظاهرة .
- الحياة : مضاف إليه مجرور ، وعلامة الجر الكسرة الظاهرة .
- مظاهر : مفعول به منصوب ، وعلامة النصب الفتحة الظاهرة .
(ب) –  الاستخراج :
1 - اسم " لا " النافية للجنس : أمان .
- إعرابه : اسم لا مبنى على الفتح ، في محل نصب .
2 - اسم متعجب منه : شأن ،
- إعرابه : مفعول به منصوب بالفتحة .
3 - اسم تفضيل : أكثر ،
- حكم مطابقته : لا يطابق ، السبب : تجرده من " أل والإضافة " .
4 - اسم مفعول : منثورة . فعله الماضي مضبوطا : نُثِر .

(جـ) - التغيير بحذف حرف العلة من الفعل في جواب الشرط ويكتب (نرو) الجملة بعد الربط مثل :
(حيثما توجد المياه نرو الزرع) .

(د) - ضبط المخصوص بالذم : لا حبذا العيشُ بعيدا عن الوطن .
- سبب الضبط : لأنه مبتدأ مرفوع بالضمة الظاهرة .
- ضبط كلمة (ثمارُ) بالضمة .
- وسبب الضبط : لأنه فاعل لكلمة (ناضرة) .

(هـ) - وزن كلمة ناضرة : فاعلة .
- يكشف عن "نثق" في مادة : وثق .

الدور الثاني 2004م

" يا بني : العلم حق لكل راغب فيه ، وتحصيله ليس صيداً يسهل اقتناصه ، وعليك أن تعرف أن العلم لا يذاب في الكئوس لنشربه ؛ فالطريق إليه صعب يحتاج إلى الهمة الكبرى ، والمهملون وسائله يظلون خلف أسوار الحياة . العلم العلم . اجتهد لتصبح من صانعي الحياة " .

(أ) - أعرب ما فوق الخط.   " راجع كيف نجيب سؤال الإعراب"

(ب) - استخرج من الفقرة :
1 - فعلاً مرفوعاً ،  و اجعله مجزوماً في جملة مفيدة .         " راجع الفعل المضارع"
2 - فعلاً منصوباً ،  وبين أداة النصب .       " راجع الفعل المضارع"             
3 - اسم فاعل عامل ، واضبط معموله .                       " راجع اسم الفاعل"
4 - اسم تفضيل وبين حكم مطابقته لما قبله . " راجع التفضيل "
5 - أسلوب إغراء ، واضبط المغري به .                      "راجع الإغراء"
(جـ) - 
1 - اكتب في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة " يذاب ".    "راجع استخدام المعاجم" 
2 - اجعل عبارة " صانعو الحياة " اسماً مختصاً في جملة مفيدة . و بين علامة إعرابه . "راجع الاختصاص"
3 - (تهملون العلم) ، (سوف تظلون خلف أسوار الحياة) . اربط بين الجملتين بأداة شرط جازمة ، وغير ما يلزم .
                                 " راجع الفعل المضارع"

الإجابة :

(أ) - الإعراب :

    - حق : خبر مرفوع ، وعلامة الرفع الضمة الظاهرة .
    - صيدا : خبر ليس منصوب ، وعلامة النصب الفتحة الظاهرة .
    - الطريق : مبتدأ مرفوع ، وعلامة الرفع الضمة الظاهرة .
    - الحياة : مضاف إليه مجرور ، وعلامة الجر الكسرة الظاهرة .

(ب) -  الاستخراج :
1 - الفعل المرفوع : يسهل . جزمه : لم يسهل اقتناصه . (الجملة متروكة للطالب ، وله حق اختيار أداة الجزم) .
- أو (يحتاج) : (لما يحتج الطالب إلا غيره) . (الجملة متروكة للطالب ، وله حق اختيار أداة الجزم) .
- أو (يظلون) : (إن يظلوا في العمل يصانوا) . (الجملة متروكة للطالب ، وله حق اختيار أداة الجزم)  .
2 - الفعل المنصوب : (أن تعرف) . الأداة : (أن) .
- أو (لتصبح) . الأداة : (لام التعليل) .
- أو (لنشرب) . الأداة : (لام التعليل) .
3 - اسم الفاعل العامل : المهملون . معموله : وسائل منصوب بالفتحة .
4 - اسم التفضيل : الكبرى .
- حكم مطابقته ما قبله : وجوب مطابقته ما قبله .
5 - أسلوب الإغراء : العلم العلم منصوب بفعل محذوف وجوبا تقديره الزم .
(جـ) -
1 - الكشف عن كلمة (يذاب) في مادة (ذوب) .
2 - الاسم المختص من (صانعو الحياة) في جملة " نحن - صانعي الحياة - نبني الوطن " .
- علامة إعرابه منصوب بالياء . (الجملة متروكة للطالب) .
3 - ربط الجملتين بأداة شرط جازمة ، مع تغيير ما يلزم :
" إن تهملوا العلم فسوف تظلون خلف أسوار الحياة " .

الدور الأول 2005م

(الحرية روح كل كائن حي ، فالنبات ينمو ويزدهر في الحقول ، لكنه حين يحبس يذوى ويهوى . والطير يشدو في السماء حرا طليقاً ، لكنه حين يوضع في قفص - ولو من ذهب - فإنه لن يشدو . وتعيش الحيوانات في الغابات عمراً أطول مما تعيش في الأقفاص ، كما يقل مرحها وتضعف حركتها ، وتزداد عصبية . أما الإنسان فلا إبداع له ، ولا تعلو البسمة وجهه إلا بالحرية . والشعوب الحرة هي الشعوب المتحضرة ، فما أروع الحرية !) .
(أ) - أعرب ما فوق الخط .     " راجع كيف نجيب سؤال الإعراب"

(ب) -  استخرج من الفقرة ما يلي :

1 - اسم تفضيل ، و اذكر فعله .  " راجع التفضيل "
2 - اسم فاعل غير ثلاثي ، و اذكر فعله .        " راجع اسم الفاعل"
3 - " لا " النافية للجنس ، و أعرب الاسم بعدها .                                " راجع لا النافية للجنس"
4 - فعلا مضارعا منصوباً ، و اضبطه بالشكل .             " راجع الفعل المضارع"
5 - أسلوب تعجب ، و أعرب المتعجب منه  ." راجع التعجب"

(جـ) - اجعل كلمة " البسمة " مخصوصا بالمدح في جملة مفيدة ، ثم اجعلها اسما مغرى به في جملة أخرى .

                          " راجع المدح والذم"                              "راجع الإغراء"               
(د) -

1 -  اكشف عن كلمة " تزداد " في معجمك .      "راجع استخدام المعاجم" 
2 - (يعتاد الكذب) - (يهوى في الرذيلة) . اربط بين الجملتين بأداة شرط جازمة .   " راجع الفعل المضارع"

الإجابة :

(أ) - الإعراب :
    1 - كائن : مضاف إليه مجرور ، وعلامة جره الكسرة الظاهرة .
    2 - طليقا : حال منصوب ، وعلامة النصب الفتحة الظاهرة .
    3 - تعلو : فعل مضارع مرفوع ، وعلامة الرفع الضمة المقدرة .
    4 - الشعوب : خبر المبتدأ مرفوع ، وعلامة الرفع الضمة الظاهرة .

(ب) -  الاستخراج :

1 - اسم تفضيل : " أطول " ، فعله : طال .
2 - اسم فاعل غير ثلاثي : المتحضرة ، فعله : تحضر .
3 – " لا " النافية للجنس : لا إبداع .
- إبداع : اسم لا مبني على الفتح .
4 - فعل مضارع منصوب : يشدو ، علامة النصب الفتحة الظاهرة .
5 - أسلوب تعجب : ما أروع الحرية !
- الحرية : مفعول به منصوب ، وعلامة النصب الفتحة الظاهرة .

(جـ) -
1 - المخصوص بالمدح : حبذا البسمة . أو نعم ما تفعل البسمة .
أو نعم السلوك البسمة - أو نعم بشاشة البسمة .  (الجملة متروكة للطالب) .
2 ­ المغرى به : البسمة - أو البسمة البسمة - أو البسمة والسعادة . (الجملة متروكة للطالب) .

(د) -
1 - الكشف في المعجم عن (تزداد) : في مادة (زيد) باب الزاي مع ترتيب الياء ، ثم الدال .

2 - الربط بين الجملتين بأداة شرط جازمة : من يعتدْ الكذب يهوَ في الرذيلة . (للطالب حق اختيار الأداة) .

الدور الثاني 2005م

 (إن المتكبر لا يكون إلا فظاً غليظاً ، فالكبر و الفظاظة وجهان لأسوأ عملة بشرية وحسب العلاقات الإنسانية أن تسمع كلمة فظ لتولي الأدبار ناجية بنفسها و المتكبر طفيلي في المجتمع الإنساني ولا مكان له فيه . من أجل هذا يستبعد الناس المتكبر من صفوفهم . ويعمي الكبر صاحبه عن رؤية الحق و يجعله لا يرى إلا نفسه، إنها الأنانية أقبح بالكبر و الأنانية).

(أ‌) - أعرب ما تحته خط.   " راجع كيف نجيب سؤال الإعراب"

(ب‌) - استخرج ما يلي:

1 - فعلا منصوباً ، وبين أداة النصب  .  " راجع الفعل المضارع" 
2 - اسم تفضيل ، و اذكر فعله  .                            " راجع التفضيل "
3 - أسلوب تعجب ، و اذكر المتعجب منه  . " راجع التعجب"
4 - لا النافية للجنس ، وأعرب الاسم بعدها  .               " راجع لا النافية للجنس"
5 - مستثنى ، و بين علامة إعرابه .        " راجع الاستثناء"
(جـ) - أجب عما يلي :
1- اجعل كلمة (المتكبر) مخصوصاً بالذم ، ثم محذراً منه في جملتين مفيدتين . " راجع المدح والذم"    "راجع الإغراء"
2- صغ من الفعل (تسمع) اسم مكان واسم فاعل في جملتين مفيدتين .         "راجع اسم المكان"            " راجع اسم الفاعل"
(د) - زن كلمة (طفيلي) ، واكتب في أي مادة تكشف عن كلمة (العلاقات).    "راجع استخدام المعاجم"

الإجابة :

(أ) - الإعراب :
- الفظاظة : معطوف مرفوع ، و علامة الرفع الضمة الظاهرة .
- ناجية : حال مصوب ، و علامة النصب الفتحة الظاهرة .
- الحق : مضاف إليه مجرور ، و علامة الجر الكسرة الظاهرة .
- الأنانية : خبر إن مرفوع وعلامة الرفع الضمة الظاهرة .

(ب) -  الاستخراج :
1 - الفعل المنصوب : تسمع ، الأداة : أن .
   - أو تولى ، الأداة : لام التعليل .
2 - اسم التفضيل : أسوأ ، الفعل : ساء .
3 - أسلوب تعجب : أقبح بالكبر والأنانية  .
   - المتعجب منه : الكبر والأنانية .
4 - " لا " النافية للجنس : لا مكان
   - " مكان " : اسم " لا " مبني على الفتح في محل نصب .
5 - المستثنى : فظا .. خبر يكون ، علامة إعرابه : منصوب ، و علامة النصب الفتحة الظاهرة
- أو نفس : مفعول به ، و علامة إعرابه : منصوب ، و علامة النصب الفتحة الظاهرة .
(جـ) - 
1 - المخصوص بالذم : لا حبذا المتكبر - بئس الرجل المتكبر - بئس من ترافق المتكبر (الجملة متروكة للطالب) .
   - المحذر منه : المتكبر . - المتكبر المتكبر - المتكبر والمغرور - إياك المتكبر - إياك والمتكبر . . إلخ (الجملة متروكة للطالب) .
2 - اسم المكان : المسجد مسمع الخطبة .
   - اسم الفاعل : أنت سامع الحديث . (الجملة متروكة للطالب) .
(د) -  الوزن : فعيلي .
    - الكشف عن كلمة " العلاقات " في مادة : " علق " باب العين ثم اللام والقاف .

الدور الأول 2006م

 (إن قلب الإنسان مصدر عجائب كلها متناقضة أشكالها ، لأنه إذا ما رُبي على الحب الواسعة أرجاؤه فإنه يسع كل شيء ويضيء ضوءا قويا تزول معه كل ظلمة وينكشف له كل ضوء خافت ، وإذا رُبي على الكراهية والبغض ضاق بكل شيء وكثر الحقد فيه حتى يكره نفسه وكل ما حوله ، فما أعظم هذا القلب ، فلا حياة بدون قلب وما أعجبه من قلب في حبه وبغضه ، فنعم الشعور الحب) .

(أ) - تخير الإجابة الصواب للكلمات التالية مما بين الأقواس:   " راجع كيف نجيب سؤال الإعراب"
    -  " أرجاؤه " مرفوعة لأنها: [ مبتدأ - اسم لناسخ - فاعل - خبر ].  
    -  " قويا " منصوبة لأنها: [ مفعول به - مفعول لأجله - مفعول مطلق - صفة ].  
    -  " كل " تعرب: [ فاعلا - مضافا إليه - خبرا - مبتدأ ].  
    -  " الحب " تعرب: [ مفعولا به - خبرا - مبتدأ - مضافا إليه ].  
(ب) - استخرج من الفقرة ما يلي :
1 - اسم فاعل عامل .                            " راجع اسم الفاعل"
2 -  اسم مكان .            "راجع اسم المكان"
3 -  اسم لا النافية للجنس وأعربه .             " راجع لا النافية للجنس"
(جـ)  - "يربى الإنسان على الحب - سوف ينال السعادة ".
        صل بين الجملتين بأداة شرط جازمة وغير ما يلزم.     " راجع الفعل المضارع" 
(د) - ضع نوع الأسلوب بجوار الجمل الآتية بعد أن تنقلها إلى كراستك:
1-  ما أعظم هذا القلب.     2- نعم الشعور الحب .  
3-  إياك الخيانة.            4-  نحن – البشر – متقلبو العواطف.  
(هـ) - إن القومية والوطنية مشاعر جميلة نسعى إليها مسعى جميلاً ..
هات من العبارة السابقة [ مصدرا صناعيا ومصدرا ميميا ].        "راجع المصدر  الصناعي و المصدر الميمي"
(و) - إن القلب تتعبه المشاعر ما عدا الحب .. ضع غير مكان ما عدا ثم أعرب غير وما بعدها.     " راجع الاستثناء"

الإجابة :

(أ) - الإعراب :

- أرجاؤه : مرفوعة : فاعل .
- قويا : منصوبة : صفة .
- كل : تعرب : فاعل .
- الحب : مبتدأ .
(ب) - الاستخراج :
1 - اسم فاعل عامل : متناقضة ، معموله : أشكالها : فاعل
- أو : الواسعة ، معمولها : أرجاؤه : فاعل .
2 - اسم مكان : مصدرا .
3 - اسم لا النافية للجنس : لا حياة : اسم مبنى على الفتح .
(جـ) - حيثما يرب الإنسان على الحب فسوف ينال السعادة .
(د) -
1 - ما أعظم هذا القلب ! : أسلوب تعجب .
2 - نعم الشعور الحب : أسلوب مدح .
3 - إياك والخيانة : أسلوب تحذير .
4 - نحن - البشر - متقلبي العواطف : أسلوب اختصاص .
(هـ) - المصدر الصناعي: القومية أو الوطنية . المصدر الميمي : مسعى .
(و) - إن القلب تتعبه المشاعر غير الحب .
- غير : اسم استثناء منصوب على الاستمناء .
- الحب : مضاف إليه مجرور ، وعلامة جره الكسرة .

الدور الثاني 2006م

(العلم بالشريعة لا يغني عن العمل بها , والأمانة ترجمة حية لليقين . وإذا مات الضمير انتزعت الأمانة . إن الأمانة أسمى فضيلة ، لا يستطيع حملها إلا الأقوياء . أقوياء اليقين , و أقوياء العزيمة. و من الأمانة ألا يستغل الرجل المنصب المعين فيه لجر منفعة إلى شخصه أو قرابته . إن التشبُّع من المال العام جريمة).

(أ) - أعرب ما تحته خط .   " راجع كيف نجيب سؤال الإعراب"

(ب) - استخرج من الفقرة ما يلي:
1 - فعلا مضارعا منصوبا , واذكر سبب نصبه .       " راجع الفعل المضارع"   
2 - مستثنى , و أعربه .              " راجع الاستثناء"
3 - أداة شرط , و بين نوعها .                        " راجع الفعل المضارع"
4 - اسم مفعول , و بين نوعه .      " راجع اسم المفعول"                          
5 - اسم تفضيل , و اذكر فعله .                      " راجع التفضيل "

(جـ) -

1 - (يستطيع) اجعل الفعل واجب التوكيد , و جائز التوكيد مرة أخرى في جملتين مفيدتين . "راجع القسم والتوكيد"
2 - (الاستغلال) اجعل هذه الكلمة مخصوصة بالذم , و اضبطها بالشكل.       " راجع المدح والذم"
(د) -

1 - (ما أبشع الخيانة) اضبط (الخيانة) بالشكل , و اذكر السبب. " راجع التعجب"
2 - (فضيلة) في أي مادة تكشف عنها في معجمك  ؟   "راجع استخدام المعاجم"

الإجابة :
(أ) - الإعراب :
- العلم : مبتدأ مرفوع ، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة .
- الأمانة : اسم إن منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة .
- أقوياء : بدل مرفوع ، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة .
- جريمة : خبر إن مرفوع ، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة .

(ب) - الاستخراج :
1 - فعل مضارع منصوب : يستغل .
- سبب النصب : دخول أن عليه .
2 - مستثنى : الأقوياء .
- إعرابه : فاعل مرفوع ، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة .
3 - أداة شرط : إذا .
- نوعها : غير جازمة .
4 - اسم مفعول : المعين .
- نوعه :غير ثلاثي .
5 - اسم تفضيل : أسمى .
- فعله : سما .

(جـ) -
ا - يستطيع : واجب التوكيد بالنون : "والله ليستطيعن المؤمن فعل الخير" . أو أي جملة صحيحة مع الفعل .
- جائز التوكيد بالنون (إذا تقدمه طلب) : "ليتك تستطيعن (تستطيع) فعل الخير دائما" . (الجملة متروكة للطالب ، وله حرية اختيار الطلب) .
2 - الاستغلال : مخصوصا بالذم : " بئس العمل الاستغلال " ، أو " لا حبذا الاستغلال " . (الجملة متروكة للطالب) .
(د) - 

1 - " ما أبشع الخيانة ! " .
- الخيانة : منصوبة بالفتحة لأنها مفعول به .
2 - نكشف عن (فضيلة) في مادة : " ف ض ل" . أو "فضل" .

الدور الأول 2007م

" ما أعجب سر الحياة ! كل شجرة جمال هندسي مستقل . ومهما قطعت منها أو غيرت من شكلها أبرزتها الحياة في جمال هندسي جديد كأنك أصلحتها. وحتى لو لم يبق منها إلا جذر حي أسرعت الحياة فجعلت له شكلاً من غصون وأوراق . الحياة رائعة. وإذا أنت لم تفسدها جاءتْك دائماً هداياها ، و إذا آمنت بروعة الحياة لم تعد بمقدار نفسك ، ولكن بمقدار القوة التي أنت بها مؤمن ".  [من كتاب وحي القلم للرافعي]

(أ) - أعرب ما تحته خط في الفقرة السابقة .      " راجع كيف نجيب سؤال الإعراب"

(ب) - استخرج منها ما يلي :
1- أداة استثناء ، وأعرب ما بعدها .            " راجع الاستثناء"
2- نعتا شبه جملة ، واذكر محله الإعرابي .
3- أسلوب تعجب ، وأعرب المتعجب منه .      " راجع التعجب"
4- خبر لحرف ناسخ ، وبين نوع الخبر .                        " راجع النواسخ"

(جـ) - "الربيع انتشرت زهوره" . صغ من الفعل في الجملة السابقة اسم فاعل وأعرب ما بعده ." راجع النواسخ"

(د) -
1- ضع كلمة " الهدوء " مخصوصاً بالمدح بعد " نعم " في جملة مفيدة ، واضبطه بالشكل . " راجع المدح والذم"

2- اجعل الفعل "يقطع" جائز التوكيد بالنون في جملة مفيدة . "راجع القسم والتوكيد"

(هـ)- " يعمق إيمان المرء بتأمله جمال الطبيعة" . عبر عن معنى الجملة السابقة بأسلوب شرط ، واضبط فعلي الشرط والجواب . " راجع الفعل المضارع"

(و) - في أي مادة تكشف في معجمك عن معنى كلمة "مستقل" ؟  "راجع استخدام المعاجم" 

الإجابة :

(أ) - الإعراب :
- هندسي : نعت مرفوع ، وعلامة الرفع الضمة الظاهرة .
- الحياة : فاعل مرفوع ، وعلامة الرفع الضمة الظاهرة .
- يبق : فعل مضارع مجزوم ، وعلامة الجزم حذف حرف العلة .
- القوة : مضاف إليه مجرور ، وعلامة الجر الكسرة الظاهرة .

(ب) - الاستخراج :
1 - إلا جذر : الأداة (إلا)
- جذر : فاعل مرفوع ، وعلامة الرفع الضمة الظاهرة .
2 - نعتً شبه جملة : (من غصون)
- محله الإعرابي : في محل نصب .
3 - أسلوب تعجب : ما أعجب سر الحياة !
- سر : مفعول به منصوب بالفتحة
4 - خبرًا لناسخ : أصلحتها (خبر كان).
- نوعه : جملة فعلية .

(جـ)  -  الجملة بعد صياغة اسم الفاعل من الفعل : الربيع منتشرة زهورُه .
- زهور : فاعل لاسم الفاعل مرفوع ، وعلامة الرفع الضمة الظاهرة .

(د)  - 
1- نعم السلوك الهدوءُ .
(للطالب حق اختيار أي نوع من أنواع فاعل (نعم) مع صحة الجملة و تكون مفيدة)
2 - الفعل (يقطع) جائز التوكيد في جملة (بعد الطلب) .
الجملة المفيدة متروكة للطالب مثل : لِيقطعْ (لِقطعَنَّ) المتسابق المضمار .

(هـ)  -  الجملة المطلوبة :
     " إن يتأملْ المرء جمال الطبيعة يعمقْ إيمانه " . (للطالب حق اختيار الأداة)

(و) - يكشف عن معني كلمة (مستقل) في ماده : ق ل ل .
 

الدور الثاني 2007م

" الشعر لغة القلوب ، ومرآة النفوس . إنه يعبر عن الخلجات الغامضة ، ويكشف عن الإحساسات الدفينة ، يخاطب الوجدان والعاطفة ، ويستلهم الوحي والخيال ، وينفذ إلى أعمق شيء في الإنسان والطبيعة ، ويقوم على اللفظ الرشيق ، والتصوير الدقيق ، والتشبيه البليغ ، والنغم الحلو . فما أجمل الشعر الذي تهتز له النفوس ! " .

(أ) - أعرب ما تحته خط في الفقرة السابقة .     " راجع كيف نجيب سؤال الإعراب"

(ب) - استخرج منها ما يلي :

    1 - خبرا جملة ، وبين نوعها .         " راجع النواسخ"   
    2 - اسم فاعل ، واذكر فعله .                    " راجع اسم الفاعل "
    3 - اسم تفضيل ، وبين حكم مطابقته .            " راجع التفضيل "
    4 - صيغة تعجب ، وأعرب المتعجب منه .                " راجع التعجب"

(جـ) - " الشاعر القدير يبدع صورا جديدة  " .
    صغ من الفعل في الجملة السابقة اسم فاعل واذكر معموله .    " راجع اسم الفاعل "

(د) - " يهوى الشعر - يسمو ذوقه الأدبي " . اربط بين الجملتين بأداة شرط جازمة وغير ما يلزم . " راجع الفعل المضارع"

(هـ) - " يجمل الشعر إذا هز الوجدان " اجعل الفعل في الجملة السابقة جائز التوكيد بالنون في جملته . "راجع القسم والتوكيد"

(و) - " أنصت إلى والديك فتجد الخير كله " . اضبط كلمة (تجد) ، وبين سبب الضبط . " راجع الفعل المضارع"

(ز) - في أي مادة تكشف في معجمك الوجيز عن (مرآة) ؟    "راجع استخدام المعاجم"

الإجابة :

(أ) - الإعراب :

    - لغة :  خبر المبتدأ مرفوع ، وعلامة الرفع الضمة الظاهرة .
    - الوجدان : مفعول به منصوب ، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة .
    - والخيال : معطوف على الوحي منصوب ، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة .
    - الرشيق : نعت مجرور ، وعلامة الجر الكسرة الظاهرة .

(ب) - الاستخراج :
1 - خبر جمله : يعبر عن الخلجات الغامضة .
- نوعها : جملة .

2 - اسم فاعل : الغامضة .
فعله : غمض .

3 - اسم تفضيل : أعمق .
- في جملة : وينفذ إلى أعمق شيء .

- وحكم مطابقته : يلزم الإفراد ، والتذكير والتنكير .

4 - صيغة التعجب في جملة : ما أجمل الشعر ! على وزن ما أفعل .
- المتعجب منه (الشعر) إعرابه : مفعول به منصوب ، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة .

(جـ) - الجملة بعد صياغة المشتق المناسب من فعلها وضبط للمعمول : الشاعر القدير مُبدع صوراً جديدة .
- ومعموله : (صورا) مفعول به منصوب ، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة .

(د) - الجملة بعد ربط فعليها بأداة شرط جازمة : من يهوَ الشعر يسمُ ذوقه الأدبي . (للطالب حق اختيار الأداة المناسبة).

(هـ) - الجملة بعد توكيد فعلها جوازاً بالنون : هل يجملن (يجمل) الشعر إذا هز الوجدان ؟ (أو بعد أي طلب) .

(و) - أنصت إلى والديك فتجد الخير كله .
ضبط كلمة (فتجدَ) فتجدَ منصوب بعد فاء السببية المسبوقة بطلب .

(ز) - يكشف عن معني كلمة (مرآة) في مادة : ر أ ي .

الدور الأول 2008م

" على المرء عند مواجهة الصعاب استشارة ذوي الخبرة ، فالمستشير باستشارته بيّن الصواب ، و فاز بالثمرة ، لذا تقر عينه ، و تهدأ نفسه و قديماً قيل : ما ندم من استشار . و حيثما يتضح الحق فلا تتردّّّّّّد ؛ فإن حسم المشكلات فضيلة . أما الدخول في غوامض الأمور فليس بمحمود عند ذوي الألباب . فكن صبوراً في حل المشكلات تنل ما تتمنى و ما تصبو إليه . فنعم خلقاً الصبر في مواجهة الصعاب ".

(أ) - أعرب ما فوق الخط في الفقرة السابقة.    " راجع كيف نجيب سؤال الإعراب"

(ب) - استخرج منها ما يلي :

    1 - جواب شرط مقترناً بالفاء ، مع بيان السبب .             " راجع الفعل المضارع"

    2 - فعلاً مجزوماً في جواب الطلب ، وبيّن علامة جزمه .                  " راجع الفعل المضارع"

    3 - أسلوباً للمدح ، و عين المخصوص بالمدح .        " راجع المدح والذم" 

    4 - اسماً للمفعول ، و اذكر فعله .      " راجع اسم المفعول"

(جـ) - " و الله لسوف استشير ذوي الألباب " . أكد الفعل المضارع بالنون وجوباً في هذه الجملة ، و غيّر ما يلزم .  "راجع القسم والتوكيد"

(د) - " المستشار هو الأفضل خبرة " ، بيّن حكم اسم التفضيل في الجملة السابقة ، ثم اجعلها للمفردة المؤنثة .  " راجع التفضيل " 

(هـ) - " ما يستشار إلا ذوو الألباب " . ضع (غير) مكان (إلا) ، و أعربها ، و أعرب الاسم الذي بعدها .  " راجع الاستثناء"

(و) - في أي مادة تكشف في معجمك عن معنى كلمة " مواجهة " ؟      "راجع استخدام المعاجم"

الإجابة :

(أ) -  الإعراب : (أربع درجات و نصف الدرجة)
- استشارة :  مبتدأ مؤخر مرفوع  ، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة . (درجة)  .
- الصواب : مفعول به منصوب ، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة .   (درجة)  .
- نفسه  :    فاعل مرفوع  ، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة (درجة)  ، و الهاء ضمير مبني في محل جر مضاف إليه  (نصف درجة) .
- فضيلة : خبر إن مرفوع  ، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة  . (درجة)  .

(ب) الاستخراج : (أربع درجات)

     1 - جواب الشرط المقترن بالفاء : فلا تتردّّّّّّد . (نصف درجة) .

       -  السبب : لأنه جملة فعلية فعلها طلبي (نهي) . (نصف درجة) .

     2 - فعلا مجزوما في جواب الطلب : تنل  . (نصف درجة) .

       -  علامة الجزم : السكون  . (نصف درجة) .

     3 - أسلوب المدح : فنعم خلقا الصبر. (نصف درجة) .

       -  المخصوص بالمدح : الصبر . (نصف درجة) .

     4 - اسم المفعول : محمود . (نصف درجة) .

       -  فعله  : حُـمِـد . (نصف درجة) .

(جـ) -  توكيد الفعل بالنون : والله لأستشيرن ذوي الألباب . (حذف سوف) (درجة)  توكيد الفعل بالنون  (درجة) .

(د) - (المستشار هو الأفضل خبرة) . حكم اسم التفضيل : يطابق المفضل في الإفراد والتذكير .   (درجة) .

    -  الجملة للمفردة المؤنثة : المستشارة هي الفضلى خبرة .  (درجة) .

(هـ) - وضع (غير) مكان (إلا) : " ما يستشار غير ذوي الألباب " .

      -  إعراب غير : نائب فاعل مرفوع  ، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة .  (درجة) .
      -  إعراب ذوي  : مضاف إليه مجرور ، و علامة الجر الياء .  (نصف درجة) .

(و) - يكشف عن "مواجهة " في مادة : " وجه " ( و ج ه ) .  (درجة) .

الدور الثاني 2008م

" احرص يا بني على الأخلاق تربح محبة الناس ، واسع مسعى جادا في الإنتاج ، فما أروع العمل ؛ لأنه يرفع شأن صاحبه ، واعلم أن مصر موطن الأبطال ، فأيان تتصفح تاريخ بلادك تظهر لك شخصيات قامت بأعمال جليلة ، فتمسك بالعلم المبني على الأخلاق . العمل والخلق فإنهما سبيلا التقدم والرقي " .

(أ) - أعرب ما فوق الخط في الفقرة السابقة .    " راجع كيف نجيب سؤال الإعراب"

(ب) - استخرج منها ما يلي :

    1 - اسماً للمكان .    "راجع اسم المكان" 

    2 - أسلوباً للتعجب ، وعين المتعجب منه .  " راجع التعجب"

    3 - أسلوباً للشرط ، وبين فعل الشرط وجوابه .  " راجع الفعل المضارع"   

    4 - أسلوب إغراء ، وأعرب المغرى به .    "راجع الإغراء"

(جـ) - " اسع جاداً في الإنتاج " . أكد الفعل في هذه الجملة بالنون ، وبين حكم توكيده .  "راجع القسم والتوكيد"

(د) - " تمسك بالعلم المبني على الأخلاق " . ما نوع المشتق في كلمة " المبني "  ؟ وهات فعله .  " راجع اسم المفعول" 

(هـ) - " ما تقدم العاملون إلا عامل مخلص "  - " ما تقدم العاملون إلا عاملاً مخلصا "

            أعرب الاسم الواقع بعد " إلا "  في الجملتين ، وبين السبب .   " راجع الاستثناء"

(و) -  في أي مادة تكشف في معجمك عن معنى كلمة " تتصفح " ؟      "راجع استخدام المعاجم"        

الإجابة :

(أ) -  الإعراب : (أربع درجات)
- تربح : فعل مضارع مجزوم في جواب الطلب ، وعلامة جزمه السكون .                (درجة واحدة) .
- مسعى : مفعول مطلق منصوب ، وعلامة نصبه الفتحة المقدرة .                      (درجة واحدة) .
- جليلة : نعت مجرور ، وعلامة جره الكسرة الظاهرة .                                            (درجة واحدة) .
- سبيلا : خبر إن مرفوع ، وعلامة الرفع الألف ؛ لأنه مثنى .                                   (درجة واحدة) .

(ب) - الاستخراج : (أربع درجات)

    1 - اسماً للمكان : موطن .           (نصف درجة) .     

    2 -  أسلوب تعجب  : ما أروع العمل  . (نصف درجة)  .    

        - المتعجب منه: العمل  . (نصف درجة)  .     

    3 -  أسلوب شرط  : أيان تتصفح تاريخ بلاك تظهر لك شخصيات . (نصف درجة)  .

        - فعل الشرط : تتصفح  . (نصف درجة)  .      -  جوابه :   تظهر   . (نصف درجة)  .     

    4 -  أسلوب إغراء : العمل والخلق فإنهما سبيلا التقدم .    (نصف درجة)  . 

       - إعراب المغرى به : مفعول به منصوب لفعل محذوف تقديره " الزم "  .    (نصف درجة)  .   

(جـ) - " اسع جاداً في الإنتاج " توكيد الفعل بالنون : (اسعين) .    (درجة واحدة) .

-  حكم توكيده : جائز .  (درجة واحدة) .

(د) - نوع المشتق في كلمة (المبنى) : اسم مفعول . (درجة واحدة)   فعله : بُنِيَ . (درجة واحدة) .

(هـ) -  إعراب الاسم الواقع بعد (إلا) في الجملة الأولى (.. إلا عامل مخلص) : بدل مرفوع وعلامة رفعه الضمة. (نصف درجة)  . 

- إعراب الاسم الواقع بعد (إلا) في الجملة الثانية (.. إلا عاملاً مخلصاً) : مستثنى منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة .  (نصف درجة)  . 
- السبب : لأن الكلام تام منفي . (نصف درجة ) فيجوز إعرابه بدلاً ، أو مستثنى منصوب .  (نصف درجة)  . 

(و) - نكشف عن كلمة (تتصفح) في المعجم في مادة : (ص ف ح) . (درجة واحدة)

الدور الأول 2009م

" إذا دعتك قدرتك - أيها الإنسان - في أي مكان إلى ظلم الناس فتذكر قدرة الله عليك ؛ لأنها أفضل سبيل إلى الاستعانة بالخالق الوهاب الذي ما كان للمرء أن يعتمد على غيره حتى يفوز بلا شك بكل ما يرجوه في حياة آمنة مستقرة ، " ولينصرن الله من ينصره " فما أحسن دينه ، ونعم الفعل فعله ، لذا فتمسك بأوامر دينك تنج من المهالك ، وليتك تخالق الناس بخلق حسن فتصل إلى ما تريد " .

(أ) - أعرب ما فوق الخط في الفقرة السابقة.    " راجع كيف نجيب سؤال الإعراب"

(ب) - استخرج منها ما يلي :

    1 - أسلوباً للتعجب ، وبين المتعجب منه .     " راجع التعجب"      

    2 -  فعلاً مجزوماً  ، و اذكر علامة جزمه .                  " راجع الفعل المضارع"

    3 -  اسم فاعل من غير الثلاثي ، واذكر فعله .         " راجع اسم الفاعل"

    4 - فعلاً مضارعاً منصوباً مبيناً السبب .     " راجع الفعل المضارع"

(جـ) -  " تدعوك قدرتك إلى ظلم الناس - تتذكر قدرة الله عليك " اربط بين الجملتين بأداة شرط جازمة ، وأعرب فعلي الشرط والجواب  . " راجع الفعل المضارع"

(د) -  " أيها الإنسان " استخدم كلمة الإنسان في أسلوب اختصاص ، وأعرب المختص .   "راجع الاختصاص"  

(هـ) - " يرجوه " . صُغ من هذا الفعل اسم فاعل واسم مفعول في جملتين مفيدتين .   " راجع المشتقات"

(و) - في أي مادة تكشف في معجمك عن معنى كلمة " تخالق " ؟      "راجع استخدام المعاجم"

الإجابة :

(أ) -  الإعراب : (أربع درجات)
- قدرتك : فاعل مرفوع ، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة . (نصف درجة)  ، و الكاف ضمير مبني في محل جر مضاف إليه (نصف درجة) .
- شك : مجرور بالباء (نصف درجة)  ، وعلامة الجر الكسرة الظاهرة (نصف درجة) .
- أمنه  :  صفة (نصف درجة)  ، مجرورة بالكسرة الظاهرة  . (نصف درجة) .
- نعم : فعل ماض جامد للمدح (نصف درجة)  ، مبني على الفتح  . (نصف درجة) .

(ب) الاستخراج : (أربع درجات)

     1 - أسلوب التعجب : ما أحسن (نصف درجة)  ، المتعجب منه : دينه. (نصف درجة) .

     2 - الفعل المجزوم  : تنجُ  . (نصف درجة)  ،  علامة الجزم : حذف حرف العلة  . (نصف درجة) .

     3 - اسم الفاعل من غير الثلاثي : مستقرة (نصف درجة)  ، و فعلها : استقر . (نصف درجة) .

     4 - الفعل المضارع المنصوب : فتصل . (نصف درجة) ، السبب : الفعل مسبوق بفاء السببية بعد الطلب . (نصف درجة) .

       -  أو حتى يفوز ، السبب : الفعل مسبوق بحتى .

       -  أو أن يعتمد ، السبب : الفعل مسبوق بأن .

(جـ) - الربط : إن تدعك قدرتك إلى ظلم الناس تتذكر قدرة الله عليك

        - فعل الشرط : تدعك . (نصف درجة) ، مجزوم بحذف حرف العلة . (نصف درجة)  .

        - جواب الشرط : تتذكر . (نصف درجة) ، مجزوم بالسكون . (نصف درجة)  .

ويقبل من الطالب أي أداة شرط جازمة أخرى تعطي المعنى المناسب مثل متى ، أين، أيان أو أي أداة شرط جازمة أخرى . كما تقبل إجابة الطالب إذا أتى بجواب الشرط فكل أمر مقترناً بالفاء .

(د) -  استخدام كلمة الإنسان في أسلوب اختصاص :

- الاختصاص : " أنا - الإنسان - مخلص " أو أية جملة صحيحة أخرى . (نصف درجة)  .

- إعراب المختص : " الإنسان " مفعول به منصوب لفعل محذوف تقديره أخص . (درجة)  .

تقبل إجابة الطالب إذا وضع كلمة " إنسان " في أسلوب اختصاص وكان المختص كلمة أخرى .

(هـ) - (يرجو): اسم فاعل: راجٍ أو الراجي أو الراجون أو الراجيات أو الراجيان . (نصف درجة)  . والجملة متروكة للطالب . (نصف درجة)  . أو أية جملة صحيحة أخرى

- اسم المفعول : مرجو أو المرجو أو المرجون أو المرجيات أو المرجيان . (نصف درجة)  . والجملة متروكة للطالب . (نصف درجة)  .

(و) - يكشف عن " تخالق " في مادة : " خلق "   (درجة) .

الدور الثاني 2009م

" إنا - شباب العرب -  نملك تراثاً حضارياً عظيماً ، متعدد الاتجاهات ، متنوع المجالات زاخراً بحره بالعلوم و الفنون و الآداب ، مقدراً نفعه من سائر الأمم ، فما أجله ، ونعم عملاً الاستفادة منه فمن ينتقِ خير ما فيه ، و يتفاعل مع علوم عصره فينهل منها خير منهل فهو يجمع بين الأصالة و المعاصرة ، ولا تناقض بينهما ؛ لأن تكامل المعارف القديمة و الحديثة يخلق جيلاً ثقافته متوازنة " .

(أ) - أعرب ما فوق الخط في الفقرة السابقة.    " راجع كيف نجيب سؤال الإعراب"

(ب) - استخرج منها ما يلي :

    1 - جواب شرط مقترناً بالفاء ، مع بيان سبب اقترانه .    " راجع الفعل المضارع"

    2 -  مشتقين عاملين عمل الفعل ، و أعرب معمول كل منهما . " راجع المشتقات"

    3 -  أسلوباً للمدح ، وعين المخصوص به .      " راجع المدح والذم"

    4 -  مصدراً ميمي - اسم تفضيل .   "راجع المصدر الميمي"               " راجع التفضيل "

(جـ) -  ما في المكتبة موسوعات أدبية إلا كتاب الأغاني .
                    ضع (غير) مكان (إلا) مع ضبط (غير) بالشكل .  " راجع الاستثناء"

(د) -  (ينتقي) اجعل هذا الفعل واجب التوكيد بالنون في جملة من إنشائك .  "راجع القسم والتوكيد"

(هـ) -   في أي مادة تكشف في معجمك عن معنى كلمة " نستمد " ؟      "راجع استخدام المعاجم"

(و) - (ارجع إلى تراثنا العربي ترى أصالته) . صوب الخطأ مع التعليل .       " راجع الفعل المضارع         

الإجابة :

(أ) -  الإعراب : (أربع درجات)
- شباب : منصوب على الاختصاص - مفعول به لفعل محذوف تقديره (أخص) .         (درجة واحدة) .
- أجله : فعل التعجب ماضي مبني على الفتح ، والفاعل ضمير مستتر تقديره (هو) يعود على (ما) ، والهاء متعجب منه ضمير مبني في محل نصب مفعول به .                                                                (درجة واحدة) .
- ينتقِ : فعل مضارع مجزوم بمن (فعل الشرط) ، وعلامة جزمه حذف حرف العلة .     (درجة واحدة) .
- تناقض : اسم لا النافية للجنس مبني على الفتح في محل نصب .                         (درجة واحدة) .

(ب) - الاستخراج : (ست درجات)

    1 - جواب الشرط المقترن بالفاء : فهو يجمع .           (درجة واحدة) .     

       - سبب اقترانه بالفاء: أنه جملة اسمية .         (درجة واحدة) .     

    2 -  المشتقان العاملان عمل الفعل هما :

    -  زاخراً  . (نصف درجة)   - معموله : بحره فاعل لاسم الفاعل مرفوع ، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة . (نصف درجة)

    -  مقدراً  . (نصف درجة)   - معموله : نفعه نائب فاعل لاسم المفعول مرفوع ، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة . (نصف درجة)

    3 -  أسلوب المدح  : نعم عملاً الاستفادة منه  . (نصف درجة)  .

      -  المخصوص بالمدح : الاستفادة . (نصف درجة)  .

    4 - المصدر الميمي  : منهل .     (درجة واحدة) .   

    5 -  اسم تفضيل : خير .         (درجة واحدة) . 

(جـ) - " ما في المكتبة موسوعات أدبية غيرَ أو غيرُ كتاب الأغاني " .           (درجة واحدة) . 

(د) - (والله لينتقين كل منا ما يقرأ ) - أو أية جملة صحيحة مناسبة .              (درجة واحدة) . 

(هـ) - نكشف عن كلمة (نستمد) في المعجم في مادة : (م د د) . (درجة واحدة)

(و) - ارجع إلى تراثنا العربي تر أصالته .   (درجة واحدة) .

- التعليل : لأن الفعل (تر) جاء مجزوماً في جواب الطلب ، وعلامة الجزم حذف حرف العلة .   (درجة واحدة) .

الدور الأول 2010م

" نحن المصريين نمثل أول حضارة أشرق بها فجر الإنسانية ، فما أروع أن تتعلم الأمم أن بناء الحضارة لا يكون إلا ببناء الإنسان الصالح المفعم بالأمل ! فاحرص على العلم تنل ما تصبو إليه ، فنعم العمل طلب العلم ، فو الله لنطلبنَّ العلم ما حيينا ، و ما كنا لنصل للتقدم إلا بالعلم  والعمل ، وإياكم واليأس فهو معول هدم لا شك في ذلك " .

(أ) - أعرب ما فوق الخط في الفقرة السابقة.    " راجع كيف نجيب سؤال الإعراب"

(ب) - استخرج من الفقرة السابقة ما يلي :

1 -  أسلوب اختصاص ، وأعرب المختص .         "راجع الاختصاص"

2 -  أسلوب تعجب ، وأعرب المتعجب منه .           " راجع التعجب" 

3 -  مضارعاً مجزوماً في جواب الطلب .                 " راجع الفعل المضارع"

4 -  أسلوب مدح ، وأعرب المخصوص بالمدح .        " راجع المدح والذم "

5 -  مضارعاً واجب التوكيد بالنون .        " راجع القسم والتوكيد " 

6 -  اسماً للا النافية للجنس ، وأعربه .      " راجع لا النافية للجنس "  

7 -  اسم مفعول ، واذكر فعله مضبوطاً .          " راجع اسم المفعول "

8 -  أسلوب تحذير ، وأعرب المحذر منه .      " راجع التحذير "

(جـ) - لا ينال الحقوق إلا المجدون . ضع (غير) مكان (إلا) واضبطها وأعرب ما بعدها .   " راجع الاستثناء"  

(د) -  (يسعى) صغ من هذا الفعل اسم زمان ، وضعه في جملة .    " راجع اسم الزمان "

(هـ) - اذكر نوع المشتق ، وعين معموله ، وأعربه في الجملة الآتية : [أحريص العربي على الرقي ؟] . " راجع المشتقات "

(و) - (من يهن يسهل الهوان عليه) اجعل جواب الشرط مقترناً بالفاء مع الضبط .     " راجع الفعل المضارع"

الإجابة :

(أ) -  الإعراب : (أربع درجات)
- فجر : فاعل مرفوع ، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة .          (درجة واحدة) .
- بناء : اسم أن منصوب ، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة .      (درجة واحدة) .
- الصالح : نعت مجرور ، وعلامة جره الكسرة .                    (درجة واحدة) .
- العمل : اسم معطوف مجرور ، وعلامة جره الكسرة .            (درجة واحدة) .
 

(ب) - الاستخراج : (ست درجات)

    1 - أسلوب الاختصاص : نحن المصريين نمثل الحضارة  .       ( نصف درجة) .
         إعراب المختص : المصريين : مفعول به منصوب .       ( نصف درجة) .

      2 - أسلوب تعجب : فما أروع أن تتعلم الأمم .       ( نصف درجة) .

         إعراب المتعجب منه : أن تتعلم : مصدر مؤول في محل نصب مفعول به.       ( نصف درجة) .

    3 - مضارع مجزوم في جواب الطلب : تنل .       ( نصف درجة) .

    4 - أسلوب مدح : فنعم العمل طلب العلم .       ( نصف درجة) .

         إعراب المخصوص بالمدح : طلب : مبتدأ مؤخر مرفوع ، أو خبر لمبتدأ محذوف.       ( نصف درجة) .

    5 - مضارع واجب التوكيد : لنطلبن .       ( نصف درجة) .

    6 - اسم لا : شك .   - إعرابه : اسم لا مبني علي الفتح في محل نصب .     ( نصف درجة) .

    7 - اسم مفعول : المفعم .     -  فعله مضبوطاً : أُفْعِم .   ( نصف درجة) .

    8 - أسلوب التحذير : اياكم واليأس .       ( نصف درجة) .

        إعراب المحذر منه : اليأس : معطوف منصوب أو مفعول به لفعل محذوف تقديره (احذر).  ( نصف درجة).
 

(جـ) - (لا ينال الحقوق غير المجدين) .                    (درجة واحدة) .

            - المجدين : مضاف إليه مجرور ، وعلامة جره الياء .                    (درجة واحدة) .

(د) - (مسعى) : والجملة متروكة للطالب  .              (درجة واحدة) .

(هـ) - (حريص) : صيغة مبالغة .        ( نصف درجة) .

       - معموله : ( العربي) : فاعل مرفوع ، وعلامة رفعه الضمة .        ( نصف درجة) .

(و) - (من يهن فسيسهل الهوان عليه)   .              (درجة واحدة) .

 وتقبل أية إجابة تؤدي المطلوب مع الالتزام بمواضع اقتران جواب الشرط بالفاء

الدور الثاني 2010م

- " تهتم بلادنا بتطوير الاقتصاد ، كي نلحق بركب التقدم في جميع المجالات . فلا وصول بلا اقتصاد متطور ، مدروس برامجه . فنعم عملاً الجهود المبذولة في هذا المجال ، وإنه لمسعى حميد لا ننتظر منه غير النجاح . فما أجمل هذا السعي !" .

(أ) - أعرب ما فوق الخط في الفقرة السابقة.    " راجع كيف نجيب سؤال الإعراب"