Introduction
Nous allons voir dans cette section comment organiser son travail, et pas seulement les maths : TOUT son travail
Pourquoi ? Tout simplement parce qu’il n’y a pas que les maths dans la vie, il y a aussi bien d’autres matières à travailler. Et il faut arriver à conjuguer tout ça avec les activités extrascolaires comme le sport, la musique, la famille, les amis… Et pour réussir les études, il faut une certaine dose de travail. Bref, ton emploi du temps devrait être chargé ! Nous allons voir comment l’organiser.

Sache tout d’abord qu’il n’y a pas de recette miracle, comme beaucoup de choses. C’est à toi de trouver la meilleure manière d’organiser ton planning. Néanmoins nous allons te fournir des conseils afin de trouver toi-même la méthode qui te convient le mieux.

L’espace de travail et le classement des documents
Pour travailler, il faut avoir les idées claires. Et si ton espace de travail n’est pas bien rangé, ça ne risque pas d’être très bien rangé dans ton esprit !

Oui mais l’espace de travail, c’est quoi ?
Pour la plupart des personnes, c’est leur chambre, leur bureau. Pour d’autres c’est le salon, pour certains la bibliothèque. L’important est de choisir un lieu où l’on se sente motivé pour travailler, un lieu propice à la réflexion et à la concentration.
Ce lieu se doit d’être organisé, rangé. Cela inclut bien sûr de TRIER ses cours, exercices, et toutes les feuilles qui s’y rapportent de près ou de loin.

Organiser ton espace de travail peut te faire gagner beaucoup de temps…

Ok mais je trie comment ? J’ai trop de feuilles, y’en a partout !
Là encore, c’est à toi de trouver la méthode qui te convient le mieux Déjà il faut savoir si tu préfères un cahier ou un classeur. Ici, tout dépend de ta personnalité et de tes préférences personnelles.

Si tu as tendance à laisser traîner des feuilles et à les perdre, mieux vaut un cahier.
Si au contraire tu aimes bien rajouter des feuilles au milieu du cours, mieux vaut un classeur.

L’important c’est de classer de manière logique. Tous les cours ensemble dans un classeur séparé des exercices, ou les exercices et le cours de chaque chapitre ensemble. De plus, au fur et à mesure de l’année, les feuilles vont s’accumuler
Il ne faut pas attendre qu’il explose avant d’en prendre un nouveau ! Sinon on connaît la suite, les anneaux se cassent et c’est comme en automne. les feuilles tombent !

Si malgré tout cette catastrophe venait à arriver, il faut avoir un moyen de retrouver quelle feuille va où. C’est pour cela qu’il convient dès le début de l’année d’adopter une bonne habitude : LA NUMEROTATION DES PAGES !!

Numérotation des pages, rangement des feuilles

Mais comment je numérote ?
Il faut que la marque sur chaque feuille soit immédiatement reconnaissable.
Pour la première feuille du cours sur les complexes, met en haut de la page « Complexe 1 » par exemple. Sur la deuxième, « Complexe 2 » et ainsi de suite. Ainsi, si un jour tu trouves par hasard une feuille avec marqué « Complexe 9 », tu sauras immédiatement où elle doit aller
Il faut bien sûr faire de même dans toutes les matières, physique, histoire, philosophie…

Ne fait pas comme Paul, n’attend pas une catastrophe pour numéroter tes pages

Dans l’année, tu verras que tes classeurs grossiront rapidement. A un moment, tu ne prendras donc plus que les feuilles du chapitre en cours pour aller en classe. Voici ce que nous te conseillons :
– Concernant les chapitres terminés, range les dans un gros classeur. Ce classeur reste à la maison, puisque les chapitres sont terminés. Tu ne l’utiliseras que quand tu auras besoin de réviser les chapitres qui s’y trouvent.
– Pour le chapitre en cours en revanche, met-le dans un petit classeur. Tu emporteras bien sûr celui-ci en cours si tu as la matière concernée ce jour-là. Ainsi, il est plus aisé de mettre chaque nouvelle feuille à sa place, sans se prendre la tête. Une fois le chapitre terminé, il n’y a plus qu’à le transférer dans le gros classeur, et il n’y a normalement pas besoin de retrier ce chapitre, puisqu’il était déjà trié dans le petit classeur (enfin si tu as suivi les conseils précédents ).

Rangement des classeurs/ cahiers

Une fois que tout cela est fait, tu auras plein de classeurs. Il faut trouver un endroit où les ranger CORRECTEMENT, dans un meuble avec étagères par exemple, et non pas les empiler sur le bureau.

Un meuble pour ranger les classeurs t’aidera grandement dans ton organisation !

Le bureau doit en effet rester presque vide, avec seulement ce que tu as besoin pour travailler.
Cela concerne bien sûr les stylos mais surtout les feuilles. Qui n’a jamais été à cours de feuilles ? Peu de monde je pense.
Fais alors un stock dès le début de l’année de copies simples et doubles, et surtout de feuilles de brouillons. N’hésite pas à réutiliser les feuilles imprimées d’un côté, pensons à notre planète en économisant le papier

Un stock de feuilles devrait donc être en permanence sur le bureau, ou à proximité, et il faut penser à le recharger quand il commence à diminuer sérieusement.
Fais de même pour les stylos et crayons. Essaye d’avoir un pot avec effaceurs, stylos, crayons à papier, etc… en permanence sur ton bureau, cela t’évitera de sortir ta trousse de ton sac, de l’oublier le lendemain, et te facilitera le travail.

Le bureau ne doit comporter que des feuilles et des stylos, ains que le cours que tu étudies

Conclusion
Bon en résumé : il faut commencer par organiser de la meilleure manière possible ton espace de travail. Celui-ci doit être propre, rangé, organisé avec tout le matériel nécessaire.

Tes cours doivent également être organisés. A toi de trouver l’organisation qui te convient le mieux. Mais il faut à tout prix choisir un type de classement et s’y tenir. La numérotation des pages est également indispensable pour éviter de perdre du temps, surtout quand toutes les feuilles sont mélangées.

Avec tout ce qu’on a dit précédemment, il apparaît que le classeur est préférable au cahier. En effet, il permet de trier les feuilles comme l’on veut et d’en insérer d’autres à sa guise, on peut donc plus facilement personnaliser le classement. Si tu préfères les cahiers pas de souci, mais si tu n’as aucune préférence, choisi plutôt un classeur

Certains conseils peuvent paraître évidents à certains mais très peu d’élèves suivent ces indications pourtant élémentaires. Si tu suis tous ces conseils sérieusement tout au long de l’année, tu auras mis pas mal de chances de ton côté.
De plus, sache que ces conseils sont valables jusqu’à la fin de tes études, quelles qu’elles soient, mais aussi plus tard dans ton quotidien ! Les adopter dès maintenant est donc une très bonne attitude qui t’aidera grandement dans les années à venir.

Introduction
Dans le chapitre précédent tu as appris à faire une fiche résumé, ce qui est très bien ! Mais ce n’est pas suffisant
Il y a plein d’autres conseils à suivre si l’on veut réussir, et ce sont justement ces conseils que nous allons détailler dans cette partie.

Le bon timing
Tout d’abord, il ne faut jamais attendre le dernier moment pour s’y prendre ! Combien d’élèves ont déjà révisé un contrôle seulement la veille hein ? Trop malheureusement…
De même qu’il ne faut pas attendre le mois de mai pour réviser le bac, il ne faut pas attendre le dernier moment pour réviser les contrôles ou faire ses fiches et des exercices.

N’attends pas la dernière minute pour faire ton travail, sinon tu travailleras la nuit et tu seras très fatigué en classe^^

Du sérieux !
Il faut par ailleurs être sérieux ! Tout d’abord en classe, il faut écouter, suivre le cours et le noter correctement. Si tu as 2 heures de maths et que tu ressors sans avoir rien suivi, autant ne pas aller en cours ! En étant attentif en classe, tu auras déjà fait une grande partie du travail. Ce sera toujours du boulot en moins pour la maison

De plus, les professeurs mettront de bonnes appréciations s’ils voient que tu es sérieux.
Or les appréciations comptent autant sinon plus que les notes ! Mieux vaut un élève qui a 12 mais avec comme appréciation « élève travailleur et sérieux » qu’un élève qui a 14 mais a sur son bulletin « dérange le cours et ne travaille pas beaucoup ».

Bon bien sûr il vaut mieux avoir 14 et une bonne appréciation Mais dis-toi que les appréciations sont très importantes quand les enseignants examinent ton dossier pour les écoles après le bac.

Ne fais pas comme Paul si tu ne veux pas que les profs aient une mauvaise image de toi…

Travail à la maison : d’abord les fiches…

Le sérieux se poursuit quand tu es chez toi. Une fois rentré à la maison, que faire ?
Il faut commencer par relire son cours et le comprendre. Si tu ne comprends pas, la section Cours de Méthode Maths est là pour t’aider à comprendre Tu peux aussi revoir et même refaire les exercices faits en classe.
Et après, on peut jouer à la Wii ?
Absolument pas !! grrrr il faut d’abord faire des FICHES RESUMES ! Si tu as bien lu le chapitre précédent tu ne devrais pas avoir de soucis. N’hésite pas à le relire au besoin

…puis les exercices

Une fois que le cours est bien assimilé et la fiche faite, tu peux passer aux exercices. Bien sûr la fiche n’est pas forcément complète puisque tu n’auras peut-être pas terminé le chapitre, mais tu peux au moins résumer la partie de cours que tu as déjà vue en classe
Refais d’abord les exercices fais en cours pour bien les assimiler. Fais ensuite les exercices donnés par le professeur à faire à la maison. S’il te les a donné, ce n’est certainement pas pour rien^^
Si tu ne sais pas faire certains exercices, les vidéos d’exercices de Méthode Maths sont là pour t’aider à débloquer la situation.

Au début, tu peux utiliser ta fiche pour t’aider à retrouver les formules ou les méthodes de calcul. Si tu te rends compte que tu as oublié de noter quelque chose, reprends ton cours et note le sur ta fiche.

Il est parfois possible que tu ne comprennes pas le cours. Certaines personnes comprennent mieux avec les exercices et les exemples qu’avec les phrases du cours. Si c’est ton cas, tu peux toujours faire des exercices avant de voir le cours, mais ce n’est pas du tout conseillé !! Mais si c’est le cas, il faudra absolument que tu retournes voir ton cours !! Normalement tu devrais mieux comprendre qu’avant, et tu pourras alors faire ta fiche résumé.

N’oublie pas de compléter cette fiche au fur et à mesure que tu fais des exercices, ces derniers sont primordiaux car ils te donnent des indications sur ce qui est important ou pas, les méthodes de calcul, les astuces…

La suite : préparation du contrôle

Si tu as tout fait correctement depuis le début, tu ne devrais pas avoir de soucis avec le chapitre en cours. Normalement tu devrais avoir un contrôle sur ce chapitre. C’est le moment de le revoir entièrement depuis le début Mais ce n’est pas un problème, car les choses qui te paraissaient difficiles au début doivent te sembler simples maintenant !

Il y a cependant quelques applications compliquées qui doivent encore te poser problème : c’est sur ces points que tu dois axer ton travail. Refais les exercices qui te prosent problème et fais en d’autres qui ressemblent.
Faire des exercices d’annales si tu es en Terminale est un bon moyen de voir ce que tu as assimilé et ce que tu n’as pas encore retenu.
Si tu as déjà fait des contrôles, même petits, sur ce chapitre, revois les et regarde où tu as perdu des points pour ne pas faire les mêmes erreurs.

Ta fiche résumé est évidemment un atout indispensalbe pendant cette phase de révision, c’est elle qui te permettra de te remémorer rapidement tout ce que tu dois retenir et de gagner ainsi beaucoup de temps.
Encore une fois c’est à toi d’arranger cette méthode générale en fonction de tes difficultés, des moments où tu peux travailler, de ta motivation… Il y a alors un dernier élément à prendre en compte dans toute cette organisation : tout ce qui n’est pas lié aux maths !!

Les maths oui…mais le reste ?
Tu remarqueras que depuis le début nous avons parlé des maths mais pas des autres matières ! Tu vois aussi que si tu suis à la lettre toute la méthode depuis le début, ça prends du temps ! Mais c’est le prix à payer pour avoir de bonnes notes

Il faut désormais trouver un moyen de planifier toutes les matières dans ton emploi du temps. Mais il ne s’agit pas de faire ça n’importe comment, au jour le jour, car il y a toujours des devoirs qui se rajoutent, des imprévus, tu tombes malade…

Par ailleurs, en plus de ton travail scolaire, tu dois avoir plein d’activités en dehors, comme le sport, la musique… Elaborer un planning est donc plus difficile qu’il n’y paraît, ce pourquoi nous avons consacré un chapitre entier sur l’élaboration d’un emploi du temps mais aussi le mode de vie, car les deux sont étroitement liés.

Introduction
Nous allons voir dans cette section comment organiser toutes tes activités, quelles soient scolaires ou extrascolaires. Bien sûr chacun à des activités différentes et ce sera donc à toi d’adapter les conseils ci-dessous à ta situation.

Définir ses priorités
Il arrive souvent que tu veuilles faire plein de choses : sport, sortie avec les amis, etc…
Malheureusement le temps n’est pas extensible comme un chewing-gum Il faut alors faire des choix parfois frustrant mais qui sont nécessaires. Ainsi si tu as un devoir important le lendemain et que tes amis t’ont invité à une soirée, il serait préférable d’attendre la prochaine occasion pour sortir… Ceci n’est qu’un exemple simple mais l’on est souvent confronté à ce genre de situations et l’on doit alors mettre ses études en avant.

Dis-toi bien que tes études sont ce qui compte le plus car ton avenir en dépend !!! Tandis que d’aller au cinéma avec les autres ne va pas vraiment décider de ton avenir, et puis il y aura d’autres occasions de sortir, alors qu’un contrôle, on ne le passe qu’une seule fois…

Eviter le débordement
Cependant, il arrive que tu aies des impossibilités majeures comme un rendez-vous important chez le médecin (ta santé passe quand même avant tes études ). Il peut arriver aussi que tu aies des activités culturelles comme le sport ou la musique qui te tiennent à cœur et que tu ne voudrais pas manquer. Dans ce cas il serait bon de pouvoir tout faire^^

La solution : s’organiser à l’avance ! Généralement les contrôles et les gros devoirs maison sont prévus au moins une semaine avant, et tu as souvent le week-end pour pouvoir faire les longs devoirs et réviser les contrôles.
Profite donc au maximum des moments où tu es libre pour faire tes devoirs et réviser à l’avance !! Cela paraît simple mais beaucoup de gens s’y prennent la veille pour commencer à travailler…

Bien sûr il faut penser cela d’une manière globale, en te demandant ce qui va te prendre du temps dans la semaine, quand cela va-t-il t’empêcher de travailler, etc… Ainsi tu verras les moments où tu es libre et ceux où tu es occupé. N’hésite pas à noter tout ça sur un planning, une feuille, l’ordinateur, où n’importe quel support pour t’aider à organiser ton temps. Avec l’expérience tu verras ce qui te convient le mieux

Planifier ce que tu as à faire
Pour être sûr de ne pas être débordé, il faut prévoir à l’avance ce que tu as à faire mais surtout QUAND tu vas le faire.
Il s’agit en effet de lister ce que tu dois faire puis de mettre tous ces éléments dans les créneaux où tu es libre. Prends alors ton planning précédent et note dans les cases vides de ce que tu as à faire. C’est à toi de juger le temps qu’il te faudra pour réaliser un devoir et de trouver un créneau suffisant pour le faire. Si tu as une dissertation qui va te prendre au moins 4 heures, ne la met pas dans un créneau de 2 heures… ou alors repartit le temps sur 2 créneaux de 2 heures par exemple

A la fin, tous les éléments doivent avoir trouvé une place sur le planning. Si ce n’est pas le cas, il faudra voir quelles activités tu pourras mettre de côté pour te libérer du temps.

En pratique peu de gens marquent sur un planning ce qu’ils vont faire dans la semaine, mais ils le font inconsciemment dans leur tête. Certains s’en sortent très bien comme cela mais c’est assez rare. Un planning écrit est alors préférable. Pourquoi ?
Tout simplement parce qu’un planning accroché au-dessus de ton bureau ou sur la porte du frigo aura plus d’impact psychologique sur toi que si tu le faisais dans ta tête, cela te forcera plus à t’y tenir

Gérer les imprévus

Généralement tu feras ton planning de la semaine pendant le week-end, quand tu sauras tout le travail que tu devras faire pour la semaine. Malheureusement, il y a toujours du travail supplémentaire et des imprévus à gérer(maladie, devoirs qui durent plus longtemps que prévu…).
L’idéal est donc de se réserver des trous dans son planning, c’est-à-dire des moments où rien n’est prévu ! Tu pourras alors les utiliser pour compenser les moments où tu n’as pas pu travailler ou pour faire les devoirs qui se sont rajoutés par exemple.

Et si je n’ai rien à faire comme travail ?
Taratata, il y a TOUJOURS du travail Comme tu l’as vu, faire des fiches résumé puis des exercices supplémentaires prend du temps. Or ce travail n’est généralement pas demandé explicitement par les professeurs, ils ne donnent que des exercices et des devoirs maison. C’est donc à toi de faire tes fiches tout seul, sans que personne ne te le demande ! Sachant que tu as plusieurs matières, ce serait étonnant que tu n’aie rien à faire

N’attends pas la dernière minute pour faire ton travail…

Conclusion
Tenir un planning pourrait sembler une perte de temps alors qu’au contraire cela peut te permettre de mieux t’organiser et de ne pas être débordé par le travail.
Si tu décides de ne pas le rédiger, il faut au moins que tu y penses sérieusement pendant le week-end et tout au long de la semaine. Avec le temps, tu verras quelle méthode te convient le mieux pour organiser ta semaine.

Comme tu le vois, gérer son planning n’est pas une chose évidente, il faut savoir trouver des créneaux pour faire ton travail tout en ayant des activités à côté.
Tes semaines devraient être bien remplies, et te demanderont donc beaucoup d’énergie !
Ton mode de vie est alors fondamental car c’est lui qui déterminera ta capacité à faire plein d’activités de manière efficace.

Introduction
Bon c’est bien beau tout ça mais au final je ne t’ai toujours pas dit comment travailler
C’est normal, il faut d’abord préparer le cadre de travail, ce que nous avons fait juste avant En effet, si tu demandes à un artiste de peindre un tableau dans le noir, dans une pièce minuscule et la tête à l’envers, le résultat ne va pas être terrible. Et bien là c’est pareil, si je te demande de travailler dans un espace inadapté, ça ne va pas te faciliter la tâche, d’où l’importance du chapitre précédent

Quoi, quand, comment travailler : les FICHES RESUMES !!
Bon passons maintenant aux choses sérieuses : comment allons-nous organiser tout le travail que l’on a à faire ?
Avant de te présenter comment travailler, nous allons te présenter la manière de faire une fiche résumé. Pourquoi ? Tout simplement parce que le travail est en grande partie axé autour de ces fiches. Il est donc utile de savoir comment les rédiger, ce qui n’est pas si facile qu’on le pense…

Comment faire une fiche résumé
Nous allons ici te proposer une méthode efficace pour les réaliser. Sache cependant qu’il n’y a pas de méthode miracle, la seule qui marche, c’est la tienne !
Ainsi il te faudra personnaliser plus ou moins la méthode que l’on va te proposer.

Il faut déjà choisir le support de tes fiches. Tout dépend de ce que tu préfères : certains aiment bien des feuilles bristols, même si elles sont petites, d’autres des feuilles à petits carreaux, grands carreaux, sans carreaux… Prend ce que tu veux du moment que c’est une feuille SIMPLE. Pas de feuille double^^
Et il y a une règle fondamentale à retenir : n’écris jamais tes fiches recto verso !! Toujours d’un seul côté. Tout simplement parce que c’est moins pratique et que tu risques un jour ou l’autre d’oublier un côté

Ensuite avec quoi écrire ? Là aussi c’est toi qui voit ce que tu préfères, stylo bille, plume, crayon de papier. du moment que ça te convient pas de problème.

Même s’il n’est pas obligatoire de mettre des couleurs sur les fiches, c’est toujours plus lisible et plus agréable à relire

Numérotation des fiches

Ensuite, tout comme les feuilles de cours et d’exercices, il faut NUMEROTER les fiches.
Tout simplement parce que tu auras plusieurs fiches sur le même chapitre, et qu’avec tous les chapitres tu auras des dizaines de fiches.
Or c’est principalement avec elles que tu travailleras, leur rangement doit donc être encore plus précis que tes cours !
Pour la première fiche sur les complexes, tu peux mettre « Fiche complexe 1 », et ainsi de suite. A toi de voir si tu préfères ranger tes fiches avec les cours correspondant ou dans un classeur séparé.

Tout comme les cours, les fiches doivent être numérotées : ici on comprend que c’es une fiche résumé et non le cours. On voit aussi (en regardant bien) que la fiche est imprimée derrière : c’est une feuille de brouillon réutilisée car ON N’ECRIT JAMAIS DES 2 COTES D’UNE FICHE !!

Bon et maintenant que j’ai ma feuille, j’en fais quoi ?
D’abord tu la numérotes si ce n’est pas encore fait

Noter ce qui est important et reformuler

Normalement tu as relu et compris ton cours, éventuellement en étant allé sur Méthode Maths
Ecris alors TOUT ce qui te semble IMPORTANT !! Les définitions, les formules, les propriétés, les théorèmes…

Oui mais comment je sais ce qui est important ?

Ce qui est important, c’est ce qui est UTILE ! S’il y a une propriété que l’on utilise souvent dans les exercices, note la.
Si par contre il y a un théorème que l’on n’utilise jamais, ne le note pas^^
Généralement toutes les formules encadrées et les théorèmes sont importants, de même que certaines propriétés. Au tout début du chapitre tu n’auras pas forcément fait beaucoup d’exercices et tu auras donc un peu de mal à identifier l’essentiel. Ce n’est pas grave, tu vas voir que tout va s’arranger.
Sur Methode Maths, nous avons encadré les formules à retenir pour que ce soit plus clair

Commence d’abord par noter tout ce qui te semble important. Sur Méthode Maths, le cours insiste sur ces éléments

Tu devrais normalement avoir une liste de choses que tu as considérées importantes. Mais il ne s’agit pas simplement de les recopier !
Il faut que tu les reformules dans ton langage à toi, pour que tu puisses les comprendre dès que tu les lis.

N’hésite pas à mettre des exemples si cela t’aide à comprendre et à mémoriser.
Par exemple, il peut y avoir marqué dans ton cours : « la fonction est croissante quand la dérivée est positive et décroissante si elle est négative ». Dans ta fiche, tu pourrais écrire de manière plu simple : « si f ‘ est positive, f est croissante, si f’ est négative f est décroissante ». Tout de suite on comprend mieux (enfin normalement^^ ).

Il faut reformuler le cours dans ton langage pour que tu puisses comprendre de manière claire et simple

Evolution de la fiche

Et après, qu’est-ce qu’on fait ?

Après, il va falloir faire évoluer ta fiche ! En effet, une fiche est avant tout PERSONNELLE ! Il doit s’y trouver toutes les choses où tu as des difficultés, tout ce qui n’est pas immédiat pour toi.
En revanche, tout ce qui te paraît évident ne doit pas s’y trouver. Ainsi ta fiche doit au final être très différente de celle de ton voisin, car vous n’avez sûrement pas les mêmes facilités et difficultés.
Si par exemple tu te souviens parfaitement de la dérivée de xⁿ mais que tu as du mal à te souvenir de celle de 1/x, met la dans ta fiche ! Mais n’écris pas la dérivée de xⁿ puisque tu la connais par coeur. Pour ton voisin ce sera peut-être l’inverse, et alors il écrira la dérivée de xⁿ mais pas celle de 1/x !

Au fur et à mesure, tu feras de plus en plus d’exercices. Tu te rendras alors compte de ce qui est important et ce qui ne l’est pas.
Ainsi, si un théorème revient tout le temps dans les applications mais que tu ne l’avais pas marqué, reprends ta fiche et note le !
Si au contraire tu avais marqué une propriété que l’on n’utilise jamais, supprime là de ta fiche, puisqu’elle est inutile !

Ton professeur peut par exemple avoir fait remarquer que la fonction exponentielle était convexe. Tu as cru que c’était important alors tu l’as noté. sauf que non, on ne s’en sert jamais (en tout cas pas en Terminale). Alors tu reprends ta fiche et tu effaces tranquillement

Mettre des exemples

Mais dans ta fiche, il ne faut pas seulement mettre des éléments de cours !
Il faut aussi mettre des exemples, des méthodes qui ne sont pas forcément explicitées dans le cours mais qui se retrouvent souvent.
C’est en faisant des exercices mais surtout des annales de bac (si tu es en Terminale) que tu trouveras les questions qui reviennent tout le temps et où tu as des difficultés.
Il peut arriver que tu aies du mal à te souvenir comment étudier le signe d’un polynôme du second degré. A ce moment-là, écris un exemple détaillé en décrivant toutes les différentes étapes pas à pas.

N’hésite pas à mettre des exemples dans ta fiche ! Il faut que tu détailles assez pour que tu comprennes l’exemple. N’hésite pas non plus comme ici à mettre des signes « attention » pour les pièges à éviter par exemple.
C’est TA fiche, tu y mets ce que tu veux comme tu veux, du moment que c’est efficace pour toi quand tu réviseras !!

Après le contrôle

Quand tu auras fini le chapitre, ta feuille regroupera les différents points de cours importants où tu as un peu de mal, ainsi que les questions et méthodes récurrentes qu’il faut savoir connaître et qui ne sont pas évidentes pour toi. Normalement tu devrais alors avoir un contrôle^^
Et là, Ô miracle ! Une bonne note Bon ça ne marche pas comme ça à tous les coups malheureusement. Quelle que soit ta note, il faut reprendre ton contrôle et voir là où tu as perdu des points. Demande toi alors si tu as perdu des points par inattention, par manque de travail (honte à toi !! ), ou parce qu’il y a quelque chose d’important que tu n’as pas compris.

Dans ce dernier cas, il faut alors compléter ou améliorer ta fiche afin qu’elle comporte les éléments où tu as perdu des points lors du contrôle. Ainsi tu ne devrais pas les refaire la prochaine fois, ni le jour du bac. Faire des erreurs n’est pas grave, mais PERSISTER dans ses erreurs oui ! On dit souvent qu’on apprend de ses erreurs, et bien c’est vrai ! Ainsi, même si tu as une bonne note, modifie ta fiche pour faire en sorte de ne pas refaire les mêmes erreurs la prochaine fois

Les contrôles sont un excellent moyen de voir ce que tu as compris ou pas, ainsi que les choses importantes que tu aurais éventuellement oubliées. Reprends alors ta fiche et complète-la

Bon le chapitre est fini, je peux mettre ma feuille de côté ?
Taratata, attends ! Au fil du temps, tu verras que certaines choses te paraissent désormais évidentes. Il est possible qu’à force de dériver des fonctions, tu connaisses par coeur la dérivée de 1/x. Tu peux donc maintenant supprimer ça de ta fiche
Comme tu le vois, ta fiche évolue tout le temps, dès qu’un changement se présente.

Du coup, tu devrais avoir au final plusieurs feuilles où tu as effacé et rajouté certaines choses, ça ne doit pas être très propre et très bien présenté
Alors que faire ? Et bien tu réécris proprement ta fiche Cela a l’avantage de te faire réécrire les choses, tu les mémorises donc mieux que simplement en les lisant.
Refaire la fiche au moment des révisions, surtout du bac, est donc conseillé, d’autant plus qu’il est possible que tu aies oublié certaines choses vues en début d’année, et il serait bien de les remettre dans ta fiche.

Une dernière chose : comment présenter sa fiche ? Là encore, tout dépend de toi.
Certaine personnes aiment bien faire une belle présentation avec les titres, des couleurs, du stabilo, des paillettes, des étoiles… heuu nan peut-être pas quand même^^ Et d’autres préfèrent écrire un peu à l’arrache comme ça, au fil du temps, sans titre ni décoration. Le plus important est que tu choisisses ce qui est le plus efficace pour toi. Si tu as besoin de titres et de couleurs, mets-en ! Sinon, non^^

Résumé

Bon vu que ce chapitre était un peu long, on va faire un petit résumé :
– Choisis le matériel que tu veux (feuilles, bristol…)
– Numérote tes fiches !
– Lis et comprend le cours : écris alors sur ta fiche ce qui te semble le plus important
– Modifie ta fiche au fil du temps en faisant des exercices, tu verras ainsi ce qui est utile, ce qui ne l’est pas. Plus tu feras d’exercices et d’annales, mieux ce sera ! N’hésite pas à mettre des exemples, et reformule dans ton langage ce que tu mets dans ta fiche
– Après chaque contrôle, regarde où tu as perdu des points et modifie ta fiche en conséquence
– Réécris ta fiche à l’approche du bac ou des autres examens pour qu’elle soit propre et pour mieux apprendre ce qui est marqué.
Bien sûr comme expliqué précédemment cela est une méthode générale, à toi de la personnaliser pour la rendre la plus efficace possible pour toi

Pour savoir comment utiliser ces fiches et comment organiser ton travail, clique sur la flèche en-dessous à droite !

Introduction
Pourquoi faire un chapitre sur la motivation ?
Comme dit dans la section précédente, c’est la motivation qui va te permettre d’adopter la bonne attitude pour travailler en suivant les conseils donnés depuis le début.
En effet, tu as remarqué que suivre tous les conseils demande un minimum de temps et d’investissement. Or travailler les maths ou la philosophie n’est pas forcément ce que tu fais pour te détendre…

Ainsi, il faut trouver la motivation nécessaire qui va te pousser naturellement à travailler.

Les différentes sources de motivation
La motivation peut provenir de différentes sources. Cependant, certaines sont meilleures que d’autres…

Ceux qui se mettent à travailler dur un mois avant le bac parce qu’ils n’ont rien fait de l’année sont motivés car ils ont peur de ne pas l’avoir et de redoubler Même si cela leur permet de travailler dur, on comprend assez facilement qu’ils auraient dû trouver une autre source de motivation auparavant…

Certains élèves trouvent leur motivation dans leur entourage : la pression de la famille pousse certains à se dépasser pour plaire à leurs parents et combler leur attente. Cette source de motivation n’est pas mauvaise mais ce n’est pas la meilleure.

En fait, on peut classer les motivations en 2 catégories : celles qui viennent de l’extérieur, et celles qui viennent de toi.
Celles qui viennent de l’extérieur sont par exemple les pressions familiales décrites au-dessus.
Les motivations qui viennent de toi sont celles que personne ne t’impose mais que tu t’imposes toi-même : pour beaucoup c’est le désir d’avoir un bon travail plus tard, pour d’autres le souhait d’avoir un bon dossier pour les écoles après le bac, etc…
Les raisons sont diverses et variées et dépendent de chacun.

Que faire ?
Que faire alors de ces 2 sources ?

Par définition, tu ne peux pas vraiment « contrôler » ton entourage, les motivations extérieures.

En revanche, c’est TOI qui décide de tes propres motivations !
C’est donc là-dessus que tu dois faire un effort.

De plus, ce sont ces sources internes de motivation qu’il te faut avoir car elles sont en général plus efficaces.
Pourquoi ?
Tout simplement parce qu’elles viennent de toi. Si on force quelqu’un à faire du piano alors q’il n’aime pas forcément cela, il ne sera certainement jamais un grand pianiste même s’il s’entraîne des heures. Tout simplement parce qu’il n’en a pas envie…
De même, si on te force à travailler, ton travail ne sera sûrement pas efficace.

Il faut donc que tu aies TOI-MÊME envie de réussir et d’avoir des bonnes notes pour en avoir.

Vouloir réussir

Ainsi, il te faut trouver les raisons pour lesquelles tu veux avoir de bons résultats, ce qui te poussera naturellement à travailler.

Comme dit précédemment, les raisons sont diverses et variées. On peut cependant donner quelques sources de motivation qu’ont beaucoup d’élèves :

– le souhait d’avoir un bon travail.
C’est de plus en plus vrai aujourd’hui, ce sont généralement ceux qui ont fait de bonnes études qui ont les meilleurs postes. Les diplômes sont bien souvent un laisser-passer qui ouvrent de nombreuses voies.
Ca ne veut pas dire que sans diplôme on ne peut pas réussir, loin de là, mais c’est beaucoup plus difficile et incertain.
Faire un minimum d’études te permettra de te garantir un salaire minimum et un travail intéressant.

– le désir de faire des études difficiles.
En effet, certains rêvent d’être astronaute, pilote de ligne, chercheur, médecin, vétérinaire, magicien … Or la plupart de ces métiers demande des études parfois longues et difficiles. Il faut donc suffisamment travailler dès le collège et le lycée pour ne pas avoir de lacunes qui sont parfois dures à combler.
Travailler sérieusement tout au long de ta scolarité te permettra ainsi de pouvoir envisager une filière exigeante.

– vouloir un bon dossier.
Et oui, les admissions post-bac se font sur dossier. Ceux qui examineront ton dossier ne savent rien de toi si ce n’est les notes et appréciations sur tes bulletins. Travvailler de manière sérieuse te permettra d’avoir de bonnes notes mais également de bonnes apprécations, ce qui fait souvent la différence^^
Il est dur en effet de juger quelqu’un par rapport à ses notes, tout dépend du lycée où l’on est, de la classe, du professeur… En revanche, pour les appréciations, ça ne dépend que de toi !
Que tu sois travailleur, sérieux, bavard ou agité ne dépend pas de ta classe ou de ton lycée. Les jurys se basent alors souvent sur les appréciations pour déterminer le profil de l’élève et savoir s’il est susceptible de réussir.

– avoir le choix.
Dans la plupart des cas, les élèves ne savent pas ce qu’ils veulent faire plus tard. Ils aimeraient donc avoir la possibilité de choisir ce qu’ils veulent faire plus tard.
Or celui qui ne travaille pas beaucoup aura généralement moins de choix que celui qui travaille sérieusement car il n’aura pas de résultats suffisants et beaucoup de voies ne lui seront pas possibles. Avoir de bons résultats te permettra d’avoir une certaine liberté dans ton orientation.

Comme tu le vois, les sources de motivation peuvent être variées, et certains élèves ont plusieurs sources de motivation !
Mais tu remarqueras que souvent cela se ramène à une seule chose : ton avenir.

Penser à son avenir

Si tu travailles, c’est principalement pour ton avenir !
Tu dois déjà le savoir bien sûr, mais quand on voit le nombre d’élèves qui ne travaillent pas, on peut supposer qu’ils n’ont pas encore assimilé cela…

Il est ainsi dans TON intéret d’avoir de bons résultats pour que tu puisses faire ce que tu veux plus tard. Malheureusement peu de gens savent ce qu’ils veulent faire dans le futur…

C’est à ce moment-là qu’il est important de réfléchir à cela et de te renseigner sur ce qui pourrait t’intéresser.
Si on te demande de courrir et que tu ne sais pas où tu vas, tu ne vas pas forcément aller vite. Au contraire, si on te donne le lieu d’arrivée, tu seras motivé pour aller plus vite et sur le chemin tu penseras à ce qu’il te reste à parcourir.

Et bien là c’est pareil, si tu n’as pas d’objectif, même imprécis, ce n’est pas très motivant pour travailler
Au contraire, si tu as une idée assez claire de là où tu vas, tu trouveras l’énergie nécessaire pour te surpasser et atteindre tes objectifs.

Il ne s’agit bien sûr pas d’avoir une idée précise de ce que tu veux faire, mais au moins un domaine particulier. Par exemple l’informatique, le sport, la médecine, la piraterie (à éviter quand même^^), etc…

Pour cela, il est important que tu te renseignes. Plusieurs possibilités s’ouvrent à toi :
– les CIO (centre d’information et d’orientation) que l’on trouve un peu partout en France
– Internet, une vraie mine d’or d’information où tu peux visiter le site internet de certaines écoles
– les salons spécialisés, comme le salon de l’étudiant par exemple
– d’autres sources comme les professeurs, les anciens élèves, la famille, les amis…

Ici il n’y a aucune limite, plus tu chercheras, plus tu trouveras d’nformation utiles qui te serviront un jour ou l’autre. Et surtout ça te motive en pensant aux choses intéressantes que tu peux faire plus tard dans les écoles, car on fait souvent des choses plus appliquées et concrètes que le lycée.

Penser à son avenir est une excellente source de motivation !
Vouloir devenir riche comme Paul n’est pas forcément l’idéal, être plein aux as n’étant pas un métier en lui-même… mais si ça permet de te motiver à travailler, pourquoi pas !

Eviter les distractions

Travailler… travail.. trav.. traf … trafa… afa…face.. faceboo.. facebook ! Et m***e.

Tu connais peut-être déjà ce groupe créé sur le fameux réseau social il y a quelques temps. D’autres du même style existent également.
Ils reflètent malheureusement une triste réalité : les nouvelles technologies sont chronophages (elles mangent du temps) et empêchent souvent de se concentrer sur son travail, si tant est que l’on ait eu le courage de les laisser de côté pour commencer à travailler^^

Cela concerne principalement l’ordinateur avec les réseaux sociaux (Facebook, Twitter…), les jeux très captivant (World of Warcraft et autres Counter Strike pour ne citer qu’eux), les vidéos sur YouTube ou Dailymotion, etc… mais pas seulement ! Les téléphones portables aussi avec les Sms, et bien d’autres choses qui sont désormais possibles avec les Smartphones…
Tu dois sûrement voir de quoi je parle

Et bien il faut te prendre en charge et avoir le « courage » d’éteindre tous ces appareils quand tu travailles, tout simplement parce que sinon, tu vas être tout le temps sollicité et tu ne pourras pas te concentrer très longtemps sur ton travail

Une manière possible d’opérer : tu te dis « bon je fais tout mon travail maintenant en coupant tous les appareils et quand j’aurai terminé, je pourrai profiter à fond de mon ordi et de mon téléphone ! Ce sera ma récompense pour avoir bien travaillé^^ ».
Ainsi, en plus de bien travailler, cela te motive à aller vite pour pouvoir profiter de tes « joujous »

Attention cependant, il faut que cela ait un effet positif !! Si tu bacles ton travail en 30 minutes pour aller plus vite devant l’ordi, ce n’est pas la peine !!!

Tu peux utiliser n’importe quelle autre technique du moment qu’elle permette que les distractions environnantes ne soient pas un obstacle à ton travail.

A toi de jouer !
En résumé, c’est à toi de trouver la motivation nécessaire pour réussir.

Si tu ne sais pas quoi faire plus tard et que tu commences à faire des recherches sur ton avenir, tu rentres dans un cercle vertueux qui aboutira à une grande motivation et donc une bonne capacité de travail efficace.

Si au contraire tu travailles juste pour avoir des bonnes notes sans savoir pourquoi, tu n’auras probablement pas la motivation nécessaire qu te permettra d’exploiter au maximum ton potentiel.

« Rien de grand ne s’est jamais fait sans passion » disait Hegel. Et cette passion ne peut venir que de toi…

Introduction
On pourrait se demander pourquoi il y a un chapitre sur les langues dans la section méthode.
En fait, la partie méthode est destinée à te donner les outils nécessaires pour savoir comment travailler et réussir. Or les langues sont une matière particulière qui mérite de s’y attarder car on les travaille différemment.
Evidemment chaque matière se travaille plus ou moins de manière différente mais les langues te serviront quelles que soient tes études.

L’importance des langues
Depuis quelques années déjà, les langues, et en particulier l’Anglais, sont de plus en plus primordiales dans le travail. Certaines personnes travaillant en France parlent même presque tout le temps en Anglais quand elles travaillent

C’est pourquoi il est souvent demandé un niveau d’Anglais minimum lors d’un entretien d’embauche. Une partie de l’entretien peut même se faire dans une langue étrangère pour vérifier le niveau du candidat.

Pour les concours c’est la même chose. La plupart des filières ont des examens de langue à l’oral comme à l’écrit.
Ceux qui sont en retard à ce niveau-là ont très peu de chance de s’en sortir facilement.

Or les langues ce n’est pas comme les maths ou la physique, on ne peut pas espérer avoir une bonne note en révisant la veille ! (en maths et en physique c’est possible mais extrêmement dur et très déconseillé ).
De plus, ce n’est pas avec 2 ou 3 heures par semaine que tu deviendras bilingue…

Mais du coup, que faire pour travailler les langues ??

Travailler les langues
C’est là qu’il est intéressant de constater que tu as ENORMEMENT de choix !!

Nous allons te donner les pratiques les plus courantes pour augmenter ton niveau de langues. Bien sûr tu ne pourras pas tout faire, mais tu choisiras les techniques que tu préfères et qui te conviennent le mieux

– regarder des vidéos en version originale (VO)
C’est certainement la technique la plus ludique ! Tu regardes certainement des séries comme Desperate Housewives, Les experts, Dr. House… Alors tant qu’à faire, pourquoi ne pas les regarder en Anglais !
Tu mélangeras ainsi l’utile à l’agréable ! De plus les versions originales sont bien souvent meilleures que les versions françaises (même si elles sont de qualité).
Concernant les sous-titres, l’idéal est bien sûr de ne pas en mettre Mais au début ça risque d’être un peu dur. Alors les mettre en Français ou en Anglais c’est à toi de voir, il est conseillé d’alterner, une fois l’un une fois l’autre, comme ça tu développeras plusieurs aspects : la compréhension orale, écrite…
Bien sûr tu peux faire pareil pour les films^^. Malheureusement la plupart des vidéos sont en Anglais, et pour travailler les autres langues c’est plus dur.

– lire des livres ou magazines étrangers
Il n’est certes pas facile de lire un livre entier dans une langue étrangère, mais ce n’est finalement pas aussi dur que ça
Des livres comme Harry Poter se lisent sans souci en Anglais, et si tu as peur de ne pas comprendre, tu peux d’abord le lire en Français puis le relire plus tard en Anglais, comme ça tu connaîtras déjà l’histoire et tu pourras deviner plus facilement le sens des termes que tu ne compreds pas^^
Les magazines sont également une bonne source de lecture. Certains magazines comme Vocable proposent des articles assez courts (souvent moins d’une page) avec le vocabulaire difficile sur le côté pour t’aider à comprendre.

– avoir un(e) correspondant(e)
L’intérêt d’échanger avec quelqu’un qui parle une autre langue, c’est que tu es actif !!
En effet, écrire est le meilleur moyen de développer son expression écrite. Or ce n’est pas en lisant ou regardant des vidéos que tu t’entraînes à l’écrit…
De plus, tu te retrouves dans une situation à laquelle tu seras confronté plus tard quand tu auras des mails à échanger avec des collègues étrangers par exemple.

– faire un séjour linguistique
Depuis quelques temps, les séjours à l’étanger pour étudier une langue sont à la mode. Même s’ils sont utiles, ils ne sont pas suffisants !!
Ce n’est pas en 2 semaines de stage, même intensif, que tu apprendras à parler correctement^^ De plus, si tu as le choix, va plutôt en famille d’accueil, au moins tu seras au contact direct avec des étrangers et tu seras donc obligé de parler avec eux, et tu apprendras plus facilement leur mode de vie en vivant avec eux.
Il faut bien que tu aies en tête que les stages seuls ne suffisent pas et qu’il te faut une source complémentaire de travail (vidéos, livres…).

– écouter de la musique étrangère
De nos jours, beaucoup de chansons qui passent à la radio sont en Anglais. Tu les écoutes certainement tous les jourset tu dois connaître les paroles par coeur. Alors pourquoi ne pas savoir ce que ça signifie
On trouve très facilement les paroles de chanson sur internet, les lire et essayer de les traduire est un bon exercice de compréhension écrite. De plus, lire les paroles en même temps qu’écouter la musique te permettra de développer ta compréhesion orale.
L’idéal est d’essayer de comprendre les paroles sans les regarder sur internet, et une fois que tu penses avoir tout trouvé, tu vas vérifier si tu as bon ! Ensuite tu traduis et tu vérifies ta traduction (on trouve souvent la traduction facilement aussi).
Attention cependant, c’est souvent du langage parlé avec des tournures de phrase spéciales à ne pas metttre dans un contrôle écrit. C’est à toi de faire la différence entre ce qui est bon à retenir ou pas…

Comme tu le vois tu n’as que l’embarras du choix, et encore il y a plein d’autres manières de travailler les langues !! Choisis celles qui te conviennent le mieux, tu peux éventuellement toutes les utiliser de manière plus ou moins régulière et intensive.

Rien de tel que de parler l’Italien pour aborder les Italien(ne)s
Si ton copain ou ta copine parle une langue étrangère, profites-en pour l’apprendre^^

Rentabiliser ses efforts

Tu pourrais bien sûr te contenter de regarder des films en plus du travail que te donne ton professeur d’Anglais. Cependant, mieux vaut maximiser ce que tu fais en dehors des cours, comme lire des livres ou regarder des films en VO.

Pour cela, comme d’habitude, FAIS DES FICHES !!
Ici ça va être très simple, ce sera essentiellement des fiches de vocabulaire, mais pas seulement !
En effet, comme pour les autres matières et en particulier les maths, il ne suffit pas d’écrire ce qui te paraît important, il faut que ta fiche évolue au cours du temps.
Si tu regardes une série qui se déroule dans un hôpital, tu auras sûrement beaucoup de vocabulaire médical. Mais cela ne te servira sûrement à rien de savoir comment on dit « table d’opération » par exemple… Ca ne sert donc à rien de le mettre dans ta fiche.
Au contraire, tu peux remarquer qu’en contrôle, tu cherches souvent un mot et tu ne sais pas comment le dire : cherche le dans le dictionnaire et note-le !

Par ailleurs, il ne faut pas mettre que du vocabulaire ! Mets aussi des exemples de phrase, des constructions particulières et bien sûr des erreurs fréquentes que tu fais !!
Si par exemple tu oublies tout le temps le « s » à la fin des verbes à la 3ème personne, mets par exemple :
« attention à ne pas oublier le S pour « he » et « she » : I come, you come mais He comes, She comes »
Ce n’est bien sûr qu’un exemple pour te montrer le genre de choses à mettre sur ta fiche.

Evidemment, comme pour les autres matières, il faut numéroter les fiches et avoir un minimum de classement : les exemples sur une fiche, le vocabulaire sur une autre, ou les noms sur une fiche, les adjectifs sur une autre, etc…
Là c’est à toi de choisir

Faire des recherches

Le vocabulaire que tu mettras sur tes fiches, il faut bien sûr que tu l’aies cherché avant.
Ainsi, quand tu regardes un film par exemple, il ne faut pas te contenter d’écouter les dialogues, il faut en même temps que tu comprennes les dialogues (éventuellement avec les sous-titres) et que tu notes ce que tu ne comprends pas. C’est sûr ce n’est pas évident de noter en même temps que l’on regarde, mais en lisant un livre par exemple c’est beaucoup plus simple

Tu l’auras compris, il faut être un minimum ACTIF quand tu travailles les langues en notant ce qui te paraît important au fur et à mesure puis de rechercher le vocabulare correspondant. Ainsi tu auras une trace de ton travail sur tes fiches.

Un travail de longue haleine
De même que tu n’as pas appris à parler Français en 1 semaine, tu n’apprendras pas une nouvelle langue en claquant des doigts^^

L’apprentissage des langues est un travail qui se fait sur la durée, le plus tôt possible. Profite en effet du collège et du lycée pour développer ton niveau en langues car tu as encore pas mal de temps à consacrer à cette matière.
En effet, après le bac, les élèves se concentrent généralement sur d’autres matières plus prioritaires (le droit, la biologie, les maths, la physique…) et délaissent les langues. Du coup ceux qui ont pris du retard ne peuvent le combler facilement et doivent redoubler d’efforts tout en travaillant beaucoup les autres matières…

Travaille donc les langues de manière régulière, même (et surtout) pendant les (grandes) vacances car cela sera rentable pour tes études plus tard. Et bien sûr ne te contente pas du travail en classe, mais fais des activités comme celles proposées ci-dessus (livres, films