امتحان السودان

2014 م

أولاً : التعبير :

 السؤال الأول : علّق بعبارة واحدة واكتبها بعد أن تقرأ ما يلي . (إجباري)

" يجب على الإنسان أن يكون متفائلاً يستقبل الحياة بثقة وانشراح صدر ، وأن يرضي بما يهبه الله من مال أو جاه أو صحة ، وأن يصبر على ما يصيبه من بلاء ؛ لأن الحياة ليست طويلة حتى نضيعها في النوم والتحسر والطمع وعليه أن يستعين في كل أحواله بالله تعالى " .

 السؤال الثاني : اكتب في موضوع واحد فقط من الموضوعين الآتيين :

    1 - السياحة ثروة قومية فواجب الحكومة والأفراد تنميتها والمحافظة على ازدهارها .

    2 -  أن السلام والاستقرار لا يتحققان إلا بالحوار الهادف والاعتماد على الموارد الذاتية وتحدي الصعاب .

ثانياً : القراءة :
المجموعة الأولى : من كتاب (الأيام) :
أجب عن سؤال واحد فقط من السؤالين التاليين :
من الفصل  الخامس من الجزء الأول

 السؤال الثالث :

  " أنت تستحق أن تدعى شيخاً فقد رفعت رأسي و بيّضت وجهي وشرفت لحيتي أمس واضطر أبوك إلى أن يعطيني الجبة ، ولقد كنت تتلو القرآن أمس كسلاسل الذهب ، وكنت على النار مخافة أن تزل أو تنحرف وكنت أحصنك بالحي القيوم الذي لا ينام حتى انتهى هذا الامتحان " .

(أ) - في ضوء فهمك معاني الكلمات في سياقها ، تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يلي :

    1 - جمع " وجه " : (وجوه - وجهات - مواجهات)

    2 - معنى " أحصنك " : (أرفعك - أقدرك - أحميك)

    3 - مضاد " يعطي " : ( يسكت – يمنع – يتردد )

(ب) - لِمَ سر " سيدنا " من الصبي ؟ وماذا يعني بقوله له " ولقد كنت بالأمس تتلو القرآن كسلاسل الذهب " ؟

(جـ) - ما العهد الذي أخذه " سيدنا " على الصبي ؟ وما الذي كان يجعل صبيان الكتاب يعجبون ؟

[للمزيد اضغط للذهاب إلى " الأيام الجزء الأول " ]

من الفصل  التاسع من الجزء الأول

 السؤال الرابع :

" الحق أن الأزمة قد أخذت تنحل ، وأن الله كان قد رأف بهذه الطفلة وأن خفوت الصوت وهدوء هذا الاضطراب كانا آيتي هذه الآفة ، تنظر الأم إلى ابنتها فيخيل إليها أنها ستنام ، ثم تنظر فإذا هدوء متصل لا صوت ولا حركة ، وإنما هو نفس خفيف شديد الخفة يتردد بين شفتين مفتحتين قليلاً " .

(أ) - في ضوء فهمك معاني الكلمات في سياقها ، تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يلي :

    1 - معني " رأف " : (رحم - قيض - وارى)

    2 - مضاد " خفوت " : (جمال - حسن - ارتفاع)

    3 - جمع " نفس " : (نفائس - أنفاس - نفوس)

(ب) - يعدّ الصبي موت أخته إهمالاً من والديه خاصة والمجتمع آنذاك عامة . وضح ذلك .

(جـ) - ارتبطت الأحزان بأسرة الصبي فترة من الزمن . فلماذا ؟ وما رأيك ؟

[للمزيد اضغط للذهاب إلى " الأيام الجزء الأول " ]

المجموعة الثانية .. من كتاب القراءة ذي الموضوعات المتعددة :

أجب عن سؤال واحد فقط من السؤالين التاليين:

 السؤال الخامس : من موضوع  " قيم إنسانية " :

(وقد مضى الإسلام يعتد بحرية الإنسان وكرامته وحقوقه الإنسانية إلى أقصى الحدود ، وقد جاء والاسترقاق راسخ متأصل في جميع الأمم ، فدعا إلى تحرير العبيد).

(أ) - في ضوء فهمك معاني الكلمات في سياقها ، تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يلي :

    1 - معنى " يعتد " : (يتجاوز - يهتم - يعاد)

    2 - مضاد " الاسترقاق " : (القوة - الكرامة - العتق)

    3 -  " قد " في أول الفقرة تفيد : (القلة - الكثرة - التوكيد)

(ب) - لماذا حرص الإسلام على كرامة الإنسان وحريته ؟

(جـ) - ضع علامة (ü) أمام العبارة الصحيحة وعلامة ( û) أمام العبارة غير الصحيحة فيما يلي :

    1 -  انتشر الإسلام بقوة السيف ولم ينتشر بالإقناع .

    2 - الإسلام أحسن معاملة الأمم المغلوبة في الحروب وسن القوانين لذلك .

[اضغط للذهاب إلى درس " قيم إنسانية"]

 السؤال السادس : من موضوع  " لمحات من حياة العقاد " :مُلغى

ثالثاً : الأدب :

 السؤال السابع : (تاريخ الأدب)

أجب عما يلي :

(أ) - تطورت القصيدة العربية على يد خليل مطران تطوراً ملحوظاً ، فما الخطوات التي اتبعها في هذا التطور .

[للمزيد اضغط للذهاب إلى أدب مدرسة مطران]

رابعاً : البلاغة :

  السؤال الثامن : قال الشاعر :

عَالَمُ الْقمَّة يَدْعُوكَ فَقُمْ لَبِّ الدُّعَــــاء
لا تُضَيِّعْ عُمْرَكَ النَّضْرَ عَلَى السَّفْح  فَنَاء
اتْرُك السّفْحَ وَوَدِّعْ قبْلَ مَسْرَاك المَسَـاء
إِنَّمَا الْقـمَّةُ تَلْقَى في رَوَابيهَا الضِّــيَاء
 

(أ) - ما العاطفة المسيطرة على الشاعر في الأبيات ؟ وما أثرها في فكره ؟

(ب) -

    1 - ما قيمة التعبير بالكلمات الآتية ، " عالم - السفح - روابيها " ؟
    2 - بين نوع الأسلوب في البيت الثاني ، وغرضه البلاغي .

خامساً : النصوص :
أجب عن السؤال التالي : [إجباري]
السؤال التاسع :  من نص " الصغيران " :مُلغى

أجب عن سؤال واحد فقط من السؤالين التاليين:
السؤال العاشر : من نص" غربة وحنين  " (اختياري) :

وسَلا مِصْرَ هَلْ سَلا القَلْبُ عَنْها أَوْ أَسَا جُرْحَهُ الزَّمانُ المُؤَسِّي؟
كُلَّمَا مـــــرَّتِ اللَّيالي عَلَيْه رَقَّ وَالعَهْدُ في اللَّيالي تُقَـسِّي
مُسْـــتَطارٌ إذا  البَوَاخِرُ رَنَّتْ أوَّلَ اللَّيْلِ أَوْ عَوَتْ بَعْـدَ جَرْسِ
 

(أ) - في ضوء فهمك معاني الكلمات في سياقها تخير الإجابة الصحيحة مما بين القوسين فيما يلي :

    1 - بين " رق وتقسي " : (ترادف - تضاد - تكامل)

    2 - معنى " مستطار " : (مسرع - مفزوع - متردد)

    3 - جمع " جرس " : (جروس - جوارس - أجراس) 

(ب) - انثر الأبيات بأسلوبك .

(جـ) - ما الجمال في قول الشاعر " وسلا مصر " ، وما سر هذا الجمال ؟

(د) - بناء القصيدة يقوم على أسس المدرسة الكلاسيكية الجديدة . وضح ذلك .

[للمزيد اضغط للذهاب إلى نص " غربة وحنين " ]

السؤال الحادي العاشر :  من نص " كم تشتكي " (اختياري) :مُلغى

سادساً : النحو :

السؤال الثاني العاشر : اقرأ الفقرة الآتية قراءة متأنية ثم أجب عن المطلوب :

 " اللغة العربية لغة ساطعة البيان ، فما أحسن لغة العرب ! كم كلمة فيها جامعة! ، وكم أسلوب رائع! ، ومن يغص في بحرها العميق يظفر بالدرر ، إنها الكنز الدفين ، والقول المبين ، فمن المنكر لهذه الأسرار ؟ ومن المحاول إطفاء هذه الأنوار ؟ إنما هو جاهل أو عنيد مكابر والعربية تعيش على الرغم منه .. "  .

(أ) - أعرب ما تحته خط في الفقرة السابقة.    " راجع كيف نجيب سؤال الإعراب"

(ب) - استخرج من الفقرة  ما يلي :

    1 - مصدرا لفعل رباعي ، وزنه  .   " راجع المصادر "  

    2 - أسلوب شرط مبيناً أجزاءه .       " راجع الفعل المضارع"   . 

    3 - أسلوب تعجب ، وأعرب المتعجب منه .   " راجع التعجب "   

    4 - بدلاً ، وبين نوعه .    " راجع قواعد نحوية هامة جداً"

(جـ) - " ما يحب اللغة العربية إلا العاشقون لها " . ضع " غير " بدلا من " إلا " ثم أعرب ما بعد غير .      " راجع الاستثناء"  

(د) - " إنما هو جاهل " ، احذف " ما " ثم اكتب الجملة صحيحة .      " راجع النواسخ"    

(هـ) في أي مادة تكشف في معجمك عن كلمة " الأسرار " ؟        "راجع استخدام المعاجم"   

عودة إلى دروس الصف الثالث

عودة إلى صفحة البداية