التهيئة والاستعداد للتطوير
تعريف التطوير: هو جهود مخططة يؤديها العاملين بالمدرسة لتغيير الوضع الحالى للمدرسة للأفضل من خلال ممارسات في مجالات مختلفة لنصل بمستوى أداء المدرسة لمستوى المعايير القومية للتعليم.
ماذا نريد من خلال التطوير:
تحسين فرص التعليم للتلاميذ والارتقاء بمستوى التحصيل العلمي
تحسين مدارسنا لتصبح أكثر قدرة على تقديم نوعية تعليمية تناسب البيئة وتحقق اهداف التعليم
حدود التطوير:
1-
توجيهات الفكر التربوي فى ضوء المعايير القومية للتعليم
2-
الجهود الذاتية للعاملين(إدارة-معلمين-تلاميذ-مجلس الأمناء-أولياء الأمور-أفراد المجتمع المحلى)
اولويات التطوير:
تختلف من مدرسة لأخرى – تكون كل مدرسة مسئولة عن تطوير نفسها بذاتها لانهم الاكثر دراية بمواطن القوة والضعف بالمدرسة- وتكون اولويات التطوير حسب الفجوات والمشكلات الموجودة بالمدرسة
دورة التطوير المدرسي:
النقاط الستة تتم من خلال متابعة مستمرة لكل نقطة على حدة
م |
المرحلة |
الخطوات |
1 |
التهيئة والاستعداد |
1- تشكيل فريق قيادة التطوير وتحديد مهام الأعضاء
2-
التوعية وبناء ثقافة قوية للتطوير
3-
وضع خطة شاملة للتنفيذ |
2 |
التقييم الذاتي |
1- تشكيل فريق قيادة التقييم الذاتى وتحديد مهام الأعضاء
2-
تخطيط الدراسة
3-
تدريب فرق العمل للقيام بالمهمة |
3 |
تحديد اولويات التطوير |
1- تشكيل مجموعات بؤرية
2-
تحديد فجوات الأداء (القصور)
3-
مناقشة وتفسير أسباب الفجوات ( العيوب)
4-
اتخاذ قرار مناسب بأولوية التطوير |
4 |
تصميم الخطة الإجرائية |
1- تشكيل فرق العمل لبناء الخطة
2-
جدول زمني لإدارة الوقت
3-
تحديد وصياغة الاهداف العامة للتطوير
4-
تحديد مستوى الاداء المتوقع بلوغة بالنهاية
5-
تحديد الاهداف الاجرائية المرحلية
6-
تخطيط الاستراتيجيات
7-
تحديد الادوار وتوزيع المسئوليات |
5 |
تنفيذ الخطة ومتابعة الأداء |
1-
التهيئة والاستعداد(اعلام بالخطة/اقرار الخطة/توفير موارد التنفيذ/مدى نجاح مدير المدرسة فى حشد وتهيئة افراد المجتمع والمدرسين)
2- تشكيل فريق ادارة تنفيذ الخطةوتحديد مهام الأعضاء
3-
وضع الخطة موضع التنفيذ |
6 |
إعداد تقرير عن النتائج المحققة |
|
